417731
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Анализ исторических источников для 9 класса при подготовке к ОГЭ

Анализ исторических источников для 9 класса при подготовке к ОГЭ


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Работа с источником.



1.Прочтите отрывок из летописи и укажите, о какой битве идет речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Был же тогда день субботний, и на восходе солнца сошлись оба войска. И была здесь и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копий и звук от ударов мечей, так что и лёд на замершем озере подломился, и не видно было льда. Потому что он покрылся кровью. И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем как по воздуху, и некуда им было бежать, били их 7 вёрст по льду…и пало немцев 500,а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными.



2.Прочтите отрывок из летописной повести и укажите ,о каком событии идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Князь перешёл за Дон в чистое поле, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы.И сошлись обе силы великие вместе надолго и покрыли полки на 10 вёрст от множества воинов, и была сеча ожесточённая и великая и бой упорный, сотрясение весьма великое: от начала мира сечи такой не бывало у великих князей русских…И вознёс Бог нашего князя за победу над иноплеменниками .А Мамай ,в страхе затрепетав и сильнозастонав,сказал:»Велик Бог христианский и велика сила его, братья…бегите непроторёнными дорогами. «И ,сам обратившись в бегство, быстро побежал обратно к Орде…Видя это и прочие…от мала до велика бросились в бегство…»



3.Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие. Объясните ,на основании чего вы это определили.

«Челобитье же государь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему,государю,делали,на тех опалу свою наложить ,а иных казнить и всё имущество без остатка изъять, а учинить ему на своём государстве себе опричнину…»



4.Прочтите отрывок из исторического источника и укажите ,о каком событии в нем говорится.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Не хотим за великого князя московского ,не хотим называться его вотчиной, мы люди вольные, не хотим терпеть обиды от Москвы, хотим за короля польского и великого князя Литовского Казимира»-так кричали на вече бояре и их сторонники».



5.Прочтите отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское: от Троицы из Сергеева монастыря поехал в Слободу;3 день прислал царь из Слободы к митрополиту всея Руси список, в нём писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил…Царь велел учинить ему на своём государстве двор особый…»



6.Прочтите отрывок из исторического источника и укажите ,как называется период в истории России, о котором идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«После этого во всю прыть скакали от одного города к другому до самого Путивля, оставляя после себя на всех постоялых дворах это известие, а именно, что Дмитрий не убит ,а спасся ,вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила, что царь Дмитрий и вправду спасся и ещё жив. Слух об этом дошёл до Москвы, в простонародье в связи с этим возникли дикие и нелепые мысли».



7.Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…Борис Годунов …начал делать многие неправды: и Бог ему мстил за убиение …а вор Гришка Отрепьев расстрига принял от Бога месть по делам своим и злою смертью умер; а царя Василия избрали на государство немногие люди ,и тогда, о вражью действу, многие города не захотели ему служить, а отложились от Московского государства…»



8.Прочтите отрывок из документа, изданного в царствование Екатерины Второй, и укажите, как называется этот документ.Объясните,на основании чего вы это определили

«Подтверждаем благородным дозволение вступать в службы прочих европейских государств нам союзных и выезжать в чужие края. Благородным подтверждается право покупать деревни. Благородным подтверждается право оптом продавать. Что у них в деревнях родится. Или рукоделием производится. Иметь фабрики и заводы по деревням. В вотчинах их заводить местечки и в оных торги и ярмарки. Право иметь или покупать Домы в городах, и в иных иметь рукоделие».



9.Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите императора, о котором идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Отступление от реформ означало для него ,в сущности, крах всего того, что он исповедал с юности, в чём видел своё высокое предназначение. Рушились иллюзии, а мир вокруг становился всё более колеблющимся и тревожным. Революции в Европе и тайные дворянские организации внутри страны…возмущение надёжного из надежнейших Семёновского полка, который пришлось реформировать, и невозможность далее скрывать от себя собственное бессилие-всё это толкало его к человеку, обладавшему тем, чего ему всё более недоставало,-решительностью и твёрдостью в своих действиях-Аракчееву».



10.Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком императоре идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Правление императора началось с подавления восстания на Сенатской площади…Как утверждал сам император ,он получил престол «ценою крови своих подданных». Лично участвуя в допросах и следствии, он пытался понять причины этого движения. Как и декабристы, император осознал всю пагубность для страны крепостного права,произвола,недостатка просвещённости. Однако считал, что от правительства должны исходить необходимые реформы. Сделав вывод о неблагоприятном настроении дворянства, он стремился опираться на бюрократию».



11.Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, в в ходе какой из войн 19 в. произошли описываемые события.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…Войска наши после кровавой битвы с превосходящим неприятелем отошли к Севастополю, чтоб грудью защищать его. Главнокомандующий решил затопить 5 старых кораблей на форватере:они временно преградят вход на рейд… Грустно уничтожать свой труд: много было употреблено нашихусилий,чтобы держать корабли, но надобно покориться необходимости…»



12.Прочтите отрывок из документа, укажите его название и в каком году он был принят.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Справедливым или демократическим миром ,которого жаждет подавляющее большинство истощенных ,измученных и истерзанных войной рабочих и трудящихся классов всех воюющих стран,-миром, которого самым определенным и настойчивым образом требовали русские рабочие и крестьяне после свержения монархии,-таким миром правительство считает немедленный мир без аннексий …и без контрибуций».



13.Прочтите отрывок из декрета Совнаркома и укажите название политики, о которой идёт речь в отрывке.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Разрешается свободный обмен, покупка и продажа остающихся у населения после выполнения натурального налога продуктов сельского хозяйства. Право обмена, покупки и сбыта распространяется также на изделия и предметы кустарной и мелко промышленности…»



14.Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите ,о какой партийно-государственной политике идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Ему до последней минуты не верилось, что кто-то чужой вот так просто придёт и заберёт всё, что он нажил «своим трудом, своими мозолями»…В тот день из нашего длинного двора увели на колхозный 6 коров,3 рабочих лошади в старой сбруе и годовалого рыжего жеребёнка…»



15.Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите ,о каком периоде советской истории идёт речь.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…Разворачивались новые стройки:Магнитогорск,Днепрогрэс,Комсомольск на Амуре, начиналось стахановское движение. Молодёжь была охвачена энтузиазмом…»



16.Прочтите отрывок из письма, направленного на съезд партии, и укажите, в какие годы происходили описываемые события.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…К середняку применяли политику, направленную против кулака…Пленум призвал к строжайшей каре за антисерядняцкий уклон. Постановляем одно, а на деле проводим другое…В силу массового применения репрессивных мер к середняку и бедняку середняк варварски уничтожил не только товарный скот, но и племенной и другие виды продукции первой необходимости. Последние являлись пока ещё основными источниками снабжения индустриальных центров».



17.Прочтите отрывок из воспоминаний маршала Г,К,Жукова и укажите, как называлась политика руководства СССР, приведшая к описываемым результатам.Объясните,на основании чего вы это определили.

«…Мощная база обороны страны была создана. Как же выглядела наша армия после технической реконструкции, проведённой в предвоенные пятилетки? В целом она превратилась из технически отсталой в передовую современную армию….Были построены десятки и сотни оборонных предприятий».



18.Прочтите отрывок из воспоминаний маршала К,К,Рокоссовского и назовите город, в котором происходила описанная битва.Объясните,на основании чего вы это определили.

«В кольце …оказалось 22 дивизии…Фашистское командование обрекло на гибель сотни тысяч своих солдат. Несколько месяцев оно заставляло их сражаться без всякой надежды на спасение. О существу, эти люди по воле гитлеровской клики были обречены на полное уничтожение…Среди пленных оказалось 24 генерала во главе с фельдмаршалом Паулюсом. Вчерашние враги стояли перед нами безоружные, подавленные».



19.Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя СССР, активного участника описываемых событий, и назовите их автора.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Вопрос стоял так: или партия открыто по ленински осудит допущенные в период культа личности …ошибки и извращения, отвергнет те методы партийного и государственного руководства, которые стали тормозом для движения вперёд, или в партии возьмут верх силы, цеплявшиеся за старое, сопротивлявшиеся всему новому,творческомуИменно так остро был поставлен вопрос».



20.Прочтите отрывок из книги и назовите фамилию ее автора.Объясните,на основании чего вы ее определили.

«Корабль вышел на орбиту-широкую космическую магистраль. Наступила невесомость-то самое состояние, о котором ещё в детстве я читал в книгах К.Э.Циолковского.Сначала это чувство было необычным, но вскоре я привык к нему, освоился и продолжал выполнять программу, заданную в полёт. «Интересно, что скажут люди на Земле, когда им сообщат о моём полёте»,-думалось мне…В 10 часов 35 минут «Восток», облетев земной шар, благополучно опустился в заданном районе на вспаханное под зябь поле…»



21.Прочтите отрывок из выступления Президента СССР и назовите его фамилию.Объясните,на основании чего вы ее определили.

«Дорогие соотечественники!Сограждане!В силу сложившейся ситуации с образованием Содружества независимых государств прекращаю свою деятельность на посту Президента СССР. Принимаю это решение по принципиальным соображениям. Я твёрдо выступал за самостоятельность, независимость народов, за суверенитет республик. Но одновременно и за сохранение союзного государства, целостности страны».



22.Прочтите отрывок изУКаза Президента РСФСР Б.Н.Ельцина и назовите событие, в связи с которым был издан этот Указ.Объясните,на основании чего вы это определили.

«Считать объявление Комитета антиконституционным и квалифицировать действия его организаторов как государственный переворот, являющийся не чем иным как государственным преступлением».

























Общая информация

Номер материала: ДБ-100983



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.