Анализ вариативного компонента посредством педагогической квалиметрии

• 1 слайд

  Анализ вариативного компонента посредством педагогической квалиметрии
  
  Канафина А.С.-методист д\с №10 «Алтын бала» г.Кокшетау
  

• 2 слайд

  Вариативность образования – один из основополагающих принципов и направление развития современной системы образования в Казахстане.
  Вариативность - это качество образовательной системы, характеризующее ее способность создавать и предоставлять детям варианты образовательных программ или отдельных видов образовательных услуг для выбора в соответствии с их изменяющимися образовательными потребностями и возможностями. 
  
  

• 3 слайд

  Вариативный компонент – работа по тематической  направленности дошкольной организации, экспериментальная работа, творческая работа педагогов, работа с одаренными детьми, работа по интересам детей и изучение иностранных языков, которая выходит за рамки организованной деятельности.
  Вариативные компоненты Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения обеспечивают организацию педагогического процесса с учетом возрастной периодизации по образовательным областям ГОСО: «Здоровье», «Коммуникация», «Творчество», «Познание», «Социум».
  Вариативная часть Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения формируется участниками образовательного процесса.
  
  

• 4 слайд

  ▪ 1-2 младшая группы: не более 1 занятия в неделю 
  - средняя группа: не более 2 занятий в неделю 
  ▪ старшая группа:  не более 3 занятий в  неделю 
  
  

• 5 слайд

  Внедрение в образовательный процесс дошкольного учреждения регионального компонента дает детям дошкольного возраста первоначальные представления основ региональной культуры на основе краеведения. Развивает у дошкольников интерес к малой родине, ее культурно-историческим и природным особенностям. Реализация регионального содержания образования осуществляется в четырех направлениях: природно-климатические особенности родного края, национально-культурные и исторические особенности края, ценностно-смысловая взаимосвязь поколений и символика края.
  
  

• 6 слайд

  Принципы
  Принцип взаимодействия с социальными институтами.
  Принцип личностно-ориентированного общения.
  Принцип тематического планирования материала
  Принцип наглядности
  Принцип последовательности
  Принцип занимательности
  

• 7 слайд

  Для эффективной реализации культурной направленности регионального компонента дошкольного образования выявлены и обоснованы следующие педагогические условия: 
  ·       формирование культурной направленности личности дошкольника, на основе обновления содержания регионального компонента дошкольного образования;
  ·       создание культурно-развивающей среды дошкольной организации; 
  ·       организация эффективного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. 
  
  

• 8 слайд

  Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы посредством педагогической квалиметрии
        
   
  Объект
   Содержание (по образовательной программе)
  Форма
  (метод/     методика)
   
  Периодичность
   Срок
   Ответственный
  
  

• 9 слайд

  Квалиметрия за 1 полугодие
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Заключение
  Вариативная часть  направлена на поддержку областей основной части учебного плана. При включении дополнительных услуг в режим работы детского сада должны быть учтены возрастные и индивидуальные особенности детей, количество и  длительность непосредственно образовательной деятельности в течение дня.