3-сыныптарға қажетті жаңа сабақ жоспарлары

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

 «------------------------- орта мектебі» КММ

Қысқа мерзімді жоспар

      Жаратылыстану 4-сабақ

Бөлім:	Заттар және олардың қасиеті. Табиғат ресурстары
Мұғалімнің  аты-жөні	Каденова А.
Күні:	02.02.22ж.
Сынып: 3Е	Қатысушылар саны:24	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Егіншілік қалай өзгерді?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.3.4.2 топырақтың негізгі құрамын зерттеу (құм, саз, өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары, су, ауа); 3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау;
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: топырақтың негізгі құрамын сипаттай алады. Көптеген оқушылар: ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады. Кейбір оқушылар: тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бере алады.

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің  әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 8 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу және жаңа тақырыпты ашу «Серпілген сауалдар» әдісімен өтеді: - Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? -Топырақ дегеніміз не? -Топырақ не үшін қажет? -Қандай топырақ құнарлы? -Тағы қандай тірі ағзалар қоректік заттарды топырақтан алады? -Адам өмірінде топырақ қандай рөл атқарады? -Топырақ тіршілікке жарамсыз болып қалса, не болады? - Топырақтың құрамында не болады? -Неліктен топырақ әр жерде әртүрлі болып көрінеді? -Қыс мезгілінде топырақтағы тіршілік қайтеді? - Топырақта тіршілік ететін жануарлар қыста не қылады? -Өсімдіктер қыста қайтеді? - Қыста топырақ құнарлылығын арттыру үшін не істеуге болады? -Топырақтыңқұнарлы болуы не үшін қажет? -Топырақта не өседі? -Қазақ халқында егіншілік қалай дамыды? -Қайсысы ертерек пайда болды? Егіншілік пе, мал бағу ма? - Олай болса бүгінгі сабағымызда  егіншілік туралы оқып білетін боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.	1.       Ширату жаттығуларын орындайды. 2.         Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты шығарады.	Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
Жаңа білім 15 мин 2 мин Бекіту 15 мин	(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. А) Сөздік жұмысы. Егіншілік, селекция. Ә) Бұрын және қазір. -Неге адамдар егіншілікпен айналыса бастады? -Ол үшін қажет жағдайлар не? -Суреттерді екі топқа бөл. -Топырақты өңдеуге арналған құралдар қандай өзгерістерге ұшырады. Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер. Сергіту сәтінде «Жаяу» әніне билейді (Т, Д) 2-тапсырмада «Бізде бір ой бар...» әдісі арқылы жүзеге асырылады. А)  Сұрыптау. -Суреттегі өсімдіктерді салыстыр. Олардың қайсысының тұқымын алуға болады? -Бұл заттар топырақтың бетінде қалай пайда болды? Ә) Зертте. -Егіншіліктің қай түрі жеміс өсірумен айналысады? Б) Ойлан. Қазіргі заманда жарамды жерлердің негізгі бөлігі егістік жерлерге айналған. Оның көп бөлігі тыңайтуға бөлінген жерлер. -Тыңайған жер- тұқым себілмей, бір    жылға бос қалдырылатын жыртылған жер. Жерді не үшін тыңайтады деп ойлайсың? Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырып, достарыңның жауабын ал.	-Сөздікті жаттайды. -Сұрақтарға жауап береді. Әнге қосылып, билейді. -Сұраққа жауап береді. -Мәтінді оқиды.	Дескриптор: Сөздікті жаттайды-1балл. - Адамдардың егіншілікпен айналысу себебін әңгімелейді -1балл. - Егіншшілікке қажет жағдайларды  атайды-1балл. - Егіншілік суреттерін екі топқа бөледі-1балл. Топырақты өңдеуге арналған құралдардың өзгерістерін атайды-1балл. Дескриптор: - Топырақ туралы сұрақтарға жауап береді -1балл. - Топырақтың құрамын  зерттеп, анықтайды-2балл. - Топырақтың құрамының өзгеру себебін атайды-1балл.	Оқулық
Кері байланыс 5 мин	Кері байланысты «Шеринг» әдісі арқылы береді. Оқу  тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.	Түсінгені туралы айтады. Тапсырманы жазып алады.	ҚБ қойылады.