Анализ работы методического объединения начальных классов МБОУ Школы №47 г.о. Самара 2020-2021 учебный год

Анализ работы методического объединения учителей начальных классов МБОУ Школы №47г.о. Самара за 2021-2022 год

       В методическое  объединение входят 17 человек. Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию. На конец 2021-2022уч. года:

Ø высшую категорию имеют  учителя:  Жданова Т.В. Ляпина В.В., Любаева Ю.И., Миронова Е.А., , Солодовникова О.В, Прусакова С.А. Спирина И.Н, Портнова Т.Н., Дорина Е.В.

Ø 1 категорию имеют 4 учителя:  Коржева Е.И., Огрызко О.В.,  Миронова Л.Г.,

Ø Без категории: Гергенредер А.А., Юркова Л.А., Савинова М.И.

В этом учебном году МО работало над темой:

 «Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций и качества образования в начальной школе.»

Цель: Создание условий для повышения профессионального мастерства учителей начальных классов, развитие их творческого потенциала с целью совершенствования качества преподавания и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологическом, конкурентном мире.

Задачи МО учителей начальной школы на 2020-2021 учебный год:

 Обеспечить учебно-методическую поддержку в 2021-2022 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы ФГОС (обновленные)

1. Создание оптимальных условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС.

2. Создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

3. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей.

4. Создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2-го поколения.

7. Совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых компетентностей.

8. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.

Ожидаемые  результаты работы:

· рост качества знаний обучающихся;

· развитие метапредметных компетенций учащихся;

· овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с обновленным ФГОС;

· создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2021- 2022 учебный год:

         Аналитическая деятельность:

·        Анализ методической деятельности  за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.

·        Анализ посещения открытых уроков.

·        Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

·        Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

         Информационная деятельность:

·        Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

·        Продолжить теоретическую и практическую деятельность по освоению педагогами обновленными ФГОС .

·        Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

         Организация методической деятельности:

·        Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам при подготовке к аттестации.

         Консультативная деятельность:

·     Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

·     Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·     Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города.

6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

     Учителя начальных классов в 2021-2022 учебном году продолжали работать по системе УМК «Перспектива». Обучение учащихся начальной школы направлено на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков. Работа МО учителей начальных классов ведётся по утверждённому плану работы и направлена на повышение качества образования младших школьников. В течение этого учебного года было проведено 5 заседаний методического объединения учителей начальных классов. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания.   На заседаниях рассматривались предложения по важным проблемам и методикам обучения для повышения эффективности и качества образовательного процесса, рекомендации завуча, опытных учителей по совершенствованию методики преподавания учебных дисциплин. Велась постоянная работа по изучению материалов ФГОС начального общего образования. Продолжалась подготовка к ВПР в 4 классах. На заседания методического объединения были рассмотрены нормативные документы, график проведения контрольных работ. Учителя познакомились с текстами проверочных работ. Отчитались по своим методическим темам в рамках обмена опытом.

Решающую роль в развитии личности школьника нес непосредственно учебный процесс, чему способствовали дифференцированный подход к учащимся, опора на индивидуальные особенности младших школьников, применение современных технологий в образовательном процессе, в том числе и ИКТ.

Актуальным вопросом для нашего образовательного учреждения, работающего в рамках реализации ФГОС, является формирование читательской компетенции младших школьников, внедрение в учебный процесс передового опыта педагогов и освоение ими новых педагогических технологий по данной теме.  На заседаниях МО начальных классов в первом полугодии особое внимание было уделено изучению новых педтехнологий по продуктивности техники чтения, использование которых способствует повышению качества образования, а также развитию познавательной актив ности воспитанников.

Члены МО начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Они являются слушателями обучающих вебинаров таких  издательств как  «Просвещение», «Яндекс Учебник»,  образовательной платформы «Учи.ру» и др.  Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и благодарственные письма.

Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для индивидуальной работы.

  В 2021-2022 учебном году в рамках МО начальных классов велась целенаправленная системная работа с одарёнными детьми и детьми, имеющими высокий уровень учебной мотивации.

НАСТАВНИЧЕСТВО

ФИО молодого специалиста: Савинова Мария Ивановна

ФИО наставника: Спирина Ирина Николаевна

Цель: подготовка учителя как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации.

Задачи:

· удовлетворить потребность молодых учителей в непрерывном образовании и оказывать им помощь в преодолении различных затруднений;

· способствовать формированию индивидуального стиля деятельности педагогов;

· помочь молодым учителям внедрить современные подходы и передовые педагогические технологии в образовательный процесс. Формы работы: - консультации; - посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий наставником; - посещение уроков наставника; - изучение опыта работы педагогов МО начальных классов. Основные виды деятельности:

· Организация помощи в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта лучших педагогов школы.

· Проведение опытными педагогами открытых уроков.

· Привлечение молодых педагогов к подготовке и организации педсоветов, семинаров, конференций, к работе учебно-методических объединений.

· Посещение уроков молодого специалиста.

· Отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая диагностика

По итогам работы с молодым специалистом Савиновой М.И. можно сделать вывод: учитель владеет методикой ведения современного урока; следит не только за ходом учебного процесса, но и за порядком в классе, за характером взаимоотношений учащихся. Учитель держится на уроке уверенно, его речь эмоционально окрашена. Необходимо обратить внимание на использование различных форм контроля и оценки знаний учащихся. Целеполагание на уроках осуществляется формально, без обсуждения, основным источником информации на уроках является рассказ учителя и учебник. Учащиеся с низкой учебной мотивацией не вовлечены в активную учебную деятельность.

Рекомендации: 1. Продумывать цели всех уровней: цели обучения данному предмету; цели раздела, темы. Регулярно сообщать цели учащимся и формулировать их вместе с учащимися. 2. Акцентировать внимание именно на теме урока, а не на видах заданий. 3. Разнообразить методы, приемы и средства обучения. 4. Использовать индивидуальный подход при составлении заданий, при организации учебной деятельности.

Учащиеся  1 – 4 классов принимали активное участие:

. В XI Межрегиональной научно-практической конференции «Новое поколение» стали победителями учащиеся 4 «А» класса Кавтаськин Глеб и Маслак Ульяна

В научно-практической конференции «Юный краевед» учащиеся  4 « А» класса Кавтаськин Глеб, Маслак Ульяна стали победителями.

В научно-практической конференции «Вот мир, который я люблю» учащиеся  4 «А» класса Маслак Ульяна  и Кавтаськин Глеб стали победителями.

В городской математической олимпиаде имени Курова  учащиеся 2 «В» класса Демичев Всеволод и Скотынянская Анна стали призерами, учащиеся 3А класса Лапшин Семен и Гриценко Михаил стали призерами, учащиеся 4А класса Гурьянова Елизавета и 4 В класса Шарифуллин Фаиль стали призерами.

В городской интеллектуальной олимпиаде «Мы инженеры» учащийся

4 «В» класса – Шарифуллин Фаиль- стал победителем в секции «Математика» и призером в секции «Окружающий мир», ученица 4 «А» класса Гурьянова Елизавета  -победитель в секции «Окружающий мир»и призер в секции «Математика»

В городском фестивале «Юные дарования Самары» ученик 4 «А» класса Куликов Иван стал дипломантом фестиваля.

В открытых Международных «Славянских чтениях» ученики 4 «А» класса Кавтаськин Глеб и Маслак Ульяна стали победителями в секции «Краеведение»

В открытой городской олимпиаде «СуперЗнайка» ученица 4Г класса Панкеева Евгения стала победителем по окружающему миру, ученик 4 А класса Кавтаськин Глеб  стал победителем по Литературному чтению.

Так же учащиеся начальной школы принимали активное участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, где получили огромное количество дипломов и грамот за победу.

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В 2021-2022 учебном году контроль качества обучения в начальной школе осуществлялся согласно плану. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, математике в виде контрольных работ:

- входной контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины снижения объема знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;

- промежуточный контроль, целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости;

- итоговый контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности УУД при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирования результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, где получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

В мае 2022 года были проведены итоговые контрольные работы по математике и русскому языку. Были получены результаты:

Русский язык  1 е классы – итоговое контрольное списывание

Класс	Учитель	Кол-во детей в классе	Кол-во детей выполняло работу	справились	Не справились	Ф.И.ученика, который не справился
1А	Спирина И. Н.	27	23	22	1	Кузьмин И.(ОВЗ)
1Б	Гергенредер А.А.	25	21	21	-	-
1В	Солодовникова О.В.	25	24	24	-
1Г	Савинова М.И.	25	19	19	-
		102	87	86	1

Математика 1 класс- итоговый математический диктант

Класс	Учитель	Кол-во детей в классе	Кол-во детей выполняло работу	справились	Не справились	Ф.И.ученика, который не справился
1А	Спирина И.Н.	27	24	22	2	Кузьмин Иван(ОВЗ), Голыгина Василиса
1Б	Гергенредер А.А.	25	21	21	-	-
1В	Солодовникова О.В.	25	20	20	-
1Г	Савинова М.И.	25	19	18	1	Никулина Арина
		102	84	81- 96%	3 – 4%

Русский язык 2 классы- диктант с грамматическим заданием

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
2А	Прусакова С.А	28	26	12	10	3	1	96%	85%
2Б	Портнова Т.Н.	28	26	12	12	2	-	100%	92%
2В	Миронова Л.Г.	22	21	5	14	2	-	100%	90%
2Г	Любаева Ю.И.	26	14	1	4	5	4	71%	36%
		104	87	34%	46%	14%	6%	92%	76%

Самый нихкий % качества во 2 Г классе- 36%

Математика 2 класс – итоговая контрольная работа

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
2А	Прусакова С.А.	28	22	7	13	1	1	95%	91%
2Б	Портнова Т.Н.	28	27	6	17	4	0	100%	85%
2В	Миронова Л.Г.	22	21	5	10	3	3	86%	71%
2Г	Любаева Ю.И.	26	15	2	8	1	4	73%	67%
		104	85	24%	56%	11%	9%	89%	79%

Русский язык 3 классы- итоговый диктант

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
3А	Жданова Т.В.	26	21	3	13	3	2	90%	76%
3Б	Дорина Е.В.	27	19	2	7	9	1	96%	47%
3В	Миронова Е.А.	27	24	6	11	4	3	88%	71%
3Г	Юркова Л.А	19	15	1	5	6	3	80%	40%
		99	79	15%	46%	28%	11%	89%	59%

Самый низкий % качества в 3 «Г»-( 40%)

Математика  3 классы - итоговая контрольная работа

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
3А	Жданова Т.В.	26	22	7	13	1	1	96%	91%
3Б	Дорина Е.В.	27	20	2	8	6	4	80%	50%
3В	Миронова Е.А	27	23	8	7	6	2	91%	65%
3Г	Юркова Л.А	19	15	3	5	6	1	96%	53%
		99	80	25%	41%	24%	10%	91%	65%

Самый низкий % качества в 3 «Б» классе (50%)

Математика 4 классы- итоговая контрольная работа.

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
4А	Ляпина В.В.	27	27	9	12	5	1	96%	78%
4Б	Любаева Ю.И.	27	25	4	16	3	2	92%	80%
4В	Огрызко О.В.	28	23	10	8	5	-	100%	78%
4Г	Гергенредер А.А.	28	24	4	4	9	7	71%	33%
Итог		110	99	27%	40%	22%	11%	90%	67%

Самый низкий % качества в 4Г классе (33%)

Русский язык Итоговый диктант

Класс	Учитель	Кол-во детей в кл.	Кол-во детей выполняло работу	5	4	3	2	Успевае-мость       %	Качество знаний     %
4А	Ляпина В.В.	27	27	8	13	5	1	96%	78%
4Б	Любаева Ю.И.	27	25	3	7	8	7	72%	40%
4В	Огрызко О.В.	28	27	1	17	6	3	89%	67%
4Г	Гергенредер А.А.	28	25	12	8	5	-	100%	80%
Итог		110	104	23%	43%	23%	11%	89%	66%

Самый низкий % качества в 4Б классе- (40%)

Организация внеклассной работы

Внеклассная работа  способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

  На тематических и классных часах проводились всевозможные беседы, конкурсы, посвящённые здоровому образу жизни, на уроках проводились обязательные физкультминутки.

Учащиеся начальной школы были активными участниками школьных творческих конкурсов поделок и рисунков «Осенние фантазии», «Зимняя сказка», «Пасхальная неделя»,  «Новый год», «23 февраля», «8 марта», «День космонавтики», «9 мая» и рисунков.

Учащиеся начальной школы совместно с родителями приняли активное участие в украшении школы к Новому году.

Ученики 4 «А» класса подготовили выступление агитбригады ЮИД.  Ролик с выступлением был размещен на сайте школы и на сайте Городского центра профилактики ПДД. Учащиеся совместно с родителями приняли участие в родительском патруле во время осенних и зимних каникул. Учащиеся принимали участие в социально- значимых проектах (сбор макулатуры, сбор пластиковых отходов), к Дню Победы детьми создавались ролики с рассказами о героях-участниках ВОв  своих семей.

Все мероприятия прошли на высоком уровне, в интересной форме и получили положительные отклики от коллег и родителей, этому способствовала комфортная образовательная среда.

Много интересного и полезного дети узнали и многому научились, посещая группы продленного дня. Воспитатели стремились так организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надежно, спокойно в стенах школы.

Весь год работает школа дошкольника   «АБВГДейка» по подготовке детей к обучению в школе. В основном все подготовишки с удовольствием поступают учиться в Школу № 47.

В течение всего года была организована  совместная плодотворная работа школы, семьи и  библиотеки.   Ребята приобщались  к культуре чтения, узнавали  о творчестве писателей и поэтов, также активно принимали  участие в организуемых библиотекой мероприятиях. Таким образом, кропотливая и творческая работа библиотекаря, учителя, родителей обязательно принесёт  свои плоды – укрепит  контакт библиотеки со школой и семьей, положительно скажется  на читательской активности и культуре детей. Сотрудничество школы, родителей с библиотекой убеждает не только в полезности чтения книги, но и заставляет посмотреть на библиотеку как на организатора интересного и полезного досуга, место неформального общения, центр консультирования по вопросам детской литературы, педагогики детского чтения.

 Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

Учитывая вышеизложенное, будет уместно определить на 2022-2023 учебный год следующие цели:

1.     Продолжить совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в области предметов и методики преподавания;

2.     Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

3.     Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровней.

4.     Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими.

5.     Продолжить просветительскую работу среди родителей обучающихся.

6.     Организовать семинары и открытые уроки в рамках обмена опытом.

7. Продолжить работу по взаимопосещению уроков с предоставлением письменного текста анализа и самоанализа урока.

8. В муниципальных конкурсах и городских семинарах в течение учебного года необходимо принимать участие всем учителям МО начальных классов.

9. В городских конкурсах исследовательских проектов, соревнованиях более активно участвовать школьникам каждого класса, входящего в начальное звено.

Вывод: Итоги работы в 2021 – 2022 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Председатель МО начальных классов                 Ляпина В.В.

06.06.2022г.

Краткое описание документа:

Анализ работы методического объединения начальных классов за 2021-2022 учебный год.