Анализ
работы
МО учителей начальных классов
ГОШ
I-III
ступеней № 18
за
результатами 2015-2016 у.г.
подготовила
Жданова О.Ю.
учитель
начальных классов ГОШ №18
руководитель
МО
Начальная
школа обязана научить детей правильному, выразительному и осознанному чтению,
грамотному, каллиграфически верному письму, безошибочному счету, правильной
литературной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший
художественный вкус; средствами каждого учебного предмета и внеклассных
мероприятий воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Родине, своему
народу, его языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к
другим народам, толерантность; способствовать разностороннему и гармоничному
развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.
Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на
достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе
учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и
мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и
профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение
творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на
совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального
уровня образования.
В 2015-2016
учебном году методическое объединение начальных классов продолжило работу над
темой «Использование творческих возможностей учителей в развитии личности
учеников».
Руководствуясь
нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая
специфику учебного заведения, объективный уровень состояния учебного процесса,
уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию
педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое
объединение ставило перед собой следующие задачи:
• Развитие
у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей,
накапливая опыт коллективных творческих дел;
• Продолжение
работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании;
формирование у учащихся потребности в самоконтроле и самооценке;
• Выявление
и реализация образовательного потенциала учащихся;
• Использование
наиболее эффективных технологий преподавания предметов, разнообразных
вариативных подходов к творческой деятельности учащихся;
• Продолжение
работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников;
• Непрерывное
совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции
и компетентности в профессиональной сфере.
Поставленные задачи выполнены частично, коллектив учителей продолжит работу над
поставленными задачами в следующем учебном году, так как они являются
актуальными.
В текущем учебном
году было проведено 9 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы
заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и
обучения младших школьников.
Методическим
объединением и заместителем директора по УВР Зверевой И.Н. постоянно
осуществлялся контроль за ведением школьной документации, составлялись
контрольные работы за полугодие, проводилась проверка дневников и тетрадей
учащихся. На заседании МО было отмечено, что журналы, личные дела заполнены
аккуратно, без грубых нарушений. Тетради учащихся ведутся в соответствии с
требованиями, выработанными методическим объединением. По сравнению с
предыдущими годами более качественно составлено календарно-тематическое
планирование, четко соблюдался график контрольных работ.
Учителя
начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: планово
проходят курсы переподготовки учителей, работают по теме самообразования.
Методическим
объединением использовались более разнообразные формы проведения плановых заседаний,
что позволило проводить заседания с большей активностью. Перед каждым
заседанием учителям заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался
список литературы, которую можно использовать в процессе подготовки к заданию,
поэтому заседания проходили в форме живого диалога.
В
течение года проводились оперативные заседания по тематике:
1. Учебный
план и учебно-методическое обеспечение обучения по программам;
2. Единые
требования к ведению рабочих и контрольных тетрадей учащихся;
3. Итоги
проверки документации;
4. Организация
каникул;
5. Анализ
проведения итоговых контрольных работ;
6. Изучение
нормативных документов;
7. Организация
и проведение школьных олимпиад по русскому языку и
математике; участие в городских олимпиадах по этим
предметам.
8. Итоги
проверки техники чтения на конец года.
9. Соблюдение
графиков контрольных работ и родительских собраний.
10. Итоги
промежуточной аттестации.
Были проведены
промежуточные аттестации во 2-4 классах. После анализа которых были даны такие
рекомендации:
По
русскому языку:
В целях повышения
грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо:
• Повысить
результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и
письма;
• Добиваться
прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию
с практикой;
• Систематически
осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей
алгоритм работы над каждой орфограммой;
• Повысить
ответственность логопедической службы за преодоление учащимися дефектов речи.
• Всем
учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки,
их причины и возможные пути устранения пробелов.
По
литературному чтению:
В целях ликвидации
и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:
1. Регулярно
проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся технической
стороны чтения;
2. Вести
строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов
чтения;
3. Добиваться
осуществления регулярного контроля за чтением учащихся дома, обсуждения
прочитанного, а также оценке прочитанного самими учащимися;
4. На
уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик,
способствующих повышению техники чтения, такие как “чтение с карандашом”,
“чтение по линейке”, “жужжащее” чтение (в течение3-5 минут в начале каждого
урока), чтение “парами”, “по цепочке”, “по ролям”, выборочное чтение и т.п.
По
математике:
В целях повышения
уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо:
1. Повысить
персональную ответственность каждого учителя за результат работы;
2. Добиваться
прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию
с практикой;
3. Совершенствовать
навыки решения всех типов задач.
4. Всем
учителям начальных классов необходимо придерживаться следующего плана действий:
- Тщательно
отрабатывать с учащимися таблицу сложения чисел в пределах 10; 20, уделяя
достаточно внимания формированию соответствующих вычислительных приемов,
добиваясь знания таблицы каждым учащимся наизусть;
- Добиваться
усвоения состава каждого числа первого десятка из двух слагаемых;
- Добиваться
усвоения каждым учащимся таблицы сложения однозначных чисел; добиваться высокого
уровня усвоения соответствующих правил, лежащих в основе вычислительных навыков
и приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100;
- Добиваться
от учащихся обоснования правильности выбора действия при решении простой
задачи.
Результаты
обучения во всех классах признаны удовлетворительными.
В этом учебном
году уч-ся 3-4 классов принимали участие в городских олимпиадах по русскому
языку и математике:
3класс- Кошеленко
Арина и Славгородский Сергей
4 класс- Еськов
Никита, Гаспарян Руслан и Чавгун София
Призовых мест
ребята не заняли, но получили сертификаты за участие в олимпиадах.
В
целом уровень подготовленности учащихся, заканчивающих начальную школу в
2015-2016 учебном году, можно оценить удовлетворительно, однако, отмечается
неполная реализация поставленных перед начальной школой целей и требований,
предъявляемых к учащимся, заканчивающих 1 ступень обучения.
Рекомендации:
1. Учителям
начальных классов необходимо довести подробную информацию об уровне
подготовленности, общем развитии и социуме каждого “выпускника” начальной школы
до учителей среднего звена для координации работы по преемственности, снижению
риска возникновения стрессовых ситуаций при переходе учащихся в среднюю школу.
2. Учителям
начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической
деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на
уровень преподавания.
Исходя
из анализа работы и наличия таких проблем, перед МО ставим следующие задачи:
1. Формирование
общеучебных и исследовательских умений у младших школьников через конференции,
конкурсы.
2. Охрана
и укрепление физического и психологического здоровья детей.
3. Развитие
ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой (через
внеклассные мероприятия).
4. Продолжить
изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем
образования (здоровьесберегающие, мониторинговые).
5. Обеспечить
взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе
и во внеурочных занятиях.
6. Сохранить
у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться
(через ситуацию успеха).
7. Создать
условия для творчества во всех видах деятельности (участие во всевозможных
конкурсах, выставках, конференциях).
Успешно
проходит работа по набору детей в первый класс (планируется открыть 1 класс с
количеством 10-15человек,исходя из данной ситуации ).
По итогам 2015-2016
учебного года по всем учебным предметам государственная программа (практическая
и теоретическая части) выполнена полностью. Отставаний по программе нет. Расхождение ликвидировано путем
интенсификации учебного материала.
Главными
задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в
соответствии с планом методического объединения, систематизация контроля за
работой в классах с углублённым изучением предмета, организация обмена опытом
работы в этих классах, организация работы кружков и факультативов.
Анализ работы
начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему,
безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического
объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы,
реальная и своевременная помощь методического кабинета.
Работу методического
объединения в 2015-2016 учебном году считаю удовлетворительной.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.