3-сыныптарға арналған "Математика" пәні

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары		3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мен  ақылды  баламын»  әр  бала  өздерінің жақсы  қасиеттерін  атап, қалай  өсіп  келе  жатқандарын  айтады. Мыс: Мен  Балнұр,  балдай  тәтті үйдің  еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем  деймін т.б. «Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен  бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу,  сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау) Жұмыс ережесін келісу Алдыңғы білімді еске  түсіру (ұжымда)		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) Жаңаны ашу. Топпен жұмыс. Оқулықтағы 2- тапсырманы орындауды ұсынады. Мұғалім кесте бойынша жұмыс жүргізеді. – Қандай шамалар кездесті? – Бірінші есепте не белгілі? (Бағасы және саны.) – Нені табу керек? (Құнын.) – Құнын қалай табу керек? (Бағасы мен санын көбейтеді). – Есепті бірден шығаруға бола ма? (Есеп құрастырып,содан кейін шығару қажет.) Осы сәттен бастап, балалар мұғалімнің көмегінсізтопта жұмыс істейді. Ары қарай орындалғанжұмыстың дұрыстығы тексеріледі. Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау		Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмала рын орындау «Қар кесегі» Бір оқушы тақырып бойынша бір тұжырым айтады.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	Жаңа білім мен тәжірибені қолдану  «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» Түсіндіре отырып алғашқы бекіту. Мұғалім 3- тапсырманы түсіндіре отырып орындауды ұсынады. Өзіндік жұмыс. Дәптердегі осыған ұқсас тапсырманы орындау ұсынылады. – шешімін жазу; – жауабын тұжырымдау және жауабын жазу.		Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау..	ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)		Оқушыларға «Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.	«СМС»	Кері байланыс парағы.