Адаптированная рабочая программа по математике 6 класс Мерзляк

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верзиловская средняя общеобразовательная школа»

городского округа Ступино Московской области

УТВЕРЖДЕНО

Приказом № 25 от 01.09.2020г.

Адаптированная рабочая программа

по математике

6 «Б» класс

Составитель: Гмыза Дмитрий Геннадьевич

учитель математики

первой квалификационной категории

2020-2021 учебный год

1.                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Верзиловская СОШ».

Рабочая программа по математике ориентирована на обучающихся 6-ых классов. Уровень

изучения предмета - базовый. Тематическое планирование рассчитано на 5 учебных часов в неделю (34 недели), что составляет 170 учебных часов в год.

В системе предметов общеобразовательной школы курс математики представлен в предметной области «Математика и информатика». Назначение предмета «Математика» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование умений и навыков умственного труда: планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, критической оценки результатов.

Для обучения математики обучающихся 6 «Б» класса в МБОУ «Верзиловская СОШ» выбрана содержательная линия УМК А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский и др. «Математика 5, 6 классы». Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по математике состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов математики в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям школы и образовательным запросам обучающихся.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных работ.

Итоговая аттестация - в форме административной контрольной работы.

Количество контрольных работ:

I триместр	II триместр	III триместр	ВСЕГО
4	4	5	13

2.                  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты изучения учебного предмета:

У обучающегося будут сформированы:

•      ответственное отношение к учению, уважительное отношение к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде;

•      осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

•      убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к алгебре как элементу общечеловеческой культуры;

•      самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

•      формирование гражданского патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свою страну.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

• готовности к самообразованию и самовоспитанию;

• адекватной позитивной самооценки и Я-концепции;

• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и

деятельности;

• эмпатии как осознанного понимания и сопереживания чувствам других, выражающейся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Метапредметные результаты изучения учебного предмета:

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

•      определять и формулировать цель деятельности на уроке; определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

•      высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

•      работать по предложенному учителем плану.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;

•      идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему;

•      выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат;

•      обосновывать целевые ориентиры и приоритеты ссылками на ценности, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов;

•      определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

•      обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

•      ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

•      добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

•      ;

•      перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

•      перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать;

•      преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять алгебраические рассказы и задачи на основе простейших алгебраических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

•      находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

•      ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;

•      устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов.

Обучающийся получит возможность научиться:

•  строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;

•  делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре), осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

• излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

•      слушать и понимать речь других;

•      совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;

•      предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации;

•      целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ.

Предметные результаты изучения учебного предмета:

Натуральные числа. Дроби. Рациональные числа

Обучающийся научится:

•      владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;

•      сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

•      выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      углубить и развить представления о натуральных числах;

•      использовать понятия и умения, связанные с процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;

•      научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

Действительные числа

Обучающийся научится:

•      использовать начальные представления о множестве действительных чисел.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли человека в человеческой практике;

•      развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).

Уравнения

Обучающийся научится:

• определять виды уравнений с одной переменной.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      овладеть специальными приёмами решения уравнений; уверенно применять аппарат уравнений для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики.

Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи

Обучающийся научится:

•      использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы;

•      научится некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.

Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин

Обучающийся научится:

•      распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры.

Обучающийся получит возможность научиться:

•      вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел;

•      углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах.

3.                  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

АРИФМЕТИКА

Натуральные числа. Делители кратные. Наибольший общий делитель; наименьшее общее кратное. Свойства делимости. Признаки делимости на 2. 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Дроби. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Основное свойство дроби. Отношение. Пропорция, основное свойство пропорции. Выражение отношения в процентах. Решение текстовых задач арифметическими способами.

Рациональные числа. Положительные и отрицательные числа, модуль числа. Множество целых чисел. Множество рациональных чисел. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Арифметические действия с рациональными числами. Координатная прямая. Координатная плоскость.

ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ. УРАВНЕНИЯ

Буквенные выражения. Раскрытие скобок. Подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ, ВЕРОЯТНОСТИ, КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ

Представление данных в виде таблиц, круговых и столбчатых диаграмм, графиков. Случайное событие. Достоверное и невозможное события. Решение комбинаторных задач.

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. ИЗМЕРЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН

Окружность и круг. Длина окружности. Число п. Взаимное расположение двух прямых. Перпендикулярные и параллельные прямые. Осевая и центральная симметрии.

МАТЕМАТИКА В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ

История формирования понятия числа: натуральные числа, дроби, недостаточность рациональных чисел для геометрических измерений, иррациональные числа. Мир простых чисел. Золотое сечение. Число нуль. Появление отрицательных чисел.

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема (глава)	Количество часов
1	Повторение курса математики 5 класса	3
2	Делимость натуральных чисел	17
3	Обыкновенные дроби	38
4	Отношения и пропорции	28
5	Рациональные числа и действия над ними	69
6	Итоговое повторение	15
	ИТОГО:	170

5. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Содержание материала	Кол-во часов		Сроки изучения
		по плану	факти- чески	по  плану	факти- чески
I триместр (50 часов)
Повторение курса математики 5 класса (3 часа)
1/1	Инструктаж по ТБ и охране труда. Вводный урок. Дроби	1		01.09-04.09
2/2	Решение задач и уравнений на десятичные дроби. Проценты	1		01.09-04.09
3/3	Решение задач и уравнений на обыкновенные дроби	1		01.09-04.09
Глава1. Делимость натуральных чисел (17 часов)
§1. Делители и кратные (2 часа)
4/1	Понятие делителя и кратного натурального числа	1		01.09-04.09
5/2	Нахождение делителей и кратных для любого натурального числа	1		01.09-04.09
§2. Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 (3 часа)
6/3	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	1		07.09-11.09
7/4	Определение четных и нечетных чисел	1		07.09-11.09
8/5	Применение признаков делимости на 10, на 5 и на 2 при выполнении упражнений и решении задач	1		07.09-11.09
§3. Признаки делимости на 9 и на 3 (3 часа)
9/6	Признаки делимости на 9 и на 3	1		07.09-11.09
10/7	Применение признаков делимости на 9 и на 3 при выполнении упражнений и решении задач	1		07.09-11.09
11/8	Входная контрольная работа	1		14.09-18.09
§4. Простые и составные числа (1 час)
12/9	Анализ контрольной работы. Простые и составные числа.	1		14.09-18.09
§5. Наибольший общий делитель (3 часа)
13/10	Понятие наибольшего общего делителя. Нахождение наибольшего общего делителя	1		14.09-18.09
14/11	Нахождение наибольшего общего делителя. Взаимно простые числа	1		14.09-18.09
15/12	Решение упражнений по теме «Наибольший общий делитель»	1		14.09-18.09
§6. Наименьшее общее кратное (3 часа)
16/13	Наименьшее общее кратное. Нахождение наименьшего общего кратного.	1		21.09-25.09
17/14	Решение упражнений по теме «Наименьшее общее кратное»	1		21.09-25.09
18/15	Решение задач на использование НОК	1		21.09-25.09
Повторение и систематизация учебного материала (2 часа)
19/16	Контрольная работа №1 по теме "Делимость натуральных чисел"	1		21.09-25.09
20/17	Анализ контрольной работы. Решение задач на использование НОД и НОК	1		21.09-25.09
Глава 2. Обыкновенные дроби (38 часов)
§7. Основное свойство дроби (2 часа)
21/1	Основное свойство дроби	1		28.09-02.10
22/2	Применение основного свойства дроби при выполнении заданий	1		28.09-02.10
§8. Сокращение дробей (3 часа)
23/3	Сокращение дробей. Определение несократимой дроби.	1		28.09-02.10
24/4	Решение упражнений по теме «Сокращение дробей»	1		28.09-02.10
25/5	Решение задач на движение по воде	1		28.09-02.10
§9. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей (3 часа)
26/6	Понятие дополнительный множитель. Приведение дробей к общему знаменателю	1		12.10-16.10
27/7	Нахождение дополнительного множителя в более сложных случаях	1		12.10-16.10
28/8	Правило сравнения дробей с разными знаменателями	1		12.10-16.10
§10. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (6 часов)
29/9	Правило сравнения дробей с разными знаменателями	1		12.10-16.10
30/10	Решение упражнений по теме «Сравнение дробей с разными знаменателями»	1		12.10-16.10
31/11	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1		19.10-23.10
32/12	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1		19.10-23.10
33/13	Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	1		19.10-23.10
34/14	Контрольная работа № 2 по теме "Сравнение, сложение и вычитание дробей "	1		19.10-23.10
§11. Умножение дробей (5 часов)
35/15	Умножение дроби на натуральное число	1		19.10-23.10
36/16	Умножение дроби на дробь	1		26.10-30.10
37/17	Решений задач на умножение дробей	1		26.10-30.10
38/18	Правило умножения смешанных чисел	1		26.10-30.10
39/19	Свойства умножения дробей	1		26.10-30.10
§12. Нахождение дроби от числа (4 часа)
40/20	Правило нахождения дроби от числа	1		26.10-30.10
41/21	Решение задач на нахождение дроби от числа	1		02.11-06.11
42/22	Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа»	1		02.11-06.11
43/23	Контрольная работа № 3 по теме «Умножение дробей»	1		02.11-06.11

§13. Взаимно обратные числа (1 час)
44/24	Анализ контрольной работы. Понятие взаимно обратных чисел	1		02.11-06.11
§14. Деление дробей (5 часов)
45/25	Правило деления дробей	1		02.11-06.11
46/26	Применение правила деления дробных чисел при решении упражнений	1		09.11-13.11
47/27	Применение правила деления дробных чисел при решении уравнений	1		09.11-13.11
48/28	Применение правила деления дробных чисел при решении задач	1		09.11-13.11
49/29	Урок обобщения и систематизации знаний	1		09.11-13.11
§15. Нахождение числа по заданному значению его дроби (3 часа)
50/30	Правило нахождение числа по его дроби	1		09.11-13.11
II триместр (55 часов)
51/31	Решение задач на нахождение числа по его дроби	1		23.11-27.11
52/32	Решение упражнений по теме «Нахождение числа по его дроби»	1		23.11-27.11
§16. Преобразование обыкновенной дроби в десятичную (1 час)
53/33	Преобразование обыкновенной дроби в десятичную.	1		23.11-27.11
§17. Бесконечные периодические десятичные дроби (1 час)
54/34	Бесконечные периодические десятичные дроби.	1		23.11-27.11
§18. Десятичное приближение обыкновенной дроби (2 часа)
55/35	Десятичное приближение обыкновенной дроби.	1		23.11-27.11
56/36	Решение упражнений по теме «Десятичное приближение обыкновенной дроби»	1		30.11-04.12
Повторение и систематизация учебного материала (2 часа)
57/37	Решение упражнений по теме «Деление дробей»	1		30.11-04.12
58/38	Контрольная работа № 4 по теме «Деление дробей»	1		30.11-04.12
Глава 3. Отношения и пропорции (28 часов)
§19. Отношения (2 часа)
59/1	Анализ контрольной работы. Понятие отношения.	1		30.11-04.12
60/2	Решение задач по теме «Отношения»	1		30.11-04.12
§20. Пропорции (4 часа)
61/3	Понятие пропорции, ее членов	1		07.12-11.12
62/4	Составление новых пропорций из данной.	1		07.12-11.12
63/5	Решение уравнений.	1		07.12-11.12
64/6	Решение задач с помощью пропорций.	1		07.12-11.12
§21. Процентное отношение двух чисел (4 часа)
65/7	Понятие процентного отношения двух чисел.	1		07.12-11.12
66/8	Правило нахождения процентного отношения двух чисел.	1		14.12-18.12

67/9	Решение упражнений по теме «Процентное отношение двух чисел»	1		14.12-18.12
68/10	Контрольная работа № 5 по теме «Отношения и пропорции»	1		14.12-18.12
§22. Прямая и обратная пропорциональные зависимости (2 часа)
69/11	Анализ контрольной работы. Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины	1		14.12-18.12
70/12	Решение упражнений по теме «Прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины»	1		14.12-18.12
§23. Деление числа в данном отношении (2 часа)
71/13	Деление числа в данном отношении	1		21.12-25.12
72/14	Проверочная работа по теме: «Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями».	1		21.12-25.12
§24. Окружность и круг (2 часа)
73/15	Окружность. Элементы окружности	1		21.12-25.12
74/16	Круг. Элементы круга	1		21.12-25.12
§25. Длина окружности. Площадь круга (3 часа)
75/17	Длина окружности.	1		21.12-25.12
76/18	Площадь круга.	1		28.12-30.12
77/19	Решение упражнений по теме «Длина окружности и площадь круга»	1		28.12-30.12
§26. Цилиндр, конус, шар (1 час)
78/20	Цилиндр, конус, шар	1		28.12-30.12
§27. Диаграммы (2 часа)
79/21	Диаграммы, виды диаграмм.	1		28.12-30.12
80/22	Решение упражнений по теме «Диаграммы»	1		28.12-30.12
§28. Случайные события. Вероятность случайного события (3 часа)
81/23	Случайные события. Введение понятия.	1		11.01-15.01
82/24	Вероятность случайного события.	1		11.01-15.01
83/25	Решение упражнений по теме «Случайные события. Вероятность случайного события»	1		11.01-15.01
Повторение и систематизация учебного материала (3 часа)
84/26	Проверочная работа по теме: «Отношение, пропорции»	1		11.01-15.01
85/27	Решение упражнений по теме «Окружность и круг»	1		11.01-15.01
86/28	Контрольная работа № 6 по теме «Прямая о обратная пропорциональные зависимости. Окружность и круг. Вероятность случайного события»	1		18.01-22.01
Глава 4. Рациональные числа и действия над ними (69 часов)
§29. Положительные и отрицательные числа (2 часа)
87/1	Анализ контрольной работы. Понятие положительных и отрицательных чисел	1		18.01-22.01
88/2	Решение упражнений по теме «Положительные и отрицательные числа»	1		18.01-22.01
§30. Координатная прямая (3 часа)
89/3	Понятие координатной прямой.	1		18.01-22.01
90/4	Движение по координатной прямой.	1		18.01-22.01
91/5	Решение упражнений по теме «Координатная прямая»	1		25.01-29.01
§31. Целые числа. Рациональные числа (2 часа)
92/6	Понятие целого числа.	1		25.01-29.01
93/7	Понятие рационального числа.	1		25.01-29.01
§32. Модуль числа (3 часа)
94/8	Понятие модуля числа.	1		25.01-29.01
95/9	Выражения, содержащие модуль.	1		25.01-29.01
96/10	Решение упражнений «Модуль числа»	1		01.02-05.02
§33. Сравнение чисел (5 часов)
97/11	Сравнение чисел с помощью координатной прямой.	1		01.02-05.02
98/12	Сравнение чисел и их модулей.	1		01.02-05.02
99/13	Составление двойных неравенств.	1		01.02-05.02
100/14	Решение упражнений по теме «Сравнение чисел»	1		01.02-05.02
101/15	Контрольная работа № 7 по теме «Рациональные числа»	1		08.02-12.02
§34. Сложение рациональных чисел (4 часа)
102/16	Анализ контрольной работы. Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой	1		08.02-12.02
103/17	Правило сложения отрицательных чисел	1		08.02-12.02
104/18	Правило сложения чисел с разными знаками	1		08.02-12.02
105/19	Решение упражнений по теме «Сложение рациональных чисел»	1		08.02-12.02
III триместр (65 часов)
§35. Свойства сложения рациональных чисел (2 часа)
106/20	Свойства сложения рациональных чисел	1		22.02-26.02
107/21	Решение упражнений на применение свойств сложения рациональных чисел	1		22.02-26.02
§36. Вычитание рациональных чисел (6 часов)
108/22	Правило вычитания положительных и отрицательных чисел	1		22.02-26.02
109/23	Решение упражнений по теме «Вычитание положительных и отрицательных чисел»	1		22.02-26.02
110/24	Решение задач.	1		22.02-26.02
111/25	Решение уравнений.	1		01.03-05.03
112/26	Урок обобщения и систематизации знаний	1		01.03-05.03
113/27	Контрольная работа № 8 по теме "Сложение и вычитание рациональных чисел"	1		01.03-05.03
§37. Умножение рациональных чисел (4 часа)
114/28	Анализ контрольной работы. Правило умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками	1		01.03-05.03
115/29	Правило умножения чисел с разными знаками	1		01.03-05.03

116/30	Свойство единицы и нуля при умножении двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками	1		08.03-12.03
117/31	Решение упражнений по теме «Умножение рациональных чисел»	1		08.03-12.03
§38. Переместительное и сочетательное свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент (5 часов)
118/32	Переместительное свойство умножения.	1		08.03-12.03
119/33	Сочетательное свойство умножения.	1		08.03-12.03
120/34	Коэффициент.	1		08.03-12.03
121/35	Упрощение выражения.	1		15.03-19.03
122/36	Решение упражнений по теме «Свойства умножения рациональных чисел. Коэффициент»	1		15.03-19.03
§39. Распределительное свойство умножения (3 часа)
123/37	Распределительное свойство умножения.	1		15.03-19.03
124/38	Раскрытие скобок	1		15.03-19.03
125/39	Решение упражнений по теме «Распределительное свойство умножения»	1		15.03-19.03
§40. Деление рациональных чисел (5 часов)
126/40	Деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками	1		22.03-26.03
127/41	Решение уравнений.	1		22.03-26.03
128/42	Решение упражнений по теме «Деление рациональных чисел»	1		22.03-26.03
129/43	Урок обобщения и систематизации знаний	1		22.03-26.03
130/44	Контрольная работа № 9 по теме "Действия с целыми рациональными числами"	1		22.03-26.03
§41. Решение уравнений (4 часа)
131/45	Анализ контрольной работы. Свойства уравнений. Новый способ решения уравнений.	1		29.03-02.04
132/46	Решение уравнений.	1		29.03-02.04
133/47	Решение уравнений, содержащих дробную черту.	1		29.03-02.04
134/48	Решение упражнений по теме «Решение уравнений»	1		29.03-02.04
§42. Решение задач с помощью уравнений (6 часов)
135/49	Решение задач с помощью уравнений, содержащих дроби и проценты.	1		29.03-02.04
136/50	Решение задач с помощью уравнений на движение.	1		12.04-16.04
137/51	Решение комбинированных задач с помощью уравнений.	1		12.04-16.04
138/52	Решение упражнений по теме «Решение задач с помощью уравнений.»	1		12.04-16.04
139/53	Урок обобщения и систематизации знаний	1		12.04-16.04
140/54	Контрольная работа № 10 по теме "Решение уравнений и задач с помощью уравнений"	1		12.04-16.04
§43. Перпендикулярные прямые (3 часа)
141/55	Анализ контрольной работы. Понятие и обозначение перпендикулярных прямых	1		19.04-23.04
142/56	Построение перпендикулярных прямых	1		19.04-23.04
143/57	Решение упражнений по теме «Перпендикулярные прямые»	1		19.04-23.04
§44. Осевая и центральные симметрии (3 часа)
144/58	Осевая симметрия	1		19.04-23.04
145/59	Центральная симметрия	1		19.04-23.04
146/60	Решение упражнений по теме «Осевая и центральная симметрии»	1		26.04-30.04
§45. Параллельные прямые (2часа)
147/61	Понятие и обозначение параллельных прямых	1		26.04-30.04
148/62	Построение параллельных прямых	1		26.04-30.04
§46. Координатная плоскость (3 часа)
149/63	Система координат. Координатная плоскость	1		26.04-30.04
150/64	Всероссийская проверочная работа	1		26.04-30.04
151/65	Определение координаты точки, построение точки по заданным координатам. Решение упражнений по теме «Координатная плоскость»	1		03.05-07.05
§47. Графики (4 часа)
152/66	Графики. Чтение графиков	1		03.05-07.05
153/67	Построение графиков	1		03.05-07.05
154/68	Повторение и систематизация учебного материала	1		03.05-07.05
155/69	Контрольная работа № 11 по теме "Перпендикулярные и параллельные прямые. Координатная плоскость. Графики"	1		03.05-07.05
Повторение и систематизация учебного материала (15 часов)
156/1	Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание десятичных и обыкновенных дробей	1		10.05-14.05
157/2	Умножение и деление десятичных и обыкновенных дробей	1		10.05-14.05
158/3	Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями	1		10.05-14.05
1594	Совместные действия над рациональными числами	1		10.05-14.05
160/5	Административный контроль по итогам года	1		10.05-14.05
161/6	Анализ контрольной работы. Решение задач на дроби	1		17.05-21.05
162/7	Решение задач на проценты	1		17.05-21.05
163/8	Решение задач на пропорции и отношения	1		17.05-21.05
164/9	Решение задач на движение	1		17.05-21.05
165/10	Решение задач на совместную работу	1		17.05-21.05
166/11	Решение уравнений.	1		24.05-28.05
167/12	Решение задач с помощью уравнений	1		24.05-28.05
168/13	Координатная плоскость	1		24.05-28.05
169/14	Графики	1		24.05-28.05
170/15	Повторение курса математики 6 класса	1		24.05-28.05
СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО учителей математики и информатики протокол № ___ «31» августа 2020 г СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _____________ В.В. Чуйкина «31» августа    2020 г

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

учителей математики и информатики протокол № ___

«31» августа 2020 г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

_____________ В.В. Чуйкина

«31» августа            2020 г.