Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Конспект НОД «Витамины и фрукты»

для детей среднего дошкольного возраста

Цель: Формировать представление о фруктах, как о продуктах, содержащих витамины, полезные для здоровья человека.

Задачи:

• Познакомить с понятием «витамины»

• Подвести детей к выводу о необходимости витаминов в организме человека

• Развивать внимание, мышление, воображение

• Вызвать желание употреблять в пищу полезные продукты

Планируемые результаты:

Занятие будет способствовать формированию у детей ценностного отношения к собственному здоровью.

Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и укрепление здоровья.

Ход:

1. Организационный момент.

Психогимнастика (Речь с движениями) «С ДОБРЫМ УТРОМ!»:

С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (указательными пальцами поглаживать глаза, сделать из пальцев “бинокль” посмотреть в него)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (ладонями поглаживать уши, приложить ладони к ушам “Чебурашка”

С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (поглаживать то одну, то другую ручки, хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (поглаживание коленок, потопать ногами)

С добрым утром, солнце! Я - проснулся!  поднять руки вверх, посмотреть на них)

2. Основная часть.

Слайд 1

- Ребята, посмотрите на мальчика.

- Как вы думаете, почему он такой?

Воспитатель слушает предположения детей.

- Ему не хватает витаминов, поэтому у него нет настроения, он не бодр, у него мало сил. За зиму наши внутренние запасы витаминов заканчиваются, поэтому весной нашим организмам их особенно не хватает.

- А вы знаете, что такое витамины? (Ответы детей)

- Витамины – это такие вещества, которые помогают нам быть здоровыми и сильными. Они настолько маленькие, что во много раз меньше крупинки сахара, поэтому видеть мы их не можем.

Одни витамины помогают расти, другие помогают глазам хорошо видеть, третьи – голове хорошо думать. А еще есть витамины, которые защищают нас от болезней.

- Как вы думаете, где живут витамины и где нам их найти? (Ответы детей)

Физкультминутка «КОМПОТ»

Будем мы варить компот (маршировать на месте.)

Фруктов нужно много. Вот. (показать руками «много».)

Будем яблоки крошить. (имитировать, как рубят)

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим, сахарок. (Имитировать, как мешают ложкой.)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ.

- А вот и компот у нас получился. Воспитатель предлагает каждому ребенку кружки (тренажер).

Дыхательная гимнастика

Предложить детям подуть на «горячий компот», чтобы он быстрее остыл. Показ действия сопровождается словами:

 - Наберу воздуха и подую на пар.

- Компот очень полезный, но особенно полезны сырые фрукты. У того, кто их постоянно употребляет, бывает хорошее, бодрое настроение.

- А вы сегодня ели фрукты на завтрак? Какие?

- В детском саду заботятся о вашем здоровье?

- Может,  мы и друга нашего угостим фруктами?

Слайд 2, 3. Вот он сразу и улыбнулся нам, взбодрился.

- А кого бы вы еще хотели угостить полезными фруктами? (Ответы детей) 

Давайте, мы их тоже угостим.

Пальчиковая гимнастика «ФРУКТОВАЯ ЛАДОШКА»

Этот пальчик - апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик - слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик - абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик - груша,

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик - ананас,

Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого.

Фрукт для вас и для нас.

Показывают ладошками вокруг и на себя.

А теперь я предлагаю поиграть с вами в игру «Узнай на вкус». Ребёнок, отгадывая фрукт, рассказывает о нём.

Итог:

Ребята, давайте с вами поиграем. Я вам буду задавать вопросы, отвечайте «Да» или «Нет»

Фрукты нам полезны? да

Мы будем от них здоровые всегда? да

Их мыть не нужно нам совсем? нет

С кожуркой будем есть их всех? Нет

Мы приготовим с них омлет? Нет

А может, сварим с них компот? да

Фрукты будем кушать? Да

Здоровыми будем мы всегда!

Рефлексия