Анализ урока литературного чтения по произведению С. Есенина

Анализ урока литературного чтения

Урок литературного чтения был методически грамотно построен, соответствовал теме и был направлен на реализацию целей и решение поставленных перед уроком задач.

Учителю удалось организованно начать и завершить урок. Все учащиеся были вовлечены в учебный процесс. Тема и цель урока были спрогнозированы детьми и приняты учителем и учащимися. Задания, упражнения, использованные на уроке, способствовали развитию познавательных процессов учащихся: памяти, внимания, мышления.

Педагог умело знакомит детей с лирическим произведением, используя приём словесного рисования. Доброжелательная, правильная чёткая, выразительная речь педагога позволяет ему поддержать атмосферу беседы с учащимися. Вопросы беседы продуманы, интересны, заставляют думать, обращаться к тексту изучаемого произведения. На уроке уделяется много времени работе над языком произведения: работе над изобразительно-выразительными средствами языка - учащиеся находят в тексте стихотворения выразительные средства языка, подбирают, придумывают свои, фантазируют. Дети учатся читать выразительно, используя конкретные указания в памятке.

Учитель реализует на уроке обобщение по творчеству С. Есенина по ряду произведений, привлекая к ответам опыт детей; учитывает индивидуальные особенности детей, используя дифференцированные задания. Учащиеся усвоили учебное содержание урока и получили ясное домашнее задание.

На уроке преобладал положительный эмоциональный настрой, все части урока логически взаимосвязаны между собой, наблюдалась плавность перехода с одного этапа на другой, осуществлялось своевременное переключение с одного вида деятельности учащихся на другой. Учитель продумал и применил виды, приёмы и методы работы, обеспечивающие высокую умственную активность учащихся на всех этапах уроках.

 Ученики работали в гигиенически выдержанном пространстве, учитель следит за  посадкой, осанкой, охраной зрения детей, вовремя снимает их усталость с учётом возрастной динамики внимания.

Данный проведённый урок можно считать обучающим, развивающим и воспитывающим – на это указывает продуктивная и творческая деятельность учащихся в сотрудничестве с учителем. Учителю удалось достигнуть на уроке полного соответствия содержания, форм и методов обучения заданным целям.

 Проанализировал урок руководитель практики:………………..подпись……...

                                        Директор школы: ……. ………….подпись………