2 БЛОК ПРОЕКТА «Сказки, своими руками»

               Практико-ориентированный проект: «Речевой ручеёк»

2 БЛОК ПРОЕКТА «Сказки, своими руками»

(2017-2018 учебный год)

Цель: Используя инновационные технологии моделировать мнемодорожки нетрадиционными материалами-сформировать связную речь детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

ОО Речевое развитие

Упражнять воспитанников в составлении рассказов по мнемодорожкам, созданными детьми в процессе продуктивной деятельности . Совершенствование грамматического строя речи, обогащение словарного запаса детей.
ОО Познавательное развитие

Обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи. Развивать осязание. Знакомить с различными материалами на ощупь. Развивать первичные навыки в проектной деятельности, оказывать помощь в оформлении её результатов и создании условий для их презентаций сверстникам.

ОО Художественно-эстетическое развитие

 Формировать навыки аккуратной работы. Воспитывать интерес к изображению нетрадиционными материалами, усложняя их содержание и расширяя возможности создания разных изображений.

ОО Социально-коммуникативное развитие

Формировать уверенность в ребёнке, что он хороший, его все любят. Формировать умение замечать изменения в оборудовании группы.

ОО Физическое развитие.

Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

Содержание 2 блока

Этап	Мероприятие	Сроки	Задачи мероприятия	Ресурсы	Ответственный
Подготовительный	Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта	сентябрь	Составить перспективный план работы с детьми.	Игровое оборудование группы.	Воспитатели группы
	Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта	Сентябрь-октябрь	Подобрать игры, основу которых составляют вербальные формы коммуникации: подвижные со словесными приговорами, музыкальные, театрализованные (подражания, пантомимы, драматизации, фантазии, представления, имитации, образные и т.п), сюжетно-ролевые, настольно-печатные и другие.	Интернет ресурсы, игровое оборудование группы, оборудование музыкального и спортивного зала, методическая литература.	Музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, воспитатели группы.
	Подборка ООД по реализации проекта.	В течении года.	Составление КТП с целью обогащения активного словаря, развитию связной диалогической и монологической речи.	Интернет ресурсы, методическая литература, КТП, опыт педагогической деятельности.	Старший воспитатель, воспитатели группы.
	Подготовка дополнительного познавательного материала, расширяющего кругозор детей.	В течении года.	Обогащать познавательного пространства группы, опираясь на помощь родителей (пополнение дидактических игр, пазлов, кубиков по мотивам сказок, библиотеки книг, аудиозаписей).	Спонсорская помощь родителей.	Родители, воспитатели группы.
Практический	Формирование грамматического строя речи, развитие связной речи с помощью мнемотехники.	Ноябрь-апрель	Учить детей заменять ключевые слова в предложениях мнемоквадратами; Самостоятельно, с помощью мнемоквадратов, составлять мнемодорожку. Использовать мнемодорожку, как план пересказа; Использовать мнетаблицу при закреплении материала по лексической теме.	Полифункциональная среда группы, методическая литература, опыт пед.деятельности.	Воспитатели группы.
	Реализация второго блока проекта: «Сказки, своими руками»	Ноябрь-апрель	Обогащать знания детей, педагогов и родителей через разнообразные формы работы.     Для закрепления полученных знаний изготовить с детьми альбомы по пройденным темам с рассказами и подбор материала к проекту с рисунками.	Полифункциональная среда группы, спонсорская помощь родителей.	Старший воспитатель, воспитатели группы, родители.
Аналитический	Подведение итогов реализации блока проекта.	Май	Подвести промежуточные итоги. Внести коррективы в работу по проекту.	Отчеты о проводимых мероприятиях по реализации проекта и т.д Годовой анализ посещаемости детьми ДОУ.	Старший воспитатель, Воспитатели группы.

Краткое описание документа:

Цель: Используя инновационные технологии моделировать мнемодорожки нетрадиционными материалами-сформировать связную речь детей среднего дошкольного возраста. Задачи: ОО Речевое развитие Упражнять воспитанников в составлении рассказов по мнемодорожкам, созданными детьми в процессе продуктивной деятельности . Совершенствование грамматического строя речи, обогащение словарного запаса детей.ОО Познавательное развитие Обогащать чувственный опыт и умение фиксировать полученные впечатления в речи. Развивать осязание. Знакомить с различными материалами на ощупь. Развивать первичные навыки в проектной деятельности, оказывать помощь в оформлении её результатов и создании условий для их презентаций сверстникам.