Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Адаптированная общеобразовательная программа по математике 6 класс

Адаптированная общеобразовательная программа по математике 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Учебно – методический комплекс по математике


М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010. Автор программы М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева


Г.М. Капустина «Математика - 6» М. Просвещение, 2005



Т.В. Алышева «Рабочая тетрадь по математике», М. Просвещение, 2004


Методическое пособие: «Интегрированный курс математики» Просвещение, 2004

«Методика преподавания математики в коррекционной школе», М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000


В.В. Эк «Обучение наглядной геометрии во вспомогательной школе», М. Просвещение, 1983


Б.П. Пузанов «Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития», М. «Академия», 2000

Карточки

Таблицы

Тесты

Математические диктанты

Ребусы

Кроссворды

Пословицы

Логические и занимательные задачи

Задачи экономического содержания

Деформированные примеры

ТСО


Н.В. Савинцева «Я иду на урок математики»


Т.В. Жильцова «Поурочные разработки по наглядной геометрии»


О.Б. Глушкова «Тесты по математике»


С.И. Волкова «Карточки с математическими заданиями»


М.Н. Перова «Дидактические игры и упражнения по математике»


Пояснительная записка

Математика является одним из ведущих учебных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Основная задача курса – дать учащимся доступные знания, необходимые в повседневной жизни и при выборе профессий.

За период обучения в школе учащиеся должны получить математические знания:

  • о числах в пределах 1 000 000, обыкновенных и десятичных дробях, процентах, геометрических фигурах и телах, о построении геометрических фигур с помощью чертежных инструментов;

  • об основных величинах, единицах измерения величин, их соотношениях;

  • научиться производить четыре арифметических действия с многозначными числами, числами, полученными при измерении, десятичными дробями;

  • решать простые и составные арифметические задачи в 2 – 3 действия.

Математика направлена на коррекцию высших психических функций: аналитического мышления, произвольного запоминания, внимания. Реализация математических знаний требует сформированности лексико-семантической стороны речи, что особенно важно при усвоении и осмыслении содержания задач, их анализе. Таким образом, при обучении математике необходимо выдвигать в качестве приоритетных специальные коррекционные задачи, имея в виду их практическую направленность.

Знания по математике имеют важное значение в повседневной жизни: покупка продуктов питания, одежды, предметов обихода, быта, оплата квартиры и других коммунальных услуг, расчет количества материалов для ремонта, расчет процентов по денежному вкладу и др.. Кроме того, математические знания необходимы детям при усвоении учебных дисциплин, таких, как трудовое обучение, домоводство, история, география, рисование.

В программе по математике усилена практическая направленность обучения, что не исключает требований к усвоению сведений теоретического характера.

Программа 5 – 12 классов является логическим продолжением программы для 1 – 4 классов школы VIII вида. Учебный материал распределен по четвертям, количество часов на изучение тем определяется учителем индивидуально в зависимости от класса.

Знакомство с нумерацией чисел в предела 1 000 000 происходит поэтапно:

  • в 5 классе – в пределах 1000,

  • в 6 классе – в пределах 10 000,

  • в 7 классе – в пределах 100 000,

  • с 8 класса – в пределах 1 000 000.

Одновременно дети овладевают умениями производить арифметические действия с целыми числами в заданных пределах как письменно, так и устно. К устным вычислениям прибегают в несложных случаях.

Основное внимание уделяется изучению десятичных дробей и действий с ними, записи чисел, выраженных двумя единицами длины, стоимости, массы в виде десятичной дроби.

Важную роль в обучении выполняют задачи. Их решение позволяет раскрыть основной смысл арифметических действий, конкретизировать их, связывать математические умения с разрешением разнообразных жизненных ситуаций.

Тематика и задачи социальной адаптации при составлении программ интегрированного курса математики для 10 – 12 классов, а так же при поурочном планировании, могут изменяться в зависимости от состава класса, социального окружения.

Контроль за знаниями осуществляется в соответствии с требованиями проведения самостоятельных и контрольных работ.

Тематическое планирование

Тема

Кол-во часов


Краткое содержание темы

Обязательный минимум

Контрольные работы



Математика


Нумерация чисел в пределах 1 000 000



Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000 , сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000. Получение чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые, запись, изображение на счетах. Сравнение разрядов соседних.

Знать разряды и классы. Уметь раскладывать на разрядные слагаемые.


Округление чисел



Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных единиц. Числа простые и составные.

Уметь округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000.


Сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки в пределах 10 000.



Сложение и вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки в пределах 10 000. Деление с остатком. Проверка арифметических действий

Уметь складывать и вычитать , умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком, выполнять проверку арифметических действий.


Преобразование чисел, полученных при измерении



Преобразование чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.

Уметь складывать числа, полученные при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.


Обыкновенные дроби



Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Преобразования, сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем.

Знать основное свойство обыкновенных дробей. Уметь сравнивать смешанные числа, заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами; складывать, вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;


Простые арифметические задачи



Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: скорость, время, расстояние. Составные задачи на встречное движение двух тел.


Знать зависимость между, расстоянием, скоростью, временем. Уметь решать простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, составные задачи на встречное движение двух тел.




Геометрия


Взаимное положение прямых на плоскости



Взаимное положение прямых на плоскости (параллельные, перпендикулярные), в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные. Обозначение. Уровень, отвес.


Знать различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве. Уметь чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии


Высота треугольника



Высота треугольника

Уметь чертить высоту в треугольнике


Геометрические тела



Геометрические тела: куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства

Знать свойства граней и ребер куба и бруса. Уметь выделять, называть, пересчитывать элементы куба, бруса.


Масштаб



Масштаб: 1 : 1 000, 1 : 10 000, 2 : 1, 10 : 1, 100 : 1

Уметь строить в заданном масштабе


Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Дата факт пров

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки

I четверть

1

Нумерация в пределах

1 000





Научить выполнять все арифметические действия в пределах 1000

Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие памяти, внимания


Фронтальная, индивидуальная

Дифференцированная


2

Все случаи сложения и вычитания в пределах 1000




Работа с книгой

Комбинированный урок

Закрепление знаний

Сложение

Вычитание

3

Умножение и деление без перехода через разряд




Частично-поисковый

Коррекция восприятия, осмысления

Умножение

4

Решение задач




Развитие памяти, внимания


5

Нумерация в пределах

1 000

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности


hello_html_m4bbd082b.gif6

Диагностическая контрольная работа.




Проверка знаний учащихся


Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


7

Работа над ошибками.




Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


8

Таблица разрядов. Чтение, запись




Научить чертить нумерационную таблицу, обозначать разряды и классы, вписывать в нее числа

Комбинированный

Комбинированный

Развитие самоконтроля

Разряд

9

Определение кол-ва разрядных единиц




Репродуктивный

Комбинированный

Разв.внимания,мышления.

Разряд

10

Разложение на разрядные слагаемые.

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок,коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности

Разряд

11

Простые и составные числа. Сравнение.





Комбинированный

Комбинированный

Развитие памяти, мышления,


12

Округление чисел до десятков, сотен, единиц тысяч




Научить округлять числа до любого заданного разряда


Работа с книгой


Развитие самоконтроля

Сотня

13

Римская нумерация

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок проверки,коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности


14

Умножение и деление на 10, 100, 1000



hello_html_m4bbd082b.gif

Частично-поисковый

Урок усв. новых знаний

Активизировать словарь

Произведение

15

Деление с остатком на 10, 100, 1000




Научить выполнять деление с остатком Выполнять преобразование чисел

Работа с книгой

Комбинированный

Развитие внимания

Частное

16

Преобразование чисел, полученных при измерении

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок проверки, коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности, мышления.


17

Контрольная работа. «Умножение и деление на 10, 100, 1000»




Проверка знаний учащихся




Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


18

Работа над ошибками.




Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


19

Сложение целых чисел в пределах 10 000




Познакомить со + и - чисел в пределах 10 000

Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие наблюдательности,

Сумма

20

Вычитание целых чисел в пределах 10 000





Работа с книгой

Комбинированный

Развитие внимания,

Разность

21

Проверка сложения вычитанием, вычитания сложением

Самостоятельная работа





Научить выполнять проверку сложения + вычитанием, -сложением

Самостоятельная работа

Урок проверки,коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности

Сумма

Разность

22

Контрольная работа.

«Сложение и вычитание целых чисел в пределах 10 000»




Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


Дифференцированная

Фронтальная, индивидуальная

23

Работа над ошибками.





Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


24

Нахождение неизвестных компонентов при сложении, вычитании





Научить находить неизв. компоненты

Работа с книгой

Комбинированный урок

Развитие внимания, мышления.


Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Дата факт пров

Цели,

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки



Геометрия

1

Взаимное положение прямых на плоскости

Практическая работа






Знать различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве.

Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Прямая

Фронтальная, индивидуальная

2

Взаимное положение прямых в пространстве: наклонная, вертикальная, горизонтальная

Практическая работа






Наглядно-иллюстративный

Урок усвоения новых знаний

Активизировать словарный запас.

наклонная, вертикальная, горизонтальная

3

Взаимное положение прямых в пространстве. Уровень, отвес.

Практическая работа






Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Уровень

4

Перпендикулярные прямые: построение, свойства

Практическая работа





Уметь чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые на заданном расстоянии

Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Перпендикулярные прямые

5

Построение параллельных прямых

Практическая работа




Практический

Урок усвоения новых знаний

Развитие мелкой моторики рук.

Параллельные прямые


Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Дата факт про

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма пр-верки

I I четверть

1

Образование, чтение, запись обыкновенных дробей




Научить читать, записывать дроби

Частично-поисковый

Комбинированный

Активизировать словарный запас.

Дробь

Фронтальная, индивидуальная



2

Преобразование дробей




Научить выполнять преобразование дробей




Научить находить части от числа

Работа с книгой

Комбинированный

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Дробь

3

Основные свойства дробей

Самостоятельная работа





Самостоятельная работа

Урок проверки, коррекции з.,у., н..

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Дробь

4

Нахождение части от числа




Репродуктивный


Самостоятельная работа

Комбинированный


Урок проверки, коррекции з.,у., н..

Развитие самоконтроля, быстроты реакции.


5

Задачи на нахождение части от числа Самостоятельная работа





Развитие памяти, мышления, восприятия.


6

Контрольная работа.

«Нахождение части от числа»




Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


7

Работа над ошибками.





Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


8

Умножение на однозначное число вида: 124 х 3





Частично-поисковый

Урок усв. новых знаний

Развитие наблюдательности.

Произведение

Фронтальная, индивидуальная


9

Умножение на однозначное число вида: 263 х 2




Формировать навык умножения на однозначное число



Репродуктивный

Комбинированный

Активизировать словарь

Произведение

10

Умножение на однозначное число вида:146 х 4




Метод наблюдений

Комбинированный

Развитие памяти, мышления

Произведение

11

Умножение на однозначное число вида: 1670 х 2




Частично-поисковый

Урок коррекции знаний

Активизировать словарный запас.

Произведение

12

Умножение на однозначное число вида: 1324 х 3

Самостоятельная работа





Самостоятельная работа

Урок проверки, коррекции з.,у., н..

Активизировать словарный запас.


Произведение

13

Примеры на порядок действий




Репродуктивный

Комбинированный

Активизировать словарь


14

Все случаи умножения




Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие наблюдательности.

Произведение

15

Решение составных задач

Самостоятельная работа





Формировать навык решения составных задач

Самостоятельная работа

Урок проверки, коррекции з.,у., н..

Активизировать словарный запас.



16

Контрольная работа.

«Умножение на однозначное число»





Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


17

Работа над ошибками.




Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


18

Решение составных задач




Формировать навык решения составных задач

Метод наблюдений

Урок коррекции знаний

Развитие памяти, мышления, восприятия.


Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Дата факт пров

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки


Геометрия


1

Треугольник, стороны треугольника

Практическая работа






Различать треугольники по видам углов и длинам сторон





Уметь чертить высоту в прямоугольнике, квадрате.

Практический

Урок коррекции знаний

Развитие самоконтроля, быстроты реакции.

Треугольник

Фронтальная, индивидуальная

2

Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон

Практическая работа






Наглядно-иллюстративный

Комбинированный

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Треугольник

3

Высота прямоугольника, квадрата

Практическая работа





Практический

Урок коррекции знаний

Активизировать словарный запас.

Прямоугольник Квадрата









Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Фактическая дата пров

Цели,

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки

III четверть

1

Образование, чтение, запись обыкновенных дробей. Преобразование дробей.




Научить читать, записывать обыкн. дроби. Формировать навык преобразования обыкн. дробей. Научить складывать и вычитать дроби с один.знаменателем, а также смеш. числа.

Проверка знаний учащихся

Частично-поисковый

Комбинированный урок

Развитие памяти, внимания

Дробь

Фронтальная, индивидуальная

2

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.




Работа с книгой

Комбинированный урок

Закрепление знаний

Знаменатель

3

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.


Самостоятельная работа




Частично-поисковый

Комбинированный урок

Коррекция восприятия, осмысления

Числитель

Знаменатель


Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

4

Вычитание дроби из целого числа




Работа с книгой

Комбинированный

Развитие внимания

Дробь

5

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности

Смешанное число

Дробь

hello_html_m4bbd082b.gif6

Контрольная работа. «Сложение и вычитание смешанных чисел»




Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.

7

Работа над ошибками.







Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


8

Все случаи умножения целых чисел




Формировать навык умн. целых чисел на одн. число

Работа под руководством учителя

Комбинированный

Развитие самоконтроля

Произведение

9

Деление четырехзначных чисел на однозначное число.

Самостоятельная работа




Фор-ть навык деления четырехзначных чисел на одн. число

Репродуктив

ный

Комбинированный

Развитие внимания, мышления.

Деление

Частное


Самостоятельная работа

Урок коррекции

10

Контрольная работа.

«Умножение и деление целых чисел»




Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


Фронтальная, индивидуальная

11

Работа над ошибками.





Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


12

Решение примеров и задач




Фор. навык решения примеров и задач

Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие самоконтроля


13

Скорость, время, расстояние. Зависимость между ними. Решение задач.


hello_html_m4bbd082b.gif


Фор. навык решения задач на движение, зависимость между величинами

Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие наблюдательности

Скорость, время, расстояние

14

Решение задач на встречное движение


Самостоятельная работа




Частично-поисковый


Самостоятельная работа

Урок усв. новых знаний

Урок коррекции з.,у., н..

Активизировать словарь

Скорость, время, расстояние

15

Решение сложных примеров на порядок действий


Самостоятельная работа




Фор-ать навык решения сложных примеров на порядок действий

Работа с книгой


Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Урок проверки,коррекции з.,у., н..

Развитие внимания

Сумма

Разность

Произведение

Частное

16

Контрольная работа

«Решение задач на движение»




Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


17

Работа над ошибками.





Работа с

книгой

Урок коррекции з.,у., н.

Закрепление знаний

Сумма

Разность


18

Решение составных задач




Формировать навык решения сост. задач

Работа с книгой

Комбинированный урок

Развитие внимания, мышления.

Задача

Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Фактическая дата проведения урока

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки


Геометрия

1

Куб. Элементы куба: грани, ребра, вершины.

Практическая работа







Познакомить с элементами куба и бруса; научить находить сходства и различия между ними

Наглядно-иллюстративный Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Куб

Фронтальная,

индивидуальная

2

Брус. Элементы бруса.

Практическая работа







Наглядно-иллюстративный Практический

Комбинированный урок

Активизировать словарный запас.

Брус

3

Сходства и различия между элементами бруса и куба.

Практическая работа







Наглядно-иллюстративный Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Куб, брус











Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Фактическая дата провед

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки

IV четверть

1

Умножение на круглые десятки




Формировать навык умножения и деления на круглые десятки

Частично-поисковый

Комбинированный урок

Развитие памяти, внимания

Произведение

Фронтальная, индивидуальная

2

Деление на круглые десятки Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний

Частное

3

Сложение и вычитание многозначных чисел




Формировать навык + и – многозначных чисел

Работа с книгой

Комбинированный

Развитие памяти, внимания

Сумма

4

Нахождение неизвестных компонентов.

Самостоятельная работа




Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности


5

Контрольная работа.

«Умножение и деление на круглые десятки»




Проверка знаний учащихся

Самостоятел

ьная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.

6

Работа над ошибками.





Работа с

книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний

Сумма

7

Задачи на разностно сравнение чисел




Формировать навык решения задач

Работа с

книгой

Комбинированный

Развитие памяти, внимания

8

Умножение и деление на однозначное число

Самостоятельная работа





Закрепить навык умножения и деления на однозначное число

Работа с

книгой

Комбинированный

Развитие наблюдательности

Произведение

Частное


Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

9

Контрольная работа за

IV четверть «Действия с целыми числами»





Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


10

Работа над ошибками.





Работа с книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


11

Задачи на нахождение части от числа




Формировать навык решения задач на нахождение части от числа; выполнять преобразования именованных чисел

Частично-поисковый

Комбинированный

Развитие самоконтроля


Дифференцированная

Фронтальная, индивидуальная

12

Преобразование именованных чисел




Работа с книгой

Комбинированный

Развитие памяти, внимания

Именованные числа

13

Сложение и вычитание именованных чисел

Самостоятельная работа





Самостоятельная работа

Урок коррекции з.,у., н..

Развитие наблюдательности

Сумма

Разность

14

Годовая контрольная работа. «Действия с целыми числами и десятичными дробями»





Проверка знаний учащихся

Самостоятельная работа

Контроль з.у.н.

Применение знаний, умений, навыков.


15

Работа над ошибками.





Работа с

книгой

Урок коррекции з.,у., н..

Закрепление знаний


16

Повторение пройденного





Работа с книгой

Комбинированный

Развитие внимания, мышления.

Сумма

Разность





Тема урока

Кол – во

часов

Дата

Фактическая дата провед

Цели

и

задачи

урока

Методы

и

приемы

Тип

урока

Коррекционно - развивающая

работа

Словарная работа

Форма про-верки

Геометрия

1

Масштаб 1 : 1000, 1 : 10000

Практическая работа




Научить строить в заданном масштабе

Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Масштаб

Фронтальная,

индивидуальная

2

Масштаб 10 : 1, 100 : 1

Практическая работа




Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Масштаб

3

Масштаб 2 : 1

Практическая работа




Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Масштаб

4

Взаимное положение прямых на плоскости

Практическая работа




Научить различать положение прямых на плоскости и в пространстве

Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Плоскость

5

Взаимное положение прямых в пространстве

Практическая работа




Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Пространство

6

Высота треугольника

Практическая работа




Научить строить высоту в треугольнике

Практический

Комбинированный урок

Развитие памяти, мышления, восприятия.

Высота





Согласовано:

Зам. директора по УР

_________/О.В. Александрова

от 28.08.2014 г



Рассмотрено:

ПС № 1 от 27.08.2014 г

Утверждаю:

Приказ № 52 от 29.08.14 г

Директор КУ «НКОШ VIIIвида»

______/ В.Я.Чернышова




Адаптированная общеобразовательная программа по математике

на 2014 – 2015 учебный год




Ф.И.О. учителя: Данская Людмила Викторовна


Класс: 6

По учебному плану - 5 часов в неделю

Количество часов на I полугодие - 80 часов


Год составления: 2014г.


Согласовано:

Зам. директора по УР

_________/О.В. Александрова

от 06.01.2015 г



Рассмотрено:

ПС № 3 от 05.01.2015 г

Утверждаю:

Приказ № 114 от 06.01.2015 г

Директор КОУ «НВШООВЗ №2»

______/ В.Я.Чернышова





Адаптированная общеобразовательная программа по математике

на 2014 – 2015 учебный год




Ф.И.О. учителя: Данская Людмила Викторовна


Класс: 6

По учебному плану - 5 часов в неделю.

Количество часов на I I полугодие - 95 часов.


Год составления: 2014г.


Общая информация

Номер материала: ДБ-380324

Похожие материалы