Аналитический отчёт воспитательно-образовательной работы в группе №2"Цветик-семицветик"2015-2016учебный год.Воспитатель 1КК Власова В.В

• 1 слайд

  Аналитический отчёт
  воспитательно-образовательной работы
  в группе №2 «Цветик-семицветик»
  2015-2016 учебный год
  Воспитатель1кк
  Власова В.В.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Характеристика группы
  
  Программа: «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой.,А.Н.Гогоберидзе.,З.А.Михайловой
  Возраст:1,9 -3 лет
  Списочный состав: 29 детей начало года, 27 детей конец года
  Мальчиков:15
  Девочек: 12
  В течение года дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Создание условий для укрепления здоровья ребенка и содействия развитию основных движений
  Развитие предметной деятельности ознакомления с миром предметов и действий с ними
  Стимулирование познавательной активности ребенка
  Развитие основы всех сторон речи: словаря, грамматического строя речи, связной речи, звуковой культуры речи
  Развивающего взаимодействия в общении, познании и выполнении элементарных правил поведения, ощущения успешности в деятельности и развитии позитивного образа «Я»
  Развитие элементарного эстетического восприятия, способности эмоционально реагировать на эстетические особенности природы, предметы ближайшего окружения на литературные, музыкальные и изобразительные, художественные образы.
  
  
  Задачи психолого-педагогической работы группы раннего возраста
  

• 4 слайд

  Физическое развитие
  Задачи
  Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей
  Воспитание культурно-гигиенических навыков
  Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни
  Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
  Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
  Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
  К концу учебного года малыши научились:
  Одеваться и раздеваться (частично)
  Самостоятельно есть жидкую и густую пищу
  При небольшой помощи взрослого пользуются индивидуальными предметами (носовым платком, горшком, полотенцем, расческой)
  Ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга
  Прыгать на 2х ногах на месте
  Бросать, ловить, катать мяч
  Ползать, подлезать под дугой, перешагивать через предметы, перелезать через бревно лежащее на полу
  

• 5 слайд

  Познавательно-речевое развитие.
  Цели:
  1. Обогащать познавательную сферу детей информацией через занятия, наблюдения, экспериментальную деятельность, речь.
  2. Формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять.
  3. Создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов, проявления самостоятельности в познавательно – речевой деятельности.
  4. Поддерживать условия для развития познавательно – речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.
   
  

• 6 слайд

  Художественно-эстетическое развитие
  
  Цели:
  Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности
  Удовлетворение потребности детей в самовыражении
  Развитие музыкальности детей
  Развитие способности эмоционально воспринимать музыку
  Задачи:
  Развитие детского творчества
  Приобщение к изобразительному искусству
  Приобщение к музыкальному искусству
  Дети с небольшой помощью взрослых различают основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый). Знают, что карандашами, фломастерами, красками можно рисовать, отламывают от большого куска пластилина маленький, раскатывают пластилин прямыми и кругообразными движениями кистей рук, лепят несложные предметы. На музыкальных занятиях научились притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук, вместе с воспитателем подпевают песне музыкальные фразы, отдельные слова, узнают, показывают, называют музыкальные инструменты: погремушки, бубен, барабан.
  

• 7 слайд

  Социально-личностное развитие
  Включение детей в систему социальных отношений;
  Овладение способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми;
  
  

• 8 слайд

  Пополнение предметно-пространственной среды
  

• 9 слайд

  Дети научились
  Сохранять
  направление
  при ходьбе
  Сохранять равновесие
  Бегать по заданию
  Ползать
  на четвереньках
  Катать и бросать мяч.
  Отталкиваться
  при прыжке.
  Проявляют интерес к
  оздоровительным
  процедурам.
  Здоровье и физическое развитие детей.
  

• 10 слайд

  Дети научились
  Отражают в играх
  сюжеты
  Вступают в ролевой
  диалог
  Принимают игровую
  задачу
  Знают о назначении
  светофора
  Выражают интерес к труду
  взрослых.
  Стремятся
  к самостоятельности
  в самообслуживании
  Знают составные части
  транспорта
  Знакомы с трудом
  шофёра.
  Освоили безопасные способы
  обращения с предметами.
  Социально-личностное развитие
  

• 11 слайд

  Дети научились
  Изображать простые
  предметы.
  Правильно пользуются
  карандашами,
  красками.
  Умеют лепить простые
  предметы
  Слушать муз.пр-я
  до конца
  Узнают знакомые
  песни.
  Выполнять танцевальные
  движения.
  Художественно-эстетическое развитие
  

• 12 слайд

  Наши планы
  С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2015-2016 учебный год:
  1.Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.
  2. Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по экологическому воспитанию детей.
  3. Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС
  4. Повышать свой уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации.
  
  

• 13 слайд

  Наш выпуск из яслей в сад