Анализ работы за 3 четверть 2015-16года

АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ 2015-2016УЧЕБНОГО ГОДА.

1 Анализ  контингента уч-ся          

	На конец  2 четверти	прибыло в течение 3 четверти	выбыло в течение 3 четверти	На конец   3 четверти
начальная школа	398	1	0	399
основная школа	438	4	0	442
средняя школа	56	0	0	56
всего	892	5	0	897

В течение 3 четверти прибыло    5 учащихся.

Выбывших нет.

2. Анализ успеваемости

  В 3 четверти   неуспевающих  нет,   ученик  -5б класс  Чуприн Д.  переведен на обучени  по программе 8 вида , продолжает обучаться в основной школе по этой же программе  ученица 9 класса Краус  Екатерина. Не аттестованы -   ученики 9 класса по  английскому языку у Гросс Н.Л. в количестве 7 человек: Бурачков В, Иванов И. Мова В, Седова  Н, Тигунцев Т, Едапин, Власов .

 В 3   четверти   качество знаний составило  41%, во 2четверти качество знаний также   составляло 41% 

3. Анализ   качества обучения

Рейтинг качества обучения  по классам

Класс	Кл.руководитель	1 четверть  2015-2016г	2четверть 2015-2016г	3четверть 2015-2016г	Динамика в сравнении со 2четвертью
Начальная школа
3А	Таскаева А.А.	71%	78%
3Б	Сидорова Н.А.		58%
3В	Ипатенкова Ж.Г.		56%
3Г	Кузнецова Л.А.		52%
4А	Распутина Н.Г.	52%	36%
4Б	Татарникова Н.В.	37%	22%
4В	Черных А.Н.	52%	44%
4Г	Васечкина Л.М.	54%	43%
5А	Лукашова И.В	50	46	50	+
5Б	Дулик Л.Н	35	37	58	+
5В	Курчанова В.А	58	42	52	+
5Г	Чучалина Т.В	40	38	48	+
5-е		46	41	52	+
6А	Горемыко М.Ю	54	40	52	+
6Б	Ефремова С.А	28	28	24	-
6В	Руппель О.М	42	46	52	+
6Г	Дряшина Т.Д	29	33	34	+
6-е		38	35	41
7А	Рыбко О.В.	13	21	24	+
7Б	Дергачёва Ю.Б	22	22	20	-
7В	Рязанова Т.В	31	27	24	-
7г	Потокина О.В	33	33	28	-
7-е		24	26	24	-
8А	Гросс Н.Л	38	31	31	=
8Б	Лымарь И.П	32	31	28	-
8В	Жукова Е.В	11	13	14	+
8-е		27	25	24	-
9А	Архипова И.П.	32	32	36	+
9Б	Соколова Е.В	14	19	10	-
9В	Никитина О.И	16	12	20	+
9-е		21	21	23	+
основная школа		32	30	34	+
10	Груздякова Л.В.		24
11	Францева Т.В.		82
средняя школа			52
по школе 2-11классы		38	37	41

 уч-ся  7бвг .8б.9б классов  понизили качество обучения

   На «отлично» закончили 3 четверть     35 учащихся  3-4 классов, 13  учащихся

5-9 классов.   Итого   по школе-48 обучающихся.

№ п-п	Фамилия имя ребёнка	Класс
1	Фёдоров Р	5Б
2	Омельченко П	5В
3	Султанова Е.	5В
4.	Игнатова Е.	6Б
5	Ращупкин А	6В
6	Члек Д	6В
7	Лебедева Е	6В
8	Черкасов Е	6В
9.	Пестрецова Е.	7А
10	Буторина Ю.	8А
11	Попова К	9А
12	Русанова Т	9А
13	Цыганкова Д.	5Б

На «4 и 5» закончили  111 обучающихся    3-4 классов,   135  обучающихся  5-9 классов, всего по школе    246      обучающихся ,что на 6о человек больше, чем во2 четверти

Анализ численного состава учащихся  ,

имеющих по итогам четверти  «3» по одному предмету

 .Количество уч-ся, окончивших 3 четверть с одной тройкой в нач. школе  составляет 21 человек    , 19 об-ся  в основной школе. Всего 40.  Во 2 четверти -11 человек  в  нач.школе ,23  в  основной школе,Всего 34 .

Учащиеся , имеющие одну   «3»  за 3 четверть:

5а-Липовка Е, Морозова О- английский (Горностаева Е.Ю)

5в-Кузовенков С-русский  (Рыбко),  Тюрина К-английский(оооо)

6а-Авдеев, Ожога –технология (Ясинский В.Ф),  Остальцов – математика.(Александрова) 

6б-Копытова, Волошина, Ширшнёва-   русский язык(Ефремова С.А)

6в Ушанова – русский, (Ефремова С.А)

6гАндреева , Аксёнов- английский, (Горностаева Е.Ю)

7а-Краснова –геометрия  (Обухова  Е.В)

7в-Журавлёв-геометрия (Обухова  Е.В)

8б-Зырянов-технология (Ясинский В.Ф), ,Калугин,Чайко-биология(Францева Т.В)

8в-Горковенко-русский    (Ефремова)

9а- Зубарева-биология (Францева Т.В)

9б-Козловский-геометрия.(Александрова)

Предметы учебного плана, по которым учащиеся имеют одну  «4»

5а-Петряева- русскийязык,-Дергачёва Ю.Б. ШестаковаЕ- англ.яз- Горностаева Е.Ю.

5г-Старчаева А.-ф-ра (Лоншаков),Гузина-математика-Курчанова В.А

 6гШевцов –англ.яз- Горностаева Е.Ю

7б-Рыскулов М-биология –Францева Т.В.

8б-Новикова –геометрия –Барахова Н.А.

                     Предметы учебного плана, по которым учащиеся имеют одну  «3»  

Предмет

Русский язык

Английский язык

Алгебра

Геометрия

Технология

Биология

Вывод:  Работа  с мотивированными учащимися ведётся, но не всегда достигает желаемых результатов:  

стабильно большое количество учащихся с одной «3»  по русскому языку,  по   алгебре, геометриии,  биологии, английскому языку.

Анализ качества обучения по предметам учебного плана в динамики

предметы	1четверть			2четверть			3 четверть			динамика	1-4
	1-4кл	5-9кл	10-11кл	1-4кл	5-9кл	10-11кл	1-4кл	5-9кл	10-11кл	5—9 кл.
русский язык	56	49		55	47	74		48		+
математика	63	61		63	64			65		+
окружающий мир	76			79
информатика и инф.технол		35			64	90		64		=
литература	77	73		78	64	78		63		-
алгебра		39			37	59		36		-
геометрия		40			33	65		33		=
физика		37			35	78		35		=
химия		42			34	65		34		=
биология		40			52	71		52		=
география		61			69	86		68		-
английский язык	55	51		56	55	71		55		=
физическая культура	100	96		100	93	100		99		-
технология	88	91		98	89	90		90		=
история		72			63	86		62		-
обществознание					79	79
ОБЖ					96	100
музыка	100			100	100
ИЗО	96			84	99
черчение					86
литература Восточной Сибири					92
география Иркутской области					97

Вывод:

Стабильные результаты качества обучения  по  сравнению со 2четвертью показывают учителя по английскому языку,  математике, геометрии,   физике, химии,   биологии,     Снижение качества обучения произошло по  ф-ре, географии, литературе, алгебре,   истории. Причиной снижения качества обучения  является низкий уровень      мотивации отдельных учащихся.

Выводы:

1. Содержание, уровень, полнота выполнения учебных программ по предметам за первое полугодие 2015-2016 учебного года  соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
2. Признать результаты успеваемости третьей четверти  удовлетворительными (соответствуют параметрам, предъявляемым к общеобразовательным организациям).

Рекомендации: .

.

1.             Учителям-предметникам, классным руководителям обратить внимание на работу с учащимися, имеющими 1 тройки    по итогам четверти, Проводить индивидуальную работу по повышению качества  обучения 40  обучающихся, а это 3 % от общего числа уч-ся, что является резервом увеличения количества хорошистов.

2.              Обратить особое внимание на качество обучения   учащихся:  7бвг .8б.9б   классов  целью его повышения.

3.              Учителям-предметникам продолжить индивидуальную работу и осуществлять дифференцированный подход  в обучении к слабоуспевающим учащимся (постоянно).

     4.      Гросс Н.Л.усилить работу с немотивированными уч-ся Бурачкым В, Ивановым И. Мова В, Седовым  Н, Тигунцевым Т, Едапиным , Власовым. по английскому языку.

  5.     Учителям-предметникам, классным руководителям обратить внимание на работу с учащимися  имеющими 1 четвёрку     по итогам четверти,