|
Күні:
|
Пәні:
ана тілі
|
Сыныбы:4
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
«Ағаштар
неге ашуланды?» Б.Соқпақбаев
|
|
Жалпы
мақсаты:
|
Оқушыларға
мәтіннің мазмұнымен, мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру. Ағаштар
жайындағы білімдерін кеңейту,шығармашылықпен жұмыс істеуге жағдай жасау,
талдауда бейімділігін дамыту.
|
|
Сілтеме:
|
Оқулық 148-150
бет.
|
|
Оқу
нәтижесі:
|
Әңгіменің
негізгі идеясын түсінеді. Топтық жұмыс өз ойларын ортаға салып, пікірлерін
тыңдап, қорытынды жасайды. Топпен жұмыс істеуге дағдыланады.
|
|
Қолданылатын
материалдар:
|
бағалау
парағы, суреттер, презентация power point , түрлі-түсті фломастер,
маркерлер, интербелсенді тақта.
|
|
Оқыту
формасы,әдіс-тәсілдері:
|
Диалогтік
оқыту, топпен жұмыс, «Миға шабуыл», «Ассоцияция» әдісі, топтық , жұптық жұмыс, ой болжау, «Текше»
әдісі, «Семантикалық кесте» (АВС
оқушыларын ерекше бақылау) Блум таксономиясы
|
|
Сабақ
кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Оқушыларға
психологиялық ахуал туғызу.
|
Сыныпты
үш топқа бөлу. Ағаштардың суреттері арқылы топқа бөлу. (терек, қайың, емен)
Топ басшыны тағайындау.
|
|
Үй
тапсырмасын тексеру
|
«Компас» әңгімесінің
мазмұнын айтқызу. Боданға жазған хаттарын оқыту.
|
|
І.Білу
5 мин
|
1.Қызығушылықты
ояту. Ребусты шешу. «Ағаш»
2. «Миға шабуыл»
1. Ағаштар туралы не білеміз?
2. Ағаштардың қандай пайдасы бар?
-Қалай
ойлайсыңдар, ағаштар адамға не үшін ашулануы мүмкін?
Дәлірек. «Ағаштардың неге
ашуланғанын» білу үшін не істейміз? (Әңгімені оқимыз)
|
1.Оқушылар
ребусты шешеді.
2.
Топта постер жасап қорғайды.
Топта пікірлеседі, айтады.
-Ағаштарды орынсыз кессе,
шапса, бұтағын сындырса, күтпесе ашуланады.
-Оқимыз, түсінеміз, талдаймыз, білеміз, үйренеміз!
|
|
ІІ.
Түсіну
|
Мәтіннің
І бөлімін оқып беру. «...- Ә, бәлем, Алмабек, қолымызға түстің бе?- деген
ашулы дауыстар жамырап естілді...» ары қарай не болар екен, өзіміз оқып
танысайық.
Ашық
сұрақтар беріледі.
-
Алмабектің жіберген қателігі неде?
- Ағаштар Алмабекті қалай жазалады?
- Алмабек өзінің кемшілігін қалай түзеді?
- Егер Алмабек ағаштардан кешірім сұрамағанда не болар еді?
|
Топтар
бойынша тізбектей оқиды.
.
Ашық
сұрақтарға жауап береді.
|
|
ІІІ.Қолдану
|
Кәрі
еменнің сөзін тауып оқып,. топта талдайды.
Автордың
негізгі ойын постерге түсіру
(Кері байланыс орнату.)
|
Топпен
жұмыс. Зерделей отырып өз ойларын постерге түсіреді.
Бірінің
білімін бір толықтырады.
|
|
Сергіту
сәті:Тыныш,
жайлы орман ішіндегі құстардың, судың дауысы шығып тұрады, оқушыларға
көздерін жұмып, релаксация жасату
|
|
ІУ.
Талдау
|
Топпен
жұмыс:
І -топ.
Мәтінге байланысты мақал-мәтелдерін дайындау
ІІ -топ. Осы мәтіннен сахналық көрініс
ІІІ- топ. «Ағаш пайдасы» тақырыбына эссе жазу
|
1.Топтар ақылдаса отырып, тапсырманы
орындайды.
|
|
У.Жинақтау
|
1.
Текше әдісі бойынша жұмыс жасату
«Сен білесің бе?» қосымша
мәлімет беру
|
І-топ: талда. Әңгімедегі оқиға
қандай ретпен баяндалғанына қысқаша талдау жасап айту.
ІІ-топ: бағала. Алмабектің
іс-әрекетіне қояр бағаң қандай? (Әңгіменің басында, соңында).
ІІІ-топ: қолдан. Осы әңгімеден нені қолданар едің? (Ағаш отырғызу)
|
|
УІ.Бағалау
|
Топтарды
смайлик арқылы бағалау
|
ОҮБ.
Табыс критерийлері бойынша алдын ала құрылған бағалау шкаласымен топ басшысы
бағалайды.
|
|
Рефлексия
|
«Қоржынға
сал»
«Блоб» ағашы
|
Қоржынға
сөздер жазып салады (қызықты, жақсы, тамаша, кекремет т.б.)
Оқушылар
алған білімдерінің қай деңгейде тұрғандарын көрсетеді.
|
|
Үй
тапсырмасы:
|
Әңгімені
оқып, мазмұнын айтуға дайындалып келу, өзіне ұнаған көріністің суретін салу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.