Анализ воспитательной деятельности класса

Анализ воспитательной деятельности6 «Ж» класса в 2020-2021 учебном году

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

В начале учебного 2020 года при планировании воспитательного процесса в 6 «Ж» классе была поставлена следующая цель:

Цель:

- создать максимально благоприятные условия для раскрытия способностей и развития каждого ребенка;

- совершенствовать воспитательную деятельность, способствующую развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Поставленная цель на 2020-2021 учебный год определялась с учетом психофизиологических особенностей развития детей данного возраста, была эффективна и достигнута в воспитательном процессе.

2. Результаты решения воспитательных задач прошлого года.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

Задачи воспитательной работы:

- провести работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни;

- совершенствовать работу в классном коллективе;

- создать благоприятную образовательную среду для реализации творческого потенциала учеников;

- повышать интеллектуальную комфортность, усилить мотивацию учебных целей, создать среды общения в микросоциуме;

- обучать моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности;

- воспитать у учащихся уважение к семейным ценностям, повышать воспитательное воздействие семьи;

- продолжить создавать условия для успешного освоения ФГОС второго поколения;

- развивать и совершенствовать систему дополнительного образования;

- воспитывать любовь к родному краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления, организацию трудовой деятельности обучаемых, воспитывать трудолюбие, культуру труда.

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям шестиклассников.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом в основном решены.

3. Общие сведения о классе.

В начале учебного года в классе было 26 учащихся: из них 12 мальчиков, 14 девочек. В течение учебного года в связи со сменой места жительства никто не выбыл. Добавились в список Ахмедов Ардашер (Дальний Восток), Рогач Дамир (ДНР), Еремина Виктория (г.Раменское). Второгодников в классе нет. На конец учебного года в классе 29 учащихся: 14 мальчиков, 15 девочек.

4. Анализ развития коллектива класса.

А) нравственно-психологический климат в классе:

В классе отношения строятся на принципах сотрудничества, взаимной помощи, доброжелательности, детям нравится участвовать в совместных делах, вместе проводить свободное время; в отношениях преобладают одобрение и поддержка, критика высказывается с добрыми пожеланиями.

В классе существуют нормы справедливого и уважительного отношения ко всем его членам, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их защиту, помогают новичкам.

В классе высоко ценят такие черты личности как ответственность, честность, трудолюбие и бескорыстие.

Члены класса активны, полны энергии, они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело, и добиваются показателей в учебной деятельности.

В течение учебного периода был конфликты. Коллектив класса не принимал новую ученицу, Еремину Викторию в связи с тем, что она курила электронные сигареты и распространяла их. Конфликт был разрешен конструктивно, была проведена работа с ученицей, с классом, с родителями, социальными педагогами, психологом, администрацией школы.

По той же причине (курение вайпов) был конфликт с другим учеником, Ивашкевичем Андреем. Он был поставлен на школьный учет, вызывался на совет по профилактике, на комиссию по делам несовершеннолетних г.Раменское. Конфликт был разрешен конструктивно, была проведена работа с учеником, с его родителями, социальными педагогами, психологом, администрацией школы.

Пропуски уроков присутствуют, не всегда по уважительной причине. Шапаров Руслан пропустил за год 292 урока (не предоставлено ни одной справки). Ивашкевич Андрей неоднократно уходил с уроков английского языка, с внеурочных уроков. За год им пропущено 186 уроков, из них только 69 по болезни.

Б) преобладающее отношение учащихся к учителям, школе, эмоциональный настрой:

У учащихся наблюдается в целом доброжелательное отношение к учителям, к школе, позитивный настрой. Они проявляют интерес к учебной деятельности, но не всегда. Дисциплина во время уроков иногда нарушается. Бывают проблемы с подготовкой домашних заданий. Контроль за успеваемостью и поведением ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль, проверяются тетради, выставляются оценки в них и в ЭЖ.

В) степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса:

Классное самоуправление осуществляется на основе коллективного планирования и распределения дел по следующим направлениям:

- староста класса – организует помощь классному руководителю, контролирует работу органов классного самоуправления (Гричанюк Анастасия)

- культмассовый сектор – осуществляет помощь в организации подготовки и проведения творческих мероприятий класса (все учащиеся класса, Игнатенко Анастасия, Головащук Михаил, Гричанюк Анастасия, Сливка Маргарита)

- спортивный сектор - осуществляет помощь в организации подготовки и проведения спортивных мероприятий класса (Ахмедов Ардашер, Неподистов Никита, Прохоров Алексей, Касумов Эседулах)

- учебный сектор – осуществляет помощь в контроле успеваемости в классе, помощь неуспевающим (Вавилина Илона, Егиазарян Арег)

- организация дежурства класса (Лазаретова Анастасия)
Актив класса был выбран при помощи голосования в классе, имеет авторитет и играет основную роль в жизнедеятельности класса.

В классе отсутствует разделение на лидеров и изолированных. Однако в классе существуют несколько микрогрупп по личным качествам: Абдилазизова С. и Батыргова М., по интересам: Вавилина И., Гричанюк А., Зыбарева М., Лазаретова А., Головащук М., Прохоров А., Рахимов А., Касумов Э., Еремин М.

Активисты - ученики: Ахмедов А., Барбос А., Гричанюк А., Егиазарян А., Еремин М., Зыбарева М., Касумов Э.,Мнацаканян А., Осыченко А., Прохоров А., Лазаретова А., Болатханов М., Головащук М.

Все обучающиеся включены в процесс планирования, мнение всех учитывается. Совместная деятельность анализируется на пятиминутках, классных часах.

Учащиеся принимают участие в общественной жизни школы, имеют разовые и постоянные общественные поручения. К поручениям они относятся ответственно.

5. Анализ развития учащихся класса.

В этом году продолжилась адаптация учащихся 6 класса к процессу обучения в средней школе. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.

В социально-культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

Новыми учениками в классе были: Ахмедов Ардашер, Рогач Дамир и Еремина Виктория. Адаптация Ахмедова А. и Рогача Д. прошла нормально и быстро. Адаптация Ереминой В. Была сложной.

В группе риска в классе следующие ученики: Абдилазизова С., Ивашкевич А., Шапаров Р. Они неоднократно вызывались на комиссию по делам несовершеннолетних г. Раменское. Родители Абдилазизовой С. И Ивашкевича А. приходили на комиссию. Мать Шапарова Р. ни разу там не была, ссылаясь на занятость на работе. Следует продолжить работу с семьей этого ученика.

6. Анализ успеваемости учащихся класса.

Общий средний балл класса: 3,95

Общий % кач. зн. по предметам: 73,65

Общий СОУ по предметам (%): 64,42

Общий % успеваемости класса: 100

Общий % кач. зн. класса: 41,38

Уровень знаний в классе средний. По итогам успеваемости класса успевающих на «отлично» нет. Успевающих на «хорошо» 12 (Болатханов М., Вавилина И., Головащук М., Егиазарян А., Игнатенко А., Касумов Э.,  Лазаретова А., Мнацаканян А., Осыченко А., Прохоров А., Рогач Д., Федяева А.) Учащиеся с одной «тройкой» Глухова В., Гричанюк А., Неподистов Н. Успевающих на «удовлетворительно» 17 (Абдилазизова С., Ахмедов А., Барбос А., Батыргова М., Голошумова М., Дмитриева А., Ерёмин М., Еремина В., Зыбарева М., Ивашкевич А., Москалец А., Рахимов А., Сливка М., Шапаров Р., Глухова В., Гричанюк А., Неподистов Н.)

Оставленных на второй год нет.

Анализ успеваемости и качества знаний показал, что к концу учебного года процент успеваемости 100%, качество знаний класса 41,38%.

Сформирована положительная учебная мотивация учащихся.

7. Вовлеченность учащихся в дополнительное образование.

_______________________________________________________________________________________________________________________________нет. о"м успеваемости класса успевающих на " и школы, имеют разовые и постоянные общественные поручения. т педагогами, психологРебята посещают кружки и секции МОУ Раменская СОШ №19, Музыкальная школа г. Раменское, Центр детского творчества «Эврика», Дворец спорта «Борисоглебский», ДЮСШ «Сатурн».

№ п/п	Ф. И.	Наименование кружка	Место нахождения
1.	Ахмедов Ардашер	секция «Вольная борьба»	Дворец Спорта «Борисоглебский»
2.	Батыргова Милана	секция «Волейбол»	МОУ Раменская СОШ №19
3.	Болатханов Мансур	секция «Волейбол»	МОУ Раменская СОШ №19
4.	Вавилина Илона	Танцы, рисование, хор	ЦВР «Эврика»
5.	Головащук Михаил	Музыкальная школа г. Раменское, лепка-рисование	ЦВР «Эврика»
6.	Гричанюк Анастасия	стрельба из лука	Дворец Спорта «Борисоглебский»
7.	Дмитриева Алена	секция «Шашки»	ДК «Победа» пос. Удельная
8.	Егиазарян Арег	секция «Волейбол»	МОУ Раменская СОШ №19
9.	Еремин Михаил	секция «Вольная борьба»	Дворец Спорта «Борисоглебский»
10.	Зыбарева Мария	Лепка-рисование	ЦВР «Эврика»
11.	Ивашкевич Андрей	секция «Волейбол»	МОУ Раменская СОШ №19
12.	Игнатенко Анастасия	Лепка-рисование	ЦВР «Эврика»
13.	Касумов Эседулах	Секция «Футбол» «Вольная борьба»	ДЮСШ «Сатурн» г. Раменское  Дворец Спорта «Борисоглебский»
14.	Лазаретова Анастасия	Секция «Карате»	ТЦ «Пирамида» г.Раменское
15.	Неподистов Никита	Греко-римская борьба	ДЮСШ «Сатурн» г. Раменское
16.	Осыченко Анна	пение, лепка	ЦВР «Эврика»
17.	Прохоров Алексей	секция «Футбол»	ДЮСШ «Сатурн» г. Раменское
18.	Рогач Дамир	секция «Волейбол»	МОУ Раменская СОШ №19
19.	Федяева Анна	Секция «Карате»	ТЦ «Пирамида» г.Раменское

Прохоров Алексей участвует в первенствах Московской области по футболу, участвует в контрольных матчах по футболу в г.Раменское, а также в первенстве Московской области по футболу.

8. Участие класса в общешкольных мероприятиях.

Класс принимал посильное участие во всех общешкольных мероприятиях,  

выпускал тематические газеты ко Дню учителя, Новому году, ко Дню Защитника Отечества, 8 Марта, Дню космонавтики, Дню Победы и т.д. Весь класс принимал участие в уборке территории школы.  

9. Участие класса в городских, районных, всероссийских мероприятиях.

В этом году класс не принимал участие в городских и районных конкурсах.

10. Экскурсии.

Классу и родителям неоднократно были предложены экскурсии и выезды, но в связи со сложной эпидемиологической обстановкой и отсутствием необходимых финансовых средств у родителей, ученики никуда не выезжали.

11. Классные часы.

Организационные	Тематические	Репетиционные
«Поговорим о поведении в школе» «Чистота – залог здоровья» Классный час по распределению обязанностей в классе «Планирование работы класса на 2020-2021 учебный год» Классные часы (подведение итогов учебной деятельности недели, четверти)	«День знаний» «Неделя безопасности» «День окончания Второй мировой войны» «Международный день распространения грамотности» «Международный день учителя» «День интернета» «125-летие со дня рождения великого русского поэта Сергея Александровича Есенина» «День народного единства» «День словаря» «290-летие со дня рождения А.В.Суворова» «День матери в России» «День волонтера»  «Урок мужества, посвященный полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады» «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» «День защитника Отечества» «Международный женский день» «День воссоединения Крыма и России» «День космонавтики»  «День Победы» «День русского языка»	Подготовка ко Дню учителя Подготовка к Новому году Подготовка к 23 февраля Подготовка к 8 марта Подготовка ко Дню Победы

Все запланированные мероприятия и классные часы выполнены.

12. Мероприятия, проведенные в классе.

Анкетирование учащихся, беседа «Режим дня шестиклассника», игра «Перекресток», оформление классного уголка, беседа «Отношение к школе и к школьному имуществу», анкетирование «Кем быть?», акция «Деловой стиль в одежде», литературная гостиная «Мое любимое есенинское стихотворение», беседа «Как встречают Новый год», инструктажи, беседы «Учимся понимать друг друга», «Я в своей семье», «Я в своем коллективе», Новогодний праздник, «23 февраля» и «8 марта», «Окончание учебного года».

Профилактическая работа проводилась систематически по:

- профилактике дорожно-транспортного травматизма

(беседы, классные часы, инструктажи, родительские собрания);

Инструктаж ИОТ-004.2017 «По правилам безопасности в чрезвычайных ситуациях»

Инструктаж ИОТ-100.2017, ИОТ-116.2017 «По правилам дорожно-транспортной безопасности»

Инструктаж ИОТ-115.2017 «По правилам безопасности для учащихся на ж/д транспорте»

- профилактике пожарной безопасности

(беседы, классные часы, инструктажи, родительские собрания);

ИПБ-002.2017 «О мерах пожарной безопасности»

- профилактике культуры поведения в обществе

(беседы, классные часы, родительские собрания)

ИОТ-001.2017 «Правила поведения для учащихся. Инструктаж по правилам поведения в кабинетах повышенной степени опасности (химия, физика, биология, обслуживающего и технического труда, спортивных залах)».

ИОТ-089.2017 «По правилам безопасного поведения на каникулах»

ИОТ-114.207 «По правилам поведения на водоемах»

ИОТ-076.2017 «По правилам безопасного поведения во время занятий, перерывов между занятиями, прогулок»

ИОТ-118.2017 «По профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, в общественных местах»

ИОТ-097.2017, ИОТ-101.2017 «По охране труда при проведении прогулок, экскурсий, походов».

13. Общественно-полезный труд.

Был проведен классный час по распределению обязанностей в классе, оформлен классный уголок, организовано дежурство по классу, проведены беседы об отношении к школе и школьному имуществу, класс участвовал в общешкольных субботниках по благоустройству школьного двора.

Обучающиеся, в большинстве своём, инициативны, активны.

14. Работа с родителями.

Родители оказывают классному руководителю посильную помощь в воспитании детей.

В начале учебного года был составлен социальный паспорт класса. Неполных семей 12 (Вавилина И., Игнатенко А., Неподистов Н., Прохоров А., Федяева А., Абдилазизова С., Шапаров Р., Дмитриева А., Лазаретова А. Сливка М., Барбос А., Еремина В.). Неблагополучных семей 2 (Батыргова М., Шапаров Р.). Многодетных семей 5 (Ахмедов А., Москалец А., Рахимов А., Еремин М., Гричанюк А.).

В течение года были проведены 4 родительских собрания.

25 сентября 2020г. – Конференция в формате ZOOM. https://us04web.zoom.us/j/4624866350?pwd=STFOdFpxVzFDUVlIQUt6d0UwRXJCUT09. Идентификатор конференции: 462 486 6350.Код доступа: 0snEgd

18 декабря 2020г. Родительское собрание по итогам 2 четверти и подготовке к урокам. Конференция в формате ZOOM. https://us04web.zoom.us/j/4624866350?pwd=STFOdFpxVzFDUVlIQUt6d0UwRXJCUT09. Идентификатор конференции: 462 486 6350. Код доступа: 0snEgd

21 декабря 2020г. – Разъяснительная работа среди родителей об обязательном соблюдении правил поведения на железнодорожном транспорте. О необходимости контроля за детьми во время каникул. По причине того, что очень ограниченное количество родителей учащихся 6 «Ж» класса имеют возможность и желание посещать родительские собрания в формате ZOOM, мною было принято решение лично позвонить каждому и поговорить с каждым родителем на данную тему.

10 марта 2021 г. – очное родительское собрание.

Активисты-родители: Касумова С.З., Арьянкина О.А., Болатханова Г., Зыбарева С.В., Егиазарян М.

Взаимодействие с родителями осуществлялось посредством:

- постоянного контакта с родителями по телефону и в сообщениях в ЭЖ, по электронной почте, ZOOM, Вотс-апп (систематическое оповещение об успеваемости детей, их поведения, предстоящих событиях и пр.);

- проведения индивидуальных встреч по мере необходимости, в особенности с «проблемными» детьми (Абдилазизова С., Батыргова М., Ивашкевич А., Шапаров Р.);

- проведения родительских собраний;

- совместных мероприятий (новогодний праздник, 23 февраля и 8 марта, окончание учебного года)

- участия в коллективных делах.

В итоге расширилось участие родителей в жизни класса, их помощь детям в освоении школьной программы.

Результаты воспитательного процесса

• сформирован классный коллектив и создана в нем благоприятная среда для развития обучающихся;
• более глубоко (на основе наблюдения) изучены личностные качества обучающихся, складывающие отношения в классном коллективе;
• созданы условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника.

Достижения и недостатки в организации воспитательной работы в классе

Все запланированные мероприятия, способствующие формированию всесторонне – развитого, творческого человека в современном мире, организованы и проведены на хорошем уровне.

Вывод: Успешному решению поставленных задач способствовали правильно запланированные мероприятия.

Пути развития воспитательного процесса

- Организация коллективных творческих дел совместно с родителями.

15. Воспитательные задачи на 2021-2022 учебный год

Задачи: продолжать

• содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития обучающихся;
• формировать культуру здоровья;
• воспитывать стремление к здоровому образу жизни;
• изучать личностные качества обучающихся, складывающие отношения в классном коллективе;
• формировать взаимопонимание, взаимовыручку, сотрудничество, умение находить компромиссное решение, слушать и слышать друг друга, т. е. тех качеств, которые способствуют сплочению коллектива;
• формировать трудовые навыки;
• создавать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности школьника;
• активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы

Классный руководитель ______________ Вознесенская Е.Н.

                                                                                  «_____» ___________20____г.