Адаптация учащихся 1 класса. Специфика организации образовательного процесса для учащихся 1 класса.

Доклад на тему:

Адаптация учащихся 1 классов.

 Специфика организации образовательного процесса для учащихся 1 класса.

Докладчик: Сергеева Л.М.

учитель первой квалификационной категории

МБОУ Островянской СОШ

В 1 классе на начало четверти 15 учащихся,  Насирханов Хамза – с 5.09.2022 г. (1 ученик Генецкий Валерий - домашнее обучение).  Из 14 учащихся обучающихся в   классе  - 7 девочек и 7 мальчиков. Класс сложный, в классе 4 левши,  имеются дети с нарушением речи: Ковальчук С., Пузина В., подвижные, приходится делать замечания. На уроках активность средняя.  Материал объясняется доступно для данного возраста.

Длительность и острота протекания адаптации к школе зависит от состояния здоровья и уровня стартовой готовности ребенка к систематическому школьному обучению. Если ребенок менее  готов к школе, тем труднее ему приспособиться к школьной нагрузке, тем труднее он привыкает к школьной жизни и тем более вероятность низкой успеваемости не только в первом классе, но  и в последующие годы. Так  уровень стартовой готовности к школе низкий был у Ковальчук С.,  Насирханова Х., Пузиной В.

Быстро адаптировались к учебному процессу: Абдусаламова Маликат, Вагабов Саид, Кимикова Залина, Кочубей Никита, Моисейко Назар, Плутенко София, Прокопенко Полина.

Менее активны: Магамедова Нурият, Ченцов Сергей, Севостьянов Кирилл.

Пассивные дети: Карнатович Милана, Ковальчук Сергей, Насирханов Хамза, Пузина Валентина.

Втечение 1 четверти дети познакомились с 6 гласными  (а,о, у, ы, и,е) и  8 согласными буквами  и  звуками (н, л, р, в, п, к, т, с).

1 уч.  читает по слогам и целыми словами (Карнатовия Милана), понимая прочитанное.

2 уч. читают  по слогам со всеми звуками русского алфавита (Моисейко Назар, Плутенко София). Эти дети являются моими помощниками на уроках, читая тексты для читающих детей.

Слоговое чтение с изученными буквами:  Абдусаламова М., Вагабов С., Кочубей Н., Насирханов Х., Прокопенко П., Севостьянов К.,  Ченцов С.,

Кимикова З., Магомедова Н. - читают по слогам, но нуждаются в подсказке некоторых звуков.

Проводится дополнительная работа с Пузиной В., Ковальчук С.

На уроках письма все дети  пишут буквы, слоги, слова, предложения,  копируя написанное. Составляют предложения, производят звуковой анализ слова, учатся писать печатный  текст  прописными буквами.

Учимся писать под диктовку буквы, слоги. Затруднения имеют: Пузина В., Ковальчук С., Насирханов Х., Абдусаламова М..

На уроках математики все дети знают счёт от0 до10 и обратно, считаем от10 до 20 и обратно.

Научились ориентироваться при записи в тетради, писать столбики.

Затруднения имеют: Пузина В., Насирханов Х.