Шаттық шеңбері:
«Амандасу»
Әр елдің амандасу рәсімі
арқылы амандасады (бейнежазбадан қарап жасайды)
Монеталар арқылы
топқа бөлу
«Монеталар сылдыры»
аудиожазбаны тыңдау
Теңге монеталары бар
(1,2,5,10,20,50,100) қалталар алып қағып дыбыс шығарып, оқушылардан қалтада
не бар екенін сұрау.
Оқушылардың монета туралы
бұған дейін алған білімдерін еске түсіретін тақырыптарды талқылап,
қалыптастырушы бағалау жүргізу. (Мадақтау)
Оқу диалогы
-
Қалталарда не бар екен?
-
Монета туралы не білесіздер?
-
Монета дегеніміз не деп
ойлайсыздар? (ақша)
-
Бізге күнделікті өмірде
ақшаның қажеті бар ма?
-
Оны қалай табуға болады?
-
Қазақстанның ұлттық валютасы
қалай аталады?
Оқу міндетін қою.
-Олай
болса бүгінгі сабақта не білеміз?
-
Теңге, ақша жайлы білетін
боламыз
Қажеттілігін анықтаймыз
Теңге туралы таныстырылым (дүниетанумен байланыс)
-Сонымен Қазақстан валютасы қалай аталады?
-Ал сіздер тағы қай елдердің ақшасын білесіздер?
Құны аз монеталардан бастап біртіндеп көрсетіп, оқушылардың
монета номиналын танитын, танымайтындығын анықтау мақсатында номиналдарын
сұрау
Тапсырма №1
«Ойлан, жұптас, бөліс»
Берілген монеталардың құнын салыстырыңыз. >, <, =
таңбаларының тиістісін қойыңыз.
Дескриптор:
• Екі монетаның құнын салыстырады;
• Бірнеше монеталар жиынтығының құнын салыстырады;
• >, <, = таңбаларын дұрыс қояды;
Қалыптастырушы бағалау
« Бағдаршам «әдісі арқылы
Қысқаша рефлексия
-Бұл тапсырмада не істедік?
-Нені қолдандық?
-Сіз үшін қандай пайдасы болды?
Қосымша тапсырма: Қатені
тап.Монеталар қатарына қара ондағы заңдылықты тап.
Сергіту сәті
«Күзгі жаңбыр» саусақ жаттығуларын
орындату
Тапсырма
«Кім шапшаң?» ойыны
2. Берілген соманы 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10
тг, 20 теңгелік монеталарды қолданып, әр түрлі тәсілмен жинаңыз.
(қима темір теңгелер беріледі соны жапсырмалап көрсетеді) (көркем
еңбекпен байланыс)
21 тг
|
|
21 тг
|
|
21 тг
|
|
21 тг
|
|
21 тг
|
|
(оқушылар белгілі бір уақытқа жасайды кім қанша орындайды)
Дескриптор:
• Құны әр түрлі монеталарды қолдана отырып,қажетті соманы түрлі
тәсілмен жинақтайды.
• Мысалдар келтіреді,дәлелдейді,қорытынды жасайды.
Қалыптастырушы бағалау:»Басбармақ»
Қысқаша рефлексия
Бұл тапсырманы орындағанда сіздерге қандай қиындықтар кездесті?
Бүгінгі сабағымыздың міндеті не
еді?
-Осы міндетке жету үшін қандай
әрекет түрін жасадыңыздар?
-Кімге не қиын болды?
-Осы алған білімдеріңіздің өмірде
пайдасы бар ма?
- Болса қандай? Дәлелдер
келтіріңіз?
Оқушылар өздерінің
қай деңгейде екенін көрсетеді
Бүгінгі сабаққа
кімдер жақсы қатысты?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.