Ана тілі.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш

Сабақтың атауы	Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш
Мақсаты	а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып ,  жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында  логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б)  Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекілігі: оқулық, суреттер,  Ы.Алтынсарин суреті Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру Пәнаралық байланыс: музыка
Күтілетін нәтиже
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.	Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	I.Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау. II.Үй тапсырмасын сұрау: «Екі соқа» әңгімесінің оқушылардан мазмұнын сұрап, үй жұмысын пысықтау. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі- Біз кім?  сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын неге қоямыз?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер? IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мыcал келтіріп айтып береді?	Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер- су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра,т.б. Оқулықпен жұмыс 104-жаттығу.  Мәтінді оқыңдар.  Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар. Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау.
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?	Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	105-жаттығу.    Сөздерді оқыңдар. Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар. Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. т.б VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгімені  мәнерлеп , түсініп оқу.   Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш 1. Атасы немересіне нелерді көрсетті? 2. Немересі көргендері жайлы не айтты? 3. Атасы немересіне нені үлгі етті? 4. Басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар?
Үйге тапсырма	Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш                         суреттерін салып келу.	Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Краткое описание документа:

Сабақтың атауы Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш Мақсаты а) Бас әріптен басталып жазылатын ережені еске ұстай отырып , жұмыс барысында пайдалануға баулу. ә) Оқушылардың сабақ барысында логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Еңбек етуге талпындыру, сыныпта бір-біріне көмектесуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Көрнекілігі: оқулық, суреттер, Ы.Алтынсарин суреті Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру Пәнаралық байланыс: музыка Күтілетін нәтиже Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Қызығушылықты ояту I.Ұйымдастыру кезеңі : Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау. II.Үй тапсырмасын сұрау: «Екі соқа» әңгімесінің оқушылардан мазмұнын сұрап, үй жұмысын пысықтау. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі- Біз кім? сұрағын кімге қоямыз?-Не сұрағын неге қоямыз?-Бас әріппен басталып жазылатын сөздер қандай сөздер? IV. Мақсат қою кезеңі:-Кім маған анықтаманы толық , мыcал келтіріп айтып береді? Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Мағынаны тану V. Жаңа сабақ:-Балалар, тек адам аты ғана емес сонымен қатар жер- су аттары да бас әріптен басталып жазылады екен.Қазақстан, Каспий теңізі, Нұра,т.б. Оқулықпен жұмыс 104-жаттығу. Мәтінді оқыңдар. Кісі, жер-су аттарын білдіретін сөздерді атаңдар. Парыз Арал,Жәдігер, Мәтінді оқып талдау. Сергіту сәті Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? Ой сергітеді,шашағандары басылады Ой толғаныс 105-жаттығу. Сөздерді оқыңдар. Алдымен кісі аттарын, сонан соң жер-су аттарын теріп жазыңдар. Аружан, Үсен, Баянауыл, Ақбілек, Арал, Маңғыстау,Көкшетау, Қуаныш, Қызылжар, айдар, Алакөл. т.б VI.Жаңа материалды пысықтау:Әңгімені мәнерлеп , түсініп оқу. Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш 1. Атасы немересіне нелерді көрсетті? 2. Немересі көргендері жайлы не айтты? 3. Атасы немересіне нені үлгі етті? 4. Басқа да жәндіктердің , құстардың тіршілігін бақылаңдар? Үйге тапсырма Әңгімені түсініп оқып, мазмұндап келу.Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш суреттерін салып келу. Күнделіктеріне жазып беремін Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау парақшасын толтырады. Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады