Жай бөлшектерді (қосу, алу, көбейту,бөлу) берілген тапсырмаларды орындай алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Ережені қорытып айта алады.

Тексерілді___________________                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

                                                                                              Оқу ісінің меңгерушісі  

                                                                                              Танжанова М.Қ.                                               Пәні: Математика

САБАҚ:  Жай бөлшектерге амалдар қолдану					Мектеп: Есілбай ЖОББМ
Күні:02.09.2016 ж					Мұғалімнің есімі: А.С. Абылгазинова
СЫНЫП: 6					Қатысқандар саны:10		Қатыспағандар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Жай бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбынан алған білімдерін жинақтау.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар
		Жай бөлшектерді (қосу, алу, көбейту,бөлу) берілген тапсырмаларды орындай алады. Тақырып бойынша  мәлімет шолу жасайды, зерттейді.  Ережені қорытып айта алады.
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Жай бөлшектерді көбейтуді, бөлеуді орындай   алады.
		Кейбір оқушылар:
		-          Ережеге сүйене отырып жай бөлшектерге амалдар қолдануға берілген есептерді шеше алады (ТжДО) -           Жай бөлшектерге амалдар қолдануға берілген есептерді шығаруды маршруттық карта арқылы орындаңыз.  (КҚЕО)
Тілдік мақсат		Оқушылар:
		-          Оқушылар назарын ғылыми тілге аудару -          Пән мазмұны мен (терминдер, сөз тіркестері)
		Негізгі сөздер мен тіркестер: -           Ережені пайдалану арқылы тақырыпты түсіндіре алады; -          Айырмашылығын көрсете алады; -          Ойын дәлелдей алады;
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар:
		-          Бөлшектер қалай көбейтіледі? -          Бөлімдері бірдей аралас сандар қалай қосылады? -          Бөлшекті бөлшекке бөлу ережесі қалай тұжырымдалады? -          Натурал санды аралас санға бөлу қалай орындалады?
Алдыңғы оқу		Санаудың дағдысы;  қосу дағдысы; өзгертіп қайта айту;
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)							Ресурстар
Басталуы 3 мин	Психологиялық ахуал тудыру; Сергіту сәті «Айна,айна мен қандаймын?» «геометриялық фигуралар» арқылы топқа бөлу							Айна, геометрия лық фигуралар
Ортасы 10 мин Білу           Түсіну СТО ОмОЖТ Қолдану 10мин СТО ТжДБО ОЖЕСО Талдау 5мин СТО Жинақтау 10 мин         ОмОЖТ            СТО	«Шаңырақ» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. 1 топ                                         2 топ 1.                                1. 2.                              2. 3.                             3. 4.                                 4. 5.                              5. 6.                          6.                                                       Тест жұмысы. 1) Қайсысы дұрыс бөлшек? А)            В)            С) 2) Қайсысы бұрыс бөлшек? А)             В)            С) 3) Аралас санды тап. А)             В) 43             С) 4) Қайсысы жай бөлшек? А)            В) 65,7          С) 105 5) Қайсысы үлкен (артық, кем )? А)  және         В) және 1 №1153 Бөлшектің бөлігін табыңдар 1 топқа:1,3,5 2 топқа: 2,4,6 №1154 Бөлігі бойынша шамаларды табыңдар: 1 топқа:1,3,5,7 2 топқа: 2,4,6,8							Қима қағаздар оқулық
Аяқталуы 3 минут	Рефлексия . Сабақ туралы өз ойларын жазу. «бессаусақ» әдісі арқылы							Бағалау парағы
Үйге тапсырма 2 мин	Мұғалімнің әрекеті: №1150,№ 1156. Әр оқушы 3 сұрақтан дайындап келу Оқушылар: Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.
Бағалау 2 минут	Бағалау парақтарын ескере отырып, оқушыларға баға қою.
Қосымша ақпарат
Сралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
-          жұпта жұмыс жасату; -          топпен талқылау, талдау арқылы; -          түрткі болу арқылы;				-          Жеке, жұппен, топпен жұмыс жасату; -          Диалог арқылы; -          Өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау; -          Кері байланыс;		-          Психологиялық ахуал, өзара қарым-қатынас; -          Біреуді сынамау; -          Ережені басшылыққа алуын сұрау; -          Мәдени қарым қатынас, сыйластық пен ынтымақтастықта  жұмыс жасату:
Рефлексия  Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?  Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшық сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
			Оқушылар тақырыпқа өздері шығу арқылы «Жай бөлшектерге амалдар қолдану» тақырыбын меңгерді. Сыныптағы ахуал өте жақсы болды . Оқушыларды топқа бөлу қиындыққа түспеді.Уақыт үнемдей алмадым.  Өз жоспарыма әдіс-тәсілдерді өзгертуді  жөн көрдім.