АНАЛИЗ работы МКОУ «Перегрузненская СШ» по формированию семейных ценностей у школьников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРЕГРУЗНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Октябрьского муниципального района Волгоградской области

404313, Волгоградская область, Октябрьский район, с.Перегрузное, ул. Центральная, д.68

                          ИНН 3421200314  КПП 34101001   БИК 041806001  e-mail: [e-mail]    

АНАЛИЗ

работы МКОУ «Перегрузненская СОШ»

по формированию семейных ценностей у школьников

Во все времена семейно-брачные отношения занимали особое важное место и имели высокую значимость в человеческом обществе: на протяжении всей истории крепкие семьи были залогом его стабильности. В сохранении, упрочнении семьи заинтересовано государство, в прочной, надёжной семье нуждается каждый человек, независимо от возраста. Социально-экономические преобразования в современном обществе привели к увеличению количества разводов, распространению незарегистрированных браков, снижению роли материнства и отцовства, изменениям у современной молодёжи системы ценностных ориентаций на создание семьи. В этих условиях особенно остро встает необходимость формирования семейных ценностей у подрастающего поколения, способствующих укреплению института семьи в российском обществе.

Перечень основных семейных ценностей, без сомнения, для каждой семьи будет уникальным. Каждый из нас должен иметь четкое представление о тех семейных ценностях, которые способствуют укреплению фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Для формирования семейных ценностей у современных школьников необходимо выбрать такие ценности, которые остаются важными, значимыми в любые времена для создания, укрепления и сохранения семьи, будут приемлемы  для формирования в любом школьном возрасте, смогут выступить как простые семейные истины, способствующие семейному счастью. К таким ценностям относится:  любовь, уважение, кровное родство, детей, мать (материнство), отца (отцовство), дом (домашний очаг), здоровье, семейный уклад, традиции, обычаи, обряды.

Процесс формирования семейных ценностей начинается в семье на личном примере родителей. Зависит от нравственной атмосферы в родительской семье, психолого-педагогической грамотности отца и матери. Так как родители не всегда обладают достаточной педагогической грамотностью, школа оказывает им профессиональную помощь. МКОУ «Перегрузненская СОШ» – актуализирует чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дает возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициирует осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев.

Формирование семейных ценностей  осуществляется в учебном процессе и в рамках воспитательной работы классного руководителя.

Каждое внеклассное мероприятие направлено на формирование семейных ценностей у школьников основной и старшей школы.

Результаты и эффективность воспитательной работы предопределяет целенаправленное и четкое планирование. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы воспитания учащихся и определить конкретные пути решения поставленных воспитательных задач.

При планировании воспитательной работы по формированию семейных ценностей у школьников,   МКОУ «Перегрузненская СОШ» учитывает следующее:

- результаты воспитательной работы в школе, в классных коллективах и выводы, полученные в ходе анализа этой работы;

- воспитательные и организационно-педагогические задачи;

- материалы, советы и рекомендации педагогической и методической литературы по формированию ценности семьи и  семейных ценностей;

- возможности и интересы родителей, общественности;

-воспитательный потенциал социального окружения школы;

- традиционные праздники учебного года;

- события, факты, связанные с жизнью школы, села;

- традиции школы;

- предложения администрации школы, совета школы, педагогов, учащихся, родителей;

- периодичность мероприятий по формированию семейных ценностей в общей системе воспитательной работы классного руководителя.

Для эффективной реализации системы воспитательной работы по формированию семейных ценностей у учащихся, МКОУ «Перегрузненская СОШ» придерживается следующих направлений:

• Повышение квалификации классного руководителя по проблемам семьи и семейных ценностей.

• Разработка совместно с родителями системы единых педагогических требований и согласование основных направлений школьного и домашнего семейного воспитания.

• Проведение тематических классных часов и внеклассных мероприятий по основным направлениям формирования семейных ценностей.

• Организация лектория для родителей по вопросам формирования ценности семьи и семейных ценностей.

• Проведение «круглого стола»  с участием всех субъектов педагогического процесса по проблематике семейных ценностей.

• Проведение совместных с родителями и учителями досугово-развлекательных мероприятий, основанных на традициях русской семьи.

• Участие в тематических конкурсах и проектах

Повышение квалификации классного руководителя по проблемам  семьи и семейных ценностей традиционно осуществляется через педагогические советы,  совещания при директоре, методическое объединение классных руководителей. Огромную роль играет педагогическое самообразование.

Разработка совместно с родителями системы единых педагогических требований и согласование основных направлений школьного и домашнего семейного воспитания  осуществляется как через индивидуальную работу с семьями учащихся, так и на классных родительских собраниях.

При выборе содержания, форм организации воспитательной работы по формированию семейных ценностей соблюдается принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. В начальной школе идет формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на Земле, а, следовательно, и семье, как основе основ человеческой жизни и воспитания. Одновременно формируются отношения к школе и культурным ценностям в жизни человека.

Содержание воспитательной работы в школе направлено на формирование у учащихся мотивации к изучению своей родословной, воспитанию чувства гордости за членов своей семьи и ответственности перед ними за свои достижения. Учащихся среднего школьного возраста школа знакомит с основами генеалогии, рассказах о семейных обязанностях; осуществление проектной деятельности по составлению символики семьи (герб, флаг, гимн).

В 7-8 классах учащиеся обретают ценностные отношения к социальному устройству человеческой жизни. Как быть успешным? Как стать счастливым? Как научиться жить в мире людей и строить с ними свои отношения? Поиск ответов на эти вопросы не оставляет подростков равнодушными. Параллельно с этим идет формирование отношений к труду, к себе, к обществу, развивается эстетический вкус. Родители становятся для ученика в этом возрасте менее авторитетными, чем сверстники. Появляется кризис взаимодействия поколений. Задача школы – формирование культуры взаимоотношений детей и родителей, демонстрация авторитета родителей в социуме и школе.

В 9 классе происходит формирование активной жизненной позиции, воспитание личностных качеств гражданина своей Родины, на основе определенных отношений к явлениям окружающего мира. Большое внимание  уделяется воспитанию семейной культуры. В первую очередь, это формирование нравственных понятий о сыновьем и дочернем долге перед семьей и родителями, уважительного отношения ко всем членам семьи.

Для учащихся 10-11 классов уделяется большое внимание на формирование позитивных отношений между поколениями семьи, формированию опыта конструктивного общения между членами семьи, созданию творческих и проектных работ по данной теме.

Учитывая вышеизложенное, МКОУ «Перегрузненская СОШ» дает следующую информацию, о лучших мероприятиях, направленных на формирование семейных ценностей:

№ п/п	Наименование мероприятия	Целевая аудитория	Срок проведения (период)	Описание мероприятия	Информационное сопровождение	Итоги и результаты
1	Классный час «Что стоит за словами «Мой дом»	5 кл	октябрь	Рассказ  о семейном укладе русской семьи в различные исторические эпохи	Кл. час проводится в форме этической беседы, немного лекции (историческая литература)	Формирование уважительного отношения к членам семьи, понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына; правильное отношение к семье, ее членам, воспитание духовных потребностей в уважении к окружающим.
2	Индивидуальный проект «Мое генеалогическое древо»	4 кл.	январь	Дети получают задания  и в течение недели обсуждают с родителями предков, затем рисуют на бумаге и проходит защита подготовленных генеалогических древ, с приглашением родителей	Родители помогают детям вспомнить своих предков	Формирование представлений о себе, о своих родителях, бабушках и дедушках, как о наследниках предшествующих поколений, имеющих тесную  духовную и кровную связь
3	Вечер отдыха «Мама- как чистейшей любви божество»	9 кл	март	Выставка книг о материнской любви. Учащиеся читают книги о маме, обсуждают прочитанные произведения, знакомятся с новыми, рассуждают о великой силе материнской любви.	Книги  и стихи о маме	Формирование ценностного и уважительного отношения к материнству и материнской любви, уважения и признательности женщине, подарившей жизнь
4	Кл. Час «Счастлив тот, кто счастлив дома»	7 кл	апрель	Рассказ учителя : День Петра и Февронии Муромских)	Историческая литература Иллюстрация «Петра и Февронии Муромских»,	Формирование  семейных ценностей, просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений
5	Родительское собрание «Здоровая семья-здоровое общество»	родители	декабрь	Беседа-диалог о ЗОЖ с приглашением  мед. работника	Книги и статьи о ЗОЖ	Ведение здорового образа жизни в каждой семье