Конспект внеклассного мероприятия " Мой любимый русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе "Мой любимый русский язык"

Цели:

• активизировать познавательную деятельность детей,

• развивать логику, интеллект,

• способствовать повышению интереса к изучению русского языка,

• воспитывать чувство коллективизма.

Форма работы: коллективная.

Ход игры

Вопрос 1

Среди всех книг, созданных человечеством, на первое место по общему тиражу изданий занимает

Библия. А как переводится на русский язык это греческое слово?

 (Ответ: книги)

Вопрос 2

Всем знаком фразеологизм “От а до я”. Назовите греческий вариант.

(Ответ: от альфы до омеги)

Вопрос 3

Хоть и мала я, но взгляни:

Весь мир я отражаю.

Но одну букву замени –

Я по болоту зашагаю.

(Ответ: капля – цапля)

Вопрос 4

Я цвет одинаковый часто имею:

И с г зеленею, и с к зеленею,

Но с к вам со мною рискованно быть:

Могу и до слез довести, и убить.

(Ответ: лук – луг)

Вопрос 5

Вставьте пропущенные слова в составе фразеологизмов и объясните значение: ахиллесова ____, прокрустово ____, ариаднина ____, эзопов ____. (Ответ: ахиллесова пята – слабое место, прокрустово ложе – мерка, под которую насильственно что-либо подгоняется, ариаднина нить – способ, помогающий выйти из трудного положения, эзопов язык - иносказание)

Вопрос 6

Какую строчку не сможет прочитать ни один человек? (швейную)

Вопрос 7

Какие два местоимения мешают ездить по дорогам? (ямы)

Вопрос 8

Какое имя числительное приказывает? (три)

Вопрос 9

Решите звуковую пропорцию: в : ф = з : ? (с)

3 этап.

Вопрос 1

Какое слово можно составить из 5-й, 11-й и 16-й букв русского алфавита? (Йод)

Вопрос 2

Даны слова: Ольга, ягода, баня, удочка, драться, мириться, форель, завидно, тринадцать.

В каком слове при произношении звучат только твердые согласные? (Драться)

Вопрос 3

Именно это является наименьшей единицей устной речи. (Звук)

Вопрос 4

Сколько согласных звуков в русском языке? (36)

Вопрос 5

Эта часть слова служит для образования форм слова. (Окончание)

Вопрос 6

Определите способ образования слова подоконник. (Приставочно-суффиксальный)

Вопрос 7

Эта часть речи указывает на предметы, признаки, принадлежность и количество, может быть любым членом предложения. (Местоимение)

Вопрос 8

В этом словаре можно найти информацию о происхождении слова. (Этимологический)

4 этап.

Фонетика

1.Сколько гласных букв и звуков в русском языке. (10 букв и 6 звуков)

2.Четыре девочки встретили незнакомого мальчика. “Как тебя зовут?” - спросили они его. “А как зовут вас?” - спросил мальчик вместо ответа. Девочки представились: “Поля, Лена, Рита, Валя”. Подумав, мальчик сказал: “Если ваши имена записать в столбик, мое имя прочитается по диагонали”. Как звали мальчика?

(Ответ: Петя) 1-3

3.Даны слова: лен, шел, яр. Поставьте в каждом из них звуки в обратном порядке. Транскрипции каких трех новых слов получились у вас.

(Ответ: ноль, ложь, рай)

4.Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, Очень просят всех ребят

С ними подружиться!

А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Жэ –

Прикатили на еже.

Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О –

Дружно вылезли в окно.

Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха –

Оседлали петуха.

Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –

Все теперь мои друзья.

Пять сестрёнок опоздали –

Заигрались в прятки.

Какие буквы опоздали? (Ответ:ё, й, ъ, ы, ь)

Лексика

1.Найдите заимствованные слова во фразе “Устами младенца глаголет истина”. Замените их исконно русскими соответствиями.

(Ответ: Все слова в этом предложении заимствованы из старославянского и церковно-славянского языков. Русский вариант: Ртом ребенка говорит правда)

Этимология

1.В буквальном переводе с латинского это –“переписывание”. А обозначает этот термин условную передачу звучащего слова с помощью графических знаков. (Транскрипция (“trans-” – пере- “criptio” - писать))

2.“Баю-баюшки, баю” из колыбельной песни. Переведите с древнего языка смысл этой привычной, но непонятной фразы.

(Ответ: Баюшки баю, буквально “сказываю сказочки”. Баять – говорить, сказывать. Отсюда диалектное слово “байка”)

3.Заимствованные слова – неотъемлемая часть любого языка. Карате (в японском – “голыми руками”), кайф (в арабском – “послеполуденный отдых”), шАбаш (в еврейском - суббота). А какое слово, заимствованное из китайского языка, в языке-источнике обозначает “большой ветер”.

(Ответ: тайфун)

4.Откуда взялось выражение “жить на широкую (большую) ногу?”

(Ответ: В XIV веке в Западной Европе знатность определялась длиною башмака. Башмак рядового дворянина был в полтора фута, башмак барона – в два фута, а князя – в 2,5 фута. Впоследствии вместо “жить на большую ногу” стали говорить “жить на широкую ногу”)

Грамматика

1.Сколько частей речи в русском языке? (10)

 2.Поставьте числительное двести пятьдесят шесть в родительный падеж. (Двухсот пятидесяти шести)

Фольклор

1.Эта замечательная сказительница немало способствовала становлению таланта Пушкина-сказочника. (Арина Родионовна Яковлева)

2.Откуда родом Илья Муромец? (Село Карачарово Муромской области)

3.На какие тематические группы делятся русские народные сказки? (Волшебные, Бытовые, О животных)

Краткое описание документа:

Данный материал поможет интересно и познавательно провести внеклассное мероприятие по русскому языку. Оно поможет обучающимся подготовиться к олимпиадам.Во время работы ребята учатся пользоваться различными словарями, что говорит о том где кроме интернета можно найти необходимую информация. Ребята с удовольствием включаются в работу.Во время работы ученики не только высказывают свое мнение, но ещё учатся доказывать правильность своего выбора.