Адаптированная рабочая программа учебного предмета: «Чтение и развитие речи» (8 вид) 5 класс Автор: Каширов Р.В.

Адаптированная рабочая программа учебного

предмета: «Чтение и развитие речи»

(8 вид)

5  класс

Автор: Каширов Р.В.

                                            ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Москва, 2012г.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 5 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Малышева З.Ф. Чтение. Учебник для 5 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2016.

Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.

В процессе изучения чтения в 5 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала.

УМК включает в себя следующие пособия:

1.                      Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: под ред. В.В. Воронковой. (авторы: Воронкова В.В, Перова М.Н.Эк В.В). – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Москва, 2012г.

2.                      Чтение.5 класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы/автор- составительЗ.Ф.Малышева.-15-е издание.-Москва.:Просвещение,2016.

Цели: формирование у учащихся техники чтения, понимания содержания художественных произведений, развитие речи и мышления.

Задачи преподавания чтения и развития речи:

-отрабатывать навыки правильного, беглого и выразительного чтения доступных их пониманию произведений или отрывков из произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей;

-учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной форме;

- социально адаптировать учащихся в плане общего развития и сформированности нравственных качеств.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

На изучение  предмета « Чтение и развитие речи» в 5 классе в федеральном базисном учебном плане отводится 4 часа  в неделю. В соответствии с учебно- календарным  графиком школы программа по чтению и развитию речи в 5 классе рассчитана на 35 учебных недель, что составляет 140 часов в учебный год .В общее количество часов согласно авторскому планированию отводится 2 часа на уроки развития речи, 8часов для контроля знаний учащихся и 14  часов на уроки внеклассного чтения.

  Рабочая программа полностью соответствует авторской программе и по содержанию  учебного материала, и по логике его изучения.

Форма организации образовательного процесса: индивидуальная.

На уроках используются такие формы занятий : урок-беседа , урок-практикум. Важной задачей является развитие устной речи, развитие навыков работы с текстом.

 Примерная тематика курса

Рассказы, статьи, стихотворения о прошлом нашего народа, о его героизме в труде и ратных подвигах; о политических событиях в жизни страны; о труде людей, их отношении к Родине, друг к другу; о родной природе и бережном к ней отношении, о жизни животных.

Межпредметные связи

Математика. Название чисел в пределах 300. Поиск нужной страницы в учебнике.

Письмо и развитие речи. Письменные ответы на вопросы по тексту. Связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам.

Природоведение. Самостоятельное описание картин природы, явлений природы.

Изобразительное искусство. Зарисовки сюжетов природы, животных.

 Основные требования к знаниям и умениям учащихся

по чтению и развитию речи

Базовый уровень

Учащиеся должны уметь:

- читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;

- отвечать на вопросы учителя;

- пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты – самостоятельно.

Учащиеся должны знать:

- наизусть 6-8 стихотворений.

Минимальный уровень

Учащиеся должны уметь:

- читать  правильно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;

- отвечать на вопросы учителя.

Учащиеся должны знать:

- наизусть 3-5 стихотворений.

 Планируемые результаты реализации программы:

 Развитие речевой культуры школьников, увеличение словарного запаса; расширение круга используемых грамматических средств; использование родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам.

Формы и нормы оценки и контроля знаний обучающихся

Критерии оценивания  по предмету соответствуют положению «О системе оценок знаний, умений, навыков, компетенций учащихся основного, среднего, общего образования МБОУ «Масальская  СОШ» и УМК автора.  (см. Приложение№2)

                                                  Планируемые результаты изучения предмета Чтение и развитие речи.

Личностные	Метапредметные	Предметные
Ученик научится
Проявлять интерес к культуре и истории своей  страны. Различать основные нравственно-этические понятия.	Регулятивные УУД. Удерживать цель деятельности до получения её результата. Коммуникативные УУД Воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи,  находить в тексте информацию, необходимую для её решения. Обосновывать собственную позицию. Познавательные УУД Осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях. Понимать знаки, символы, модели, схемы, приведённые в учебниках и учебных пособиях. Понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.	Читать вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произношения. Работа над беглостью и выразительностью чтения. Чтение «про себя» с выполнением заданий. Выделение главной мысли художественного произведения, выбор слов и выражений, характеризующих героев, события, картины природы. Нахождение в тексте непонятных слов и выражений.
Ученик получит возможность научиться
Уважительно относиться к родному чтению. Оценивать свои и чужие поступки.	Регулятивные УУД. Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи. Коммуникативные УУД Организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем. Работать индивидуально. Познавательные УУД Ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи. Первоначальному умению смыслового восприятия текста	Сравнивать сказки. Рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор. Сочинять сказку. Делить текст на части, озаглавливать, пересказывать по плану. Чтение несложных рассказов с выполнением различных заданий учителя. Заучивать наизусть стихотворения.

Структура  курса.

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов	В том числе
			контроль знаний.	Кол-во уроков внекласс. чтения	Кол-во уроков развития ечи
1.	Устное народное творчество	5ч	1
2.	Сказки	5ч		1
3.	Сказки народов мира	4ч		1
4.	Литературная сказка	10ч	1	2
5.	Картины родной природы: Лето	8ч	1	1
6.	Картины родной природы: Осень	8ч		1
7.	Картины родной природы: Зима	10ч		1	1
8.	Картины родной природы:         Весна	20ч	1	2
9.	О друзьях-товарищах	12ч	1
10.	Басни И. Крылова	4ч	1
11.	Спешите делать добро	14ч	1	3
12.	О животных	15ч		1	1
13.	Из прошлого нашего народа	11ч
14.	Из произведений зарубежных писателей	10ч		1
15.	Обобщающий урок	1ч	1
16. 17.	Резервный урок Итого:	3ч 140	8	14	2

Учебно- тематическое планирование в 5 классе.  Чтение и развитие речи

№ п/п	Кол-во часов	Тема урока	Содержание программы	Примечание
	5ч	Устное народное творчество
1	1	Считалки. Заклички-приговорки. Потешки.	Малые жанры фольклора. Детский фольклор: считалки, приговорки,потешки,заклички.
2	1	Считалки. Заклички-приговорки. Потешки	Считалки, приговорки, потешки, заклички.
3	1	Пословицы и поговорки.	Понятие о пословицах и поговорках.
4	1	Загадки.	Понятие о загадках.
5	1	Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество»	Сочинить пословицу, загадку.	Контроль знаний
	5ч	Сказки
6	1	Русские народные сказки «Никита Кожемяка» (Русская сказка)	Сказка как вид народной прозы. Образ главного героя, характер и поступки. Коррекция  правильного произношения грамматического строя речи.
7	1	«Морозко» (Русская сказка)	Чтение и пересказ сказки.
8	1	«Морозко»(Русская сказка)	Пересказ сказки, вопросы.
9	1	«Два Мороза» (Русская сказка)	Образы главных героев, действия, характеры, поступки.
10	1	Русские народные сказки	Нравственное и эстетическое содержание сказок.	Внеклассное чтение
	4ч	Сказки народов мира
11	1	«Как наказали медведя» (Тофаларская сказка)	Понятие о сказках народов мира. Чтение, пересказ.
12	1	«Золотые руки» (Башкирская сказка)	Чтение, пересказ.
13	1	«Три дочери» (Татарская сказка)	Герои сказки. Особенности сюжета.
14	1	Сказки народов мира	Чтение сказок народов мира.	Внеклассное чтение
	10ч	Литературная сказка
15	4	А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»	Истоки сказки. Противостояние добрых и злых сил в сказке.
16		А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»	Царица и царевна, мачеха и падчериц. Помощники царевны.
17		А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»	Елисей и богатыри.Соколко.
18		А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»	Сходство и различие литературной пушкинской сказки и сказки народной.
19	4	По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»	Знакомство с писателем. Герои сказки.
20		По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»	Выразительное чтение сказки
21		По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»	Чтение, пересказ
22		По Д. Мамину-Сибиряку «Серая Шейка»	Нравственные проблемы: сострадание и доброта, образ Серой Шейки.
23	1	П.П.Бажов «Малахитовая шкатулка».	Нравственное превосходство главного героя.	Внеклассное чтение
24	1	Обобщающий урок по теме «Сказки»	Выразительное чтение сказок	Контроль знаний
	8ч	Лето
25	1	Г. Скребицкий «Июнь»	Пейзажная лирика в стихотворении.
26	1	И. Суриков «Ярко солнце светит…»	Пейзажная лирика в стихотворении. Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
27	1	А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)	Описание грозы. Выразительные средства языка.
28	1	А. Платонов «Июльская гроза» (отрывки)	Выразительные средства языка. Развивать связную речь	.
29	1	А. Прокофьев «Берёзка»	Краткий рассказ о поэте. Поэтический образ березы. Расширять словарный запас.
30	1	Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату…»	Поэтизация картин природы в стихотворении.
31	1	В.А.Осеева «Синие листья»	Выразительное чтение стихотворения	Внеклассное чтение
32	1	Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Лето»	Чтение стихотворения наизусть.	Контроль знаний
	8ч	Осень
33	1	По Г. Скребицкому «Сентябрь»	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
34	1	По И. Соколову-Микитову «Золотая осень»	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
35	1	К. Бальмонт «Осень»	Выразительное чтение, рисунки
36	1	По Г. Скребицкому «Добро пожаловать!»	Совершенствовать технику чтения,  пересказ.
37	1	По Г.Скребицкому «Добро пожаловать!»	Совершенствовать технику чтения,  пересказ.
38	1	По В. Астафьеву «Осенние грусти…»	Отвечать на вопросы по тексту.
39	1	И. Бунин «Первый снег»	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
40	1	М.М. Пришвин «Золотой луг»	Выразительное чтение, составление плана, пересказ.	Внеклассное чтение
	12ч	О друзьях- товарищах
41	1	Ю. Яковлев «Колючка»	Выразительное чтение, составление плана, пересказ.
42	1	Ю. Яковлев» «Колючка»	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
43	1	Ю.Яковлев «Рыцарь Вася»	Отвечать на вопросы по тексту.
44	1	Ю. Яковлев «Рыцарь Вася»	Отвечать на вопросы по тексту
45	1	Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отрывок)	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
46	1	Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отрывок)	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно
47	1	В. Медведев «Фосфорический мальчик»	Пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
48	1	В.Медведев «Фосфорический мальчик»	Отвечать на вопросы по тексту.
49	1	Л. Воронкова «Дорогой подарок»	Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
50	1	Л. Воронкова « Дорогой подарок»	Развивать связную речь через пересказ.
51	1	Я. Аким «Твой друг»	Пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
52	1	Обобщающий урок по теме «О друзьях-товарищах»	Пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно	Контроль знаний
	4ч	Басни И. А. Крылова
53	1	И. Крылов «Ворона и Лисица»	Чтение по ролям
54	1	И. Крылов «Щука и Кот»	Чтение по ролям
55	1	И. Крылов «Квартет»	Чтение по ролям
56	1	Обобщающий урок по теме «Басни И. Крылова»	Рисунки, выразительное чтение.	контроль знаний
	14ч	Спешите делать добро
57	1	Н. Хмелик «Будущий олимпиец»	Развивать связную речь через пересказ.
58	1	О. Бондарчук «Слепой домик»	Развивать связную речь через пересказ.
59	1	В. Осеева «Бабка»	Краткий рассказ о писателе. Выразительное чтение, пересказ.
60	1	В. Осеева « Бабка»	Выразительное чтение, пересказ, отвечать на вопросы по тексту.
61	1	А.Платонов «Сухой хлеб»	Образ главного героя.
62	1	А. Платонов «Сухой хлеб»	Нравственные проблемы рассказа.
63	1	В. Распутин «Люся» (отрывок из повести «Последний срок»	Краткий рассказ о писателе. Выразительное чтение, пересказ.
64	1	В. Распутин «Люся» (отрывок из повести «Последний срок»	Развивать связную речь через пересказ.
65	1	В. Брюсов «Труд»	Выразительное чтение.
66	1	Р. Рождественский «Огромное небо»	Пересказ.
67	1	Обобщающий урок по теме «Спешите делать добро»	Ответить на проблемный вопрос.	Контроль знаний
68	1	Б.С. Житков «На льдине»	Знакомство с писателем. Нравственные проблемы рассказа.	Внеклассное чтение
69	1	А.П.Гайдар «Чук и Гек»	Образы главных героев.	Внеклассное чтение
70	1	А.П.Гайдар «Чук и Гек»	Развивать связную речь через пересказ.	Внеклассное чтение
	10ч	Зима.
71	1	Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»	Выразительное чтение, отвечать на вопросы.
72	1	Г. Скребицкий «Декабрь»	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
73	1	К. Бальмонт «К зиме»	Описание природы  стихотворении стихотворении. Р Рисунки
74	1	Г. Скребицкий «Всяк по-своему»	Развивать связную речь через выразительное чтение.
75	1	С. Есенин «Поёт зима – аукает…»	Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя. Описание зимнего пейзажа.
76	1	С. Есенин «Берёза»	Развивать связную речь через заучивание.
77	1	А. Пушкин «Зимняя дорога»	Поэтический образ дороги.
78	1	А.Пушкин «Зимняя дорога»	Развивать связную речь через заучивание.
79	1	М.М.Пришвин «Золотой луг»	Картины родной природы.	Внеклассное чтение
80	1	Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Зима»	Выразительное чтение стихотворений о зиме.	Развитие речи
	20ч	Весна.
81	1	Г. Скребицкий «Март»	Выразительное чтение стихотворений о весне.
82	1	А. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает…»	Краткий рассказ о жизни и творчестве Толстого. Выразительное чтение стихотворения.
83	1	М.М. Пришвин «В краю дедушки Мазая»	Развивать связную речь через выразительное чтение. Обсуждение по вопросам	Внеклассное чтение
84	1	Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы» (отрывки)	Развивать связную речь через выразительное чтение. Обсуждение по вопросам
85	1	Г. Скребицкий «Весна - красна»	Развивать связную речь через заучивание.
86	1	Г. Скребицкий «Грачи прилетели»	Выразительное чтение, отвечать на вопросы.
87	1	Г. Скребицкий «Заветный кораблик»	Выразительное чтение, отвечать на вопросы.
88	1	Г. Скребицкий «В весеннем лесу»	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
89	1	Г. Скребицкий «В весеннем лесу»	Составление плана. Красота весеннего леса.
90	1	А. Толстой «Весенние ручьи» (отрывки из повести «Детство Никиты»)	Чтение отрывка, пересказ.
91	1	А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»	Выразительное чтение. Выразительные средства.
92	1	А.Пушкин «Гонимы вешними лучами…»	Развивать связную речь через заучивание.
93	1	А. Блок «Ворона»	Выразительное чтение стихотворений.
94	1	Е. Серова «Подснежник»	Описание подснежника.
95	1	И. Соколов – Микитов «Весна»	Рассказ о любимом времени года.
96	1	И. Бунин «Крупный дождь в лесу зелёном…»	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
97	1	С. Есенин «Черёмуха»	Выразительные средства в  стихотворении.
98	1	Я. Аким «Весна, Весною, о весне»	Картины родной природы.
99	1	Обобщающий урок по теме «Картины родной природы. Весна»	Ответить на проблемный вопрос.	Контроль знаний
100	1	Б.С. Житков «Наводнение»	Чтение, пересказ, рисунки.	Внеклассное чтение
	15ч	О животных
101	1	Н. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка» (отрывки из повести «Детство Тёмы»)	Краткий рассказ о писателе. Образ Темы. Описание Жучки.
102	1	Н. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка» (отрывки из повести «Детство Тёмы»)	Выразительное чтение, пересказ.
103	1	А. Толстой «Желтухин» (отрывки из повести «Детство Никиты»)	Развивать связную речь через пересказ.
104	1	А. Толстой «Желтухин» (отрывки из повести «Детство Никиты»)	Развивать связную речь через пересказ.
105	1	К. Паустовский «Кот Ворюга»	Пересказ
106	1	К.Паустовский «Кот Ворюга»	Пересказ
107	1	Б. Житков «Про обезьянку»	Развивать связную речь через пересказ
108	1	Б.Житков «Про обезьянку»	Выразительное чтение, отвечать на вопросы.
109	1	Э. Асадов «Дачники»	Выразительное чтение, пересказ.
110	1	Э. Асадов «Дачники»	Отвечать на вопросы по заданию.
111	1	Ф. Абрамов «Из рассказов Олёны Даниловны»	Выразительное чтение, пересказ.
112	1	Ф. Абрамов «Из рассказов Олёны Даниловны»	Ответить на проблемный вопрос «Чему учит рассказ?»
113	1	С. Михалков «Будь человеком»	Чтение, пересказ.
114	1	Обобщающий урок по теме «О животных»	Выразительное чтение рассказов о животных.	Развитие речи
115	1	М.М. Пришвин «Ярик»	Чтение, пересказ. Мое любимое животное.	Внеклассное чтение
	11ч	Из прошлого нашего народа
116	1	По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Москва собирает войско»	Развивать связную речь через пересказ.
117	1	По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Куликовская битва»	Героические страницы нашей истории.
118	1	По О. Тихомирову «На поле Куликовом. Слава героям»	Прославление героев.
119	1	По С. Алексееву «Рассказы о войне 1812 года. « Бородино».	Отрабатывать технику чтения, формировать навыки грамотного осознанного чтения
120	1	По С. Алексееву «Рассказы о войне 1812. «Ключи».	Историческая основа произведения.
121	1	По С. Алексееву «Рассказы о войне 1812. «Конец похода»	Воспроизведение исторического события. Мастерство С.Алексеева.
122	1	Н. Некрасов «…И снится ей жаркое лето…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»)	Развивать диалогическую речь.
123	1	А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)	Коррекция умения пересказывать прочитанное,
124	1	А. Куприн «Белый пудель» (отрывок)	Отвечать на вопросы по тексту.
125	1	По Л. Жарикову «Снега, поднимитесь метелью!»	Выразительное чтение стихотворения.
126	1	Ю Коринец «У могилы неизвестного солдата»	Выразительное чтение стихотворения. Пересказ.
	10ч	Из произведений зарубежных писателей
127	1	В.Гюго «Гаврош»	Краткий рассказ о творчестве писателя. Образ Гавроша.
128	1	В.Гюго «Гаврош»	Развивать связную речь через пересказ.
129	1	М.Твен «Приключения Тома Сойера»	Выразительное чтение,  пересказ. Увлекательные приключения Тома.
130	1	М.Твен «Приключения Тома Сойера»	Рассказ о приключениях Тома.
131	1	М.Твен «Приключения Тома Сойера»	Выполнение задания к теме
132	1	С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	Выразительное чтение,  пересказ.
133	1	С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»	Рассказ о путешествии Нильса с дикими гусями.
134	1	Г. Х.Андерсен «Русалочка»	Выразительное чтение,  пересказ.
135	1	Г.Х.Андерсен «Русалочка»	Образ Русалочки.
136	1	Г.А.Скребицкий «Воришка»	Выразительное чтение,  пересказ.	Внеклассное чтение
137	1	Обобщающий урок по изученному в 5 классе	Ответить на письменный вопрос.	Контроль знаний за год
138	1	Резервный урок
139	1	Резервный урок
140	1	Резервный урок