Ана тілінен ашық сабақ Раһәт

4- синип оқуш Тәкшүрди:------------------------------

Күни: 18.02. 2015-жил

Дәрис мавзуси

Раһәт

Умумий мәхсәт:

Балилар раһәт мавзуси үстидә чүшүнүк қелиплаштуриду.

Балиларниң сөзләш, пикирлишиш, өз ойини ейтиш қабилийитини риважландуруш.

Балиларни топ билән ишләш арқилиқ бирликкә, әдәпликкә , мәдәнийәтлик жайларда өзини тутушқа тәрбийиләш.

Күтилидиған нәтижә

1. Балилар һекайиниң асасий мәхситини билиду.

2. Балилар мәдәнийәтлик жайда өзини тутуш, чоңларни һөрмәтләш тоғрисида билимини кәңәйтиду.

3. Сөзләш,өз ойини ейтишқа,топ билән ишләшкә үгиниду.

Қоллинидиған модульлар

СТО,Диалоглиқ оқутуш,ОүБ,АКТ,

Көрнәклик вә қураллар:

Календарлиқ план, оқуш , сүрәтләр,карточкилар, сигнал карточкилири

Оқутуш усулири

Мәтин билән иш,тақырыптық теннис,соални тап, екі жақты күнделік,

Дәрис типи

Йеңи мавзуни өзләштүрүш

Дәрисниң бериши

Дәрис басқучи вақит

Муәллимниң иш һәрикити

Оқуғучиниң иш һәрикити

Уюштуруш қисми 3-мин

Балиларниң диқитини дәрискә жәлип қилиш.

Саламлишиш тренингини уюштуруш.

Психологиялиқ тренинг2 Амандасу тренингі

Қарым-қатынас амандасудан басталады. Ойыншылар дөңгеленіп тұрады. Барлығы тақтаға қарайды. Егер тақтада күлкі-бейнеленсе, онда бір-бірімізге күлімдей қараймыз. Қол-бейнеленсе қолымызды қысып амандасамыз. Күн- бейнеленсе жақсы ықыласпен сәлемдесеміз. Жүрек-бейнеленсе құшақтасамыз.

Мәхсәт қоюш қисми

5мин

«Тақырыптық теннис» стратегияси

Балиларни топқа бөлүш.()

Балилар сүрәтләр арқилиқ бөлиниду вә сүрәтниң кәйни тәрипидә бәлгү селиниду кимгә шу бәлгү бар сүрити чиқса шу топ башчиси болиду.

Баһалаш: топ башчилири баһалаш вариғи бойичә баһалап маңиду Баһалаш критерийлири топқа бериш

Алтун қаидиләр:

1. Қол көтирип жавап беримиз

2.Билишкә вә көпирәк әстә сақлашқа тиришимиз.

3.Очуқ,ениқ жавап беримиз

4. Бир-бирләп жавап беримиз

5.Бир-биримизни тиңшаймиз

6.Вақитни үнүмлүк пайдилинимиз

7. Бир-биримизгә һөрмәт көрситимиз.

8.Бир-биримизни чүшүнүшкә тиришимиз.

Ой қозғаш: «Тақырыптық теннис» Һәр бир топ раһәт сөзигә чүшәнчә бериш мәхситидә 1 минутлуқ тәйярлиқтин кейин мисалларни кәлтүрүп ейтип бериду

Топ қаидисини чиқириш

Оқуғучилар өзлири қаидиләрни чиқириду.

Йеңи мавзуни чүшәндүрүш 18 мин

Сәгәһләндүрүш минути 2мин

Мәтин билән иш Муәллим мәтинни бир оқуп бериду.

1.Мәтинни зәнжир бойичә оқутуш

2. Чүшүнүксиз сөзләрни ениқлаш

3.Мәтинниң мәзмунини талқилаш мәхситидә оқуғучиларға ролларни бөлүп бериш:

1-топ Докладчилар Бу топ оқуғучилири мәтинниң мәзмунини сөзләп бериду

2-топ «Зерттеушілер» мавзуни бөлүмләргә бөлүп талқилап мәтинниң яман вә яхши тәрәплирини ейтип бериду.

3-топ « Сола қойғучилар» топи мәтин бойичә соаларни тәйярлайду

Музыка асасида сәгәһләндүрүш минутини уюштуруш

Луғәтни дәптәрлиригә язиду

Раһәт-һөзүр-һалавәт, парағәт

Чокан-яш аял

Роһий қанаәт-мәнивий қанаәт

Ронақ тапмақ-тәрәққий әтмәк

Мудапиәлиниш-қоғдиниш

Ғәлитә-қизиқ,әжайип,аламәт

Балилар топ бойичә тапшурмиларни орунлайду.

Мәшиқ орунлайду.

Чүшәнгини тәкшүрүш қисми 11мин

Резерв:

(Екі жақты күнделік ) « Икки тәрәплик күндилик» стратегияси. Оқуғучиларға ватман қәғәз берилиду вә топ билән тапшурма орунлайду.Мисал:

Мәтиндин үзүндиләр

пикир

Олтармамсән қучиғиңда бала болғандин кейин

Қопаллиқ қилди

Мән раһәткә интилдим

Мәнму шундақ раһәткә интилимән

Рәхмәт сизгә келиң олтириң

Мәнму мошундақ сипайә сөзләрни қоллинимән

У қопаллиқ билән орундуққа еришти

Бу қизларға хас хисләт әмәс, мәдәнийәтлик жайа өзини тутушни билиш керәк

Қериларчу? Бурниниң үстигә елип қоямдекән?

Яшанған адәмләр билән бундақ сөзлишиш әдәпсизликкә ятиду.

«Соални тап» стратегияси

Оқуғучилар сөзләр бойичә қийин вә ениқ соалларни түзиду һәм бир-биригә қойиду оқуғучилар жавап бериду.

1.Алим

2.яш аял

3.бовақ

4.раһәт

5.қиз

6.бекәт

7.жедәл

Оқуғучилар күндиликни топ билән йезип толтириду вә чиқип өзлири язған күндилигини оқуп бериду.

Балиларниң ишлирини топ башчилири өз варақлириға вә муәллим санлар арқилиқ бал бериду

Балилар слайд бойичә берилгән сөзләргә соалларни түзиду вә түзгән соалларға өзлири жавап бериду.

Соал вә жаваплири баһалинип маңиду

Йәкүнләш қисми 4мин

Балиларниң топ бойичә жиққан баллирини һесаплап орунларни бериш.вә топ башчилириниң баһалаш вариғи бойичә баһалаш

Баһалаш критерийлириниң көрсәткүчи:

12 – 15 – «5»

8 –11 – «4»

3 – 5 – «3

Баһалаш

Рефлексия «Өзәмгә хәт» мавзу бойичә немә үгәнгәнлиги тоғрисида өзигә өзи хәт язиду.

Өйгә тапшурма бериш 2мин

Барлиғи 45 минут

Мавзу бойичә 5-6 соал түзүп келиш, мәзмунини сөзләш.

105-107-бәт