Классный час на тему"Как не допустить компьютерной зависимости"

• 1 слайд

  Игра «Верю – не верю»
  Время работы за компьютером учащихся 1-4 классов составляет 15-20 минут.
  
  2. Игры воспитывают в детях склонность к жестокости.
  
  3. Нельзя работать за компьютером в болезненном или ослабленном состоянии.
  

• 2 слайд

  Моё настроение
  ВЕСЁЛОЕ
  ГРУСТНОЕ
  РАВНОДУШНОЕ
  

• 3 слайд

  Спасибо
  за
  работу!
  

1. Ешь, пьёшь чай, готовишь уроки …

 у компьютера.

2. Приходишь домой и сразу садишься …

за компьютер.

3. Пребываешь в плохом настроении, не можешь ничем заняться …

если компьютер сломался.

4. Конфликтуешь в ответ на запрет …

сидеть за компьютером.

5. При работе за компьютером у тебя поднимается … 

настроение.

6. Не желание отвлечься от …

работы или игры за компьютером.

Ттттттт

https://www.youtube.com/watch?v=E_3jiU5KXIY

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Как не допустить
  компьютерной зависимости ?
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Продолжите предложение
  Ученые считают, что чрезмерное увлечение компьютером это заболевание, которое называют …
  компьютерная зависимость.
  

• 6 слайд

  Признаки
  компьютерной зависимости
  1. Ешь, пьёшь чай, готовишь уроки … .
  2. Приходишь домой и сразу садишься … .
  3. Пребываешь в плохом настроении, не можешь ничем заняться … .
  4. Конфликтуешь в ответ на запрет … .
  5. При работе за компьютером у тебя поднимается … .
  6. Не желание отвлечься от … .
  

• 7 слайд

  Признаки
  компьютерной зависимости
  1. Ешь, пьёшь чай, готовишь уроки у компьютера.
  2. Приходишь домой и сразу садишься за компьютер.
  3. Пребываешь в плохом настроении, не можешь ничем заняться если компьютер сломался.
  4. Конфликтуешь в ответ на запрет сидеть за компьютером.
  5. При работе за компьютером у тебя поднимается настроение.
  6. Не желание отвлечься от работы или игры за компьютером.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Моё настроение
  ВЕСЁЛОЕ
  ГРУСТНОЕ
  РАВНОДУШНОЕ
  

• 10 слайд

  Спасибо
  за
  работу!
  

Как не допустить компьютерной зависимости ?

- Доброе утро, ребята! Меня зовут Татьяна Викторовна. Я работаю в Горновской начальной школе.

- Я приветствую вас доброй улыбкой и хорошим настроением. Протягивая Вам свои ладошки, я приглашаю вас к совместной работе, если вы принимаете мое предложение, то откройте навстречу мне свои ладони.

- Я рада, что вы все сегодня готовы сотрудничать со мной. Спасибо за поддержку.

-Наше общение я хочу начать с прослушивания очень известной песни моего детства. Послушайте. О чём она?

(Песня «До чего дошёл прогресс»).

- О чём она?

- Да, действительно прогресс не стоит на месте. Во времена моего детства мы даже не могли себе представить, что когда-нибудь появится  чудо-машина. В наше время жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Какие возможности у нас появились?

- Порассуждаем:  Компьютер – это хорошо. Почему?

СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА

Дети говорят, а я прикрепляю листочки кластера. То, что не сказали, дополняем и поясняем.

Ценный источник информации

В интернете можно быстро найти нужную нам информацию, дополнительные материалы, художественную, научную и публицистическую литературу.

Средство общения

Можно завести новые интересные знакомства с людьми, живущими в самых различных уголках мира. Мгновенные сообщения позволяют вести интерактивный диалог.

Центр развлечений

Компьютерные игры позволяют разнообразить время отдыха. Можно посмотреть фильмы, послушать музыку, посмотреть фотографии.

Покупки через Интернет

Можно искать, сравнивать и покупать товар. Заказывать билеты в кино, театры, поездки.

Помощник современной жизни

Написание текстов, редактирование фотографий, подготовка презентаций.

Развивающие программы

Дистанционное обучение

- Компьютер - вещь очень полезная и интересная. Но это одна сторона, которую мы знаем. Но есть еще и другая. Вот о ней мы и поговорим сегодня.

- Прочитайте тему. О какой проблеме будем говорить?

(Как не допустить компьютерной зависимости?)

- Давайте выясним, что же называют компьютерной зависимостью, и какие признаки говорят о том, что надо задуматься над этой проблемой.

- Рассмотрите иллюстрацию. Расскажите, что  видите?

(Мама оттаскивает сына от компьютера).

- Как вы думаете, почему это происходит?

(Потому что он много времени проводит за компьютером).

- Является ли данная проблема важной для вас и для других подростков?

(Увлекаемся играми, общением и не замечаем, что прошло уже много времени).

- Прочитайте предложение и продолжите его:

Ученые считают, что чрезмерное увлечение компьютером это заболевание, которое называют … «компьютерная зависимость».

- В наше время огромное количество людей страдает компьютерной зависимостью. Из них большинство подростков. Эта болезнь распространилась в нашем мире очень быстро.

- Как вы считаете, какие признаки говорят нам о компьютерной зависимости?

Выслушать ответы учащихся.

- Я согласна с вашими ответами, но есть еще некоторые признаки. Чтобы узнать их достаньте содержимое конверта и соберите предложения. Поработаем в группах.

- Проверим, что у вас получилось.

1. Ешь, пьёшь чай, готовишь уроки …  (у компьютера).

2. Приходишь домой и сразу садишься … (за компьютер).

3. Пребываешь в плохом настроении, не можешь ничем заняться … (если компьютер сломался).

4. Конфликтуешь в ответ на запрет … (сидеть за компьютером).

5. При работе за компьютером у тебя поднимается …  (настроение).

6. Не желание отвлечься от … (работы или игры за компьютером).

- Если хотя бы в трёх пунктах вы увидели себя, то это говорит о том, что пора бы уже задуматься над решением этой проблемы.

- Какие рекомендации мы можем дать людям, чтобы не допустить такой зависимости?

Выслушать ответы учащихся.

- Рассмотрите иллюстрации. Они подскажут вам о том, какой ещё есть выход из данной ситуации.

На слайде картинки и появляются записи.

·      сократить время, проведенное за компьютером;

( свободное время заполнить интересными делами:

чтение книг, прогулки и.т.п.)

·      реальные друзья, общение;

·      хобби, игры, кружки по интересам;

( если вы любите игры, то обратите внимание на те, которые есть в реальной жизни);

·      помощь по дому;

ФИЗМИНУТКА

- А теперь немного отдохнём. Выйдем в середину класса.

Поднимите обе руки вверх те, кто пользуется Интернетом.

Опустите их.

Протяните руки вперёд, для кого компьютер – помощник в современной жизни.

Дотроньтесь до кончика носа те, для кого компьютер – центр развлечений.

Подайте руки своему соседу те, для кого компьютер является средством общения, кто завёл интересные знакомства.

Попрыгайте,  держась за руки те, кто разумно пользуется компьютером.

Покажите большой палец те, кому весело и интересно.

Похлопайте в ладоши те, кто готов дальше со мной сотрудничать.

ИГРА «ВЕРЮ - НЕ ВЕРЮ»

- А сейчас я предлагаю вам игру, которая называется « Верю – не верю».

Правила игры очень просты. Вы читаете предложения и решаете, верить этой информации или нет. Обоснуйте свой ответ.

1.        Время работы за компьютером учащихся 1-4 классов 15-20 минут.

2.        Игры воспитывают в детях склонность к жестокости.

(Не все есть развивающие игры).

Вывод: выбирайте развивающие и познавательные игры.

А сетевые игры так построены, чтобы люди не могли вовремя остановиться, одержимые желанием доказать, кто лучший.

3.        Нельзя работать за компьютером в болезненном или ослабленном состоянии.

(Это еще больше утомит организм и замедлит процесс выздоровления).

- Итак, подведём итог нашей беседе.

- Люди, зависимые от интернета, компьютера, игр лишены активного образа жизни, улыбок, радости  реального общения.

- Какой совет вы бы дали, чтобы не допустить компьютерной зависимости?

- Компьютер не может сам принести вред или пользу человеку. Все зависит от самого человека. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру.

СМАЙЛИКИ

- На столах у вас лежат смайлики. Нарисуйте тот, который соответствует вашему настроению после нашей беседы. 

ВЕСЁЛОЕ, ГРУСТНОЕ, РАВНОДУШНОЕ 

Пока дети рисуют, я прикрепляю плакат.

- Прикрепите его в одну из граф. Кто желает обосновать свой выбор.

- Я тоже хочу прикрепить свой смайлик. Мне понравилось то, что вы были активны и показали, как много вы знаете! Приятно с вами сотрудничать.

СУВЕНИРЫ - БРЕЛКИ

- А ещё я хочу подарить на память о нашей встрече сувениры. Это брелки в виде мышки, которые сделали ребята нашей школы. Как думаете, почему именно мышка?

- В современном мире мышка стала символом юркости и находчивости. Мы хотим пожелать вам, чтобы вы были находчивыми, никогда не терялись в разных ситуациях и знали, что всегда есть какой-то выход. Благодарю вас за хорошую работу.