Жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

Сабақтың тақырыбы:  Жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

Сабақтың мақсаты:

 Жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы түсінік алады;

Жеке тұлғаның даму, қалыптасу ұғымдарымен танысады

Сабақтың нәтижесі:

-          Тұлға, даму ұғымдарының мағынасын аша алады;

-          Топтық жұмыс істеуі қалыптасады, бір-бірлерін тыңдай біледі.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Тұлға есімдері» жаттығуы топтастыру, миға шабуыл, «Жеке тұлғаның талы» 

   Тобы:А-2-14

Уақыты		Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Оқыту үшін бағалау	Қолданылатын ресурстар
5минут 5-7 минут		Кіріспе               Топта жағымды атмосфералық ахуал орнату. «Сәлемдесу» жаттығуы  Бір-бірімізге күлімсіреп, алақанымыздың ішін және сыртын тигізіп амандасу.	Бір-бірімізге күлімсіреп, алақанымыздың ішін және сыртын тигізіп амандасу. «Тұлға есімдері» жаттығуы топтастыру. Шарты: Оқытушы топ білімгерлеріне белгілі тұлғалардың бейнелерін таңдау арқылы топтастырады. «Әнші», «Батыр», «Ғалым», «Ақын»	Білімгерлер бір-бірімізге күлімсіреп, алақанымыздың ішін және сыртын тигізіп амандасады. Білімгерлер тұлғаларды таңдап алып,  олардың өмірлеріне сипаттама береді.
5-7 м 10-15 м 3м		Таныстырылым	«Миға шабуыл» стратегиясы,   бойынша білімгерлерге төмендегі сұрақтарды қоя отырып, жауаптар алынады. -Даму ұғымына  не жатады?  Тұлға деген кім? Нәрестені тұлға деп айтамыз ба? Неліктен? Тұлға ұғымына теориялық сипаттама беріп топтық жұмыс ұсынады. Сергіту жаттығуы	Білімгерлер  берілген сұрақтарға жауап бере отырып, өз ойларын ортаға салады. Топтық жұмыс Білімгерлер өздерінің топтарының атын таныстыру немесе қорғау мақсатында «Әнші», «Батыр», «Ғалым», «Ақын» берілген тақырып бойынша постер қорғайды. Мультфильм «Көңілді күн» кейіпкерлерімен бірге билеу салады.	Белсенділік көрсеткендерге смайлик беріп, марапат көрсетіледі	Ш.Құрманалина «Педагогика» оқулығы, Бейнематериал, АКТ құралдары
10-15м 10 м 5м 15м	Негізгі бөлім		Сөздіктермен жұмыс. Оқытушы білімгерлерге оқулықта көрсетілген даму, түлға, жеке адамның қалыптасу анықтама беріп, талдау жасайды. Оқулықпен жұмыс Оқытушы оқулықтағы   81-82 беттегі мәтінмен таныстырып,  өз беттерімен талдау жасауға береді. Оқытушы  бейне   көрініс көрсетіп, білімгерлердің пікірін тыңдайды. Абайдың жетінші қарасөзі Жеке білімгерлермен  шығармашылық жұмыс. А4 форматына талдың  бейнесін салып, төмендегі жолмен толтыру. Тамыры- гендік қасеттері Діңгегі- әлеуметтік ортасы Бұтағы-мақсаты, арманы	Топ білімгерлері өзара талдап анықтайды, қорытынды жасайды. Білімгерлер оқулықтағы мәтінмен таныса отырып, талдау жасайды. Түсінгендерін ортаға салады. Мысалдармен толықтырады. Топ бейнефильмді көріп, талдайды, өз пікірлерін ортаға салады.  Білімгерлер нұсқау бойынша орындап, жеке тапсырмаларын таныстырып, қорғайды.	Марапат көрсетіледі. Қолдау көрсету арқылы бағалау	Бейнематериал, АКТ құралдары
5 м	Қорытынды		Оқытушы жеке оқушыға кері байланыс парағын таныстырады, түсіндіреді.	Білімгер кері байланыс парағын толтырып өз ойларын білдіреді.	Кері байланыс   Өзіңіз үшін не алдыңыз? (чемоданға) Сіз үшін әлі де меңгерілмей жатқан не? (ет тартқышқа) Сізге қандай мәліметтер қажет болмады? (себетке)

Оқытушы:                                          Джумадилова А.Қ.