Анализ выполнения итоговой комплексной работы в 3 «Б» классе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Анализ

выполнения итоговой комплексной работы в 3 «Б» классе

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования

Школа: МОУ Дубковская СШ ЯМР

Всего в 3 в классе 12 человека из них с ЗПР 4 человека;       

Выполняли  11  человек;

класс	Учитель (Ф.И.О.)	отличный результат  (количество человек)	хороший результат (количество человек)	удовлетворительный результат (количество человек)	не справились с работой (Ф.И. уч-ся)
		20-22 баллов	15-19 баллов	10-14 баллов	менее  9 баллов
3 «Б»	Бегджанова Т.Я.	2 (17%)	3 (25%)	6(50%)	0

Выводы о сформированности УУД  у  учащихся 3 – х классов,  рекомендации:

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1.   Учащиеся 3 б класса успешно справились с предложенной комплексной работой по итогам 3 класса и показали, достаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Не справились с комплексной работой  - 0 учащихся.

2.   Уровень овладения ключевыми умениями высокий:

·       сформированность навыков чтения –  92%;

·       осознанность чтения, умение работать с текстом – 100%;

·       умение правильно, без ошибок, пропусков и искажений букв, списать предложение. Умение найти  слово по заданному признаку – 10 уч-ся ,83%;

·       умение выстроить события в нужном порядке на основе текста – 6 уч-ся 50  %;

·       умение на основе текста найти правильный ответ – 7 уч-ся, 58 %;

·       умение по заданному условию поставить вопрос – 6 уч-ся 50 %.

·       Вычислительные навыки при выполнении действий  сложения, вычитания и деления – 7 уч-ся, 58%

·       Умение соотнести и определить количество букв и звуков в слове – 5 уч-ся, 42%

·       Умение анализировать ответы и соотнести их с текстом – 90%

3.   Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Тем не менее, умение читать информацию и преобразовывать её в логическую цепочку сформировано у 1 уч-ся, (8%);умение объяснить лексическое значение слова у 8 уч-ся (67%); умение сделать вывод по прочитанному тексту и записать в свободной форме сформировано у 11 уч-ся (92%)

В целом выполнили от 2 до 4 заданий повышенного уровня сложности  уч-ся (65%).

Самостоятельно выполняли работу 5 уч-ся, но  из них только 2 уч-ся не обращались за помощью к учителю, 4  человек выполняли работу в основном самостоятельно, изредка обращаясь  к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания, но не за подробным разъяснениями формулировки задания или за помощью. И только 3 уч-ся часто обращались к учителю, постоянно перепроверяли  собственное понимание формулировки задания.

Таким образом, анализ результатов выполнения комплексной работы показал  хороший уровень усвоения  образовательной программы учащимися 3б класса. Обратить особое внимание:

·       при работе с текстом,  на формирование умения выстраивать события в нужном порядке,

·        давать полные ответы- высказывания как в устной, так и в письменной форме;

·        на уроках русского языка использовать минутки фонетического разбора.

·       в урочной и внеурочной деятельности применять задания с использованием схем и схематических опор.

·       чаще использовать подобные задания для самостоятельных работ

Учитель 3 б класса Бегджанова Т.Я.