Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Алгебра 8-сынып, "Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру"

Алгебра 8-сынып, "Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Сынып: 8

Пәні: алгебра

Сабақ тақырыбы: Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру.

Сабақ типі: жүйелеу сабағы

Түрі: практикалық

Сабақ мақсаттары:

  1. білімділік – оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу, бекіту.

  2. дамытушылық – логикалық ойлау қабілеті мен дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін, математикаға деген қызығушылықтарын арттыру;

  3. тәрбиелік – оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге, өзара ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Сабақ көрнекілігі: интерактивті тақта, слайдтар, тест тапсырмалары, карточкалар,

Сабақ әдістері: ауызша, көрнекілік, өз бетімен жұмыс, топпен жұмыс.

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру: Оқушылардың сабаққа дайындығы мен қатысуын тексеру. Топқа бөлу, топтарына ат қойып, спикерлерін сайлау.

2. Үй жұмысын тексеру: №161, №163, 165, 169 (Ш) (Кір жаю әдісі арқылы)

3.Ой қозғау. Өтілген тақырыпты пысықтау:

  1. Түбір, арифметикалық квадрат түбір деген не?

  2. Арифметикалық квадрат түбірдің қандай қасиеттерін білесіңдер?

  3. Квадрат түбірлері бар өрнектерді қалай түрлендіруге болады?

4.Ауызша есептеу.

hello_html_m71d60a5.png

5.Үйге тапсырма:№170(жұп), №173, 177 (Ш)

6. «Біліміңді сынап көр» оқулықпен жұмыс:№166,№168(1,3)


7.Сергіту сәті. Дұрыс жауапқа қолдарын жоғары көтереді, қате болса қол шапалақтайды.

  1. Бірдей көбейткіштерден тұратын көбейтінді дәреже д.а. (+)

  2. Негіздері бірдей дәрежелерді көбейткенде, дәрежелерін қосамыз.(+)

  3. hello_html_21421bb.gif(-)

  4. hello_html_m57cda63.gif(-)

  5. hello_html_m4db41234.gif(+)

  6. (-5)2=-25 (-)

8.Топпен жұмыс:

I топ- тест тапсырмасы

II топ-постер жасайды

III топ- постер жасайды

IV топ-өзіндік жұмыс.

Тест тапсырмасы:

1) b-ның кандай мәнінде hello_html_27e87ddc.gif өрнегінің мағынасы болады?

А) b<0 B) b>0 C) b=0 .

2) hello_html_27e87ddc.gif теңдеуін шешіңдер:

А) 25 В) -25 С) 25;-25

3.у-тің қандай мәнінде hello_html_56625e6a.gif теңдігі дұрыс болады?

А) 9,25 В) 24,5 С) 12,25

4) hello_html_m448ee0d.gif өрнегіндегі көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізіңдер.

А) hello_html_e2fccc6.gif В) hello_html_mcef7b0.gif С) hello_html_m4d126059.gif

5) hello_html_m25069a6a.gif өрнегіндегі көбейткішті түбір белгісінің алдына шығарыңдар.

А) hello_html_m551073b5.gif В) hello_html_674dbd50.gif С) hello_html_414a3db4.gif

Өзіндік жұмыс:

А тобы:1.Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығар: hello_html_m5d0a1189.gif

2. Көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгіз: hello_html_m570a4310.gif

В тобы: 1. Өрнекті ықшамда: hello_html_m7a24d6f0.gif.

2. Салыстыр: hello_html_3ba73ca3.gif

3. Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босат: hello_html_mc4e6a3a.gif

С тобы:1. Өрнекті ықшамда: hello_html_m2e8687ac.gif

9.Қорытынды:

Мұғалім: Әрқашан жаңа ұғымды, анықтаманы енгізген, теореманы дәлелдеген математик-ғалымның атын білу бізге қызық. Ал балалар, қай ғалым ғылымға бірінші болып арифметикалық квадрат түбір ұғымын енгізді? Осы адамның фамилиясының жанында ең үлкен сан мәні болады.

Тақтада ғалымдардың тегі және математикалық өрнек жазылып тұрады:(слайд)

hello_html_4ae852c6.gif

Рене Декарт (1596-1650) француз математигі, әрі философы. 1637жылы

арифметикалық квадрат түбір ұғымын ғылымға енгізген.

10.Бағалау: Спикерлер өз топтарын бағалайды.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Бұл сабақ 8-сыныптың алгебра курсындағы "Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру" тақырыбын өткеннен кейін тарауды жүйелеп, қайталау үшін өткізіледі.

Сабақтың мақсаттары:

1.білімділік – оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу, бекіту.

2.дамытушылық – логикалық ойлау қабілеті мен дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін, математикаға деген қызығушылықтарын арттыру;

3.тәрбиелік – оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге, өзара ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Осы сабақты өткізу арқылы арифметикалық түбірдің қасиеттерін, оларға амалдар қолдану мен түрлендіру, бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан құтқару амалдарын оқушылар санасында жаңғыртып, тереңдету. Сабақта топтық жұмыс арқылы оқушылар өзара көмек көрсете отырып, өз кемшіліктерін дер кезінде жөндеуге және талдауға үйренеді.


Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1333
Номер материала 281418
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх