Анализ
воспитательной
работы
в
1 «В» классе
за
2020– 2021 учебный год
Классный руководитель:
Ейкина Наталья Викторовна
Основной целью воспитательной работы в
1 «В» классе было создание условий для
интеллектуального, нравственного развития
личности каждого ребенка.
Для
реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
1.
Сформировать учебную
мотивацию и развить учебные навыки.
2.
Способствовать сплочению
классного коллектива, воспитание чувства отзывчивости и товарищества.
3.
Обучить культуре поведения
на основе наблюдений за собой (умение слушать и слышать, умение общаться, дисциплина).
4.
Формирование потребности в
здоровом образе жизни.
Воспитать
нравственные чувства (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость
за Отечество, чуткость к природе).
Для реализации поставленных
задач были определены приоритетные направления, для осуществления
воспитательной работы:
- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное
время путем наблюдения за детьми, бесед;
- организация консультативной помощи отдельной группе
учащихся по предметам;
- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих
кругозор детей;
- выработка совместной политики и тактики помощи
ребенку со стороны семьи;
- развивать умственные и художественные способности;
- помочь детям включиться в учебный процесс,
добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
- проводить работу по усвоению правил для учащихся,
укреплять детский коллектив;
- работать над созданием коллектива через
индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;
- создать родительский актив класса и привлечь
родителей к внеурочным делам класса;
- продолжить работу по привитию гигиенических навыков
и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об
охране и укреплении своего здоровья.
Анализ
развития коллектива класса.
Количество учащихся в 1
классе на начало – 33 человека, и конец года - 32 обучающихся.
В возрастном отношении почти
все дети одинаковы: 7 – 8 лет. Большое внимание в течение учебного года
уделялось анализу поступков и поведения учащихся.
В коллективе выделилось организующее
ядро класса: Зекпе Анжелика, Минаева Мирослава,Богаева Агата, Оксеньчук Лида,Перетяка
София – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют организаторские
способности, свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и
настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива,
т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных
товарищах. В течение года необходимо было корректировать поступки Баранова
Евгения,Елисеева Романа т.к. имели место случаи негативного влияния.
В коллективе немалую роль играет
общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также
прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе
развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место
отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе возникли свои
традиции:
- «День именинника» - поздравление с днём
рождения каждого учащегося;
- награждение друг друга аплодисментами за
успехи, достижения и т.д.
В классе есть на кого
опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью. Но иногда она не
может проявить настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые члены класса
не всегда подчиняются коллективным требованиям.
Анализ
развития учащихся класса.
В течение года наблюдалась позитивная
динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в
классе хорошие, отношения между мальчиками и девочками доброжелательные.
В новом 2021 – 2022 учебном году для изучения учащихся
планируется продолжить использовать следующие методики:
- «Мотивы учебной
деятельности».
Цель – выявить преобладающие
мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.
- «Социометрия».
Цель – изучить социометрический
статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.
- «Референтометрия».
Цель – выявить референтные
группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит
большинство учащихся.
- «Самооценка личности».
Цель – изучить особенности
самооценки личности школьников.
Анализ
участия учащихся в жизнедеятельности школы.
В течение года дети принимали
активное участие в жизни класса и школы.
1. День знаний!
2. Мероприятия по патриотическому
воспитанию – 23 февраля, 9 мая.
3. Посвящение в гимназисты.
4. 23 февраля и 8 марта, День
матери.
5. Во всех классных часах.
6. Всероссийские акции к
Новому году, к 9 Мая, Дню учителя,
Анализ
организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Для реализации
воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные
часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), экскурсии, конкурсы,
участие в общественных акциях, публичные презентации проектов.
Внутри каждого вида
деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых
и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам,
запросам и потребностям личности обучающихся.
Все дети активно участвуют в
классных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
Проведённые мероприятия
и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива.
В течение года воспитательная работа в
классе проводилась согласно плана по всем запланированным направлениям:
Гражданско-патриотическое
воспитание: Учебный год начался общешкольным первым уроком «Первый раз - в
первый класс!». Целью урока было создание условий для развития познавательно
интереса к учебе в школе и благоприятного психологического климата в классном
коллективе; знакомство первоклассников с учителем; формирование чувства
патриотизма и любви к России как единой Родине через связь патриотических,
трудовых и культурных традиций.
Ко Дню народного
единства оформили проект "Моя малая Родина"
В рамках
месячника патриотического воспитания дети изготовили поздравительные открытки.
Были проведены классные часы на тему: «История Российского флага», «Урок
мужества». Также был приняли участие в онлайн-конкурсе чтецов на тему: «Мой
край – Саратов», . А в мае месяце к празднованию Дня Победы дети участвовали в
акции «Бессмертный полк онлайн-2021». Также был проведен Всероссийский классный
час «Они тоже сражались за Родину: виртуальный музей на Поклонной горе ».
Нравственное и духовное
воспитание: Дети приняли активное
участие едином часе духовности "Голубь мира". Проводились беседы о
культуре внешнего вида и общения с использованием "вежливых слов" в
повседневной речи.
Провели классные часы: «Если
добрый ты», «Мы учимся дружить», игровую программу «Учимся правильно дружить.
Цикл бесед на тему: «Я
в ответе за свои поступки»,
Воспитание
положительного отношения к труду:
Прочно устоявшейся нормой жизни стало поддержание силами учащихся чистоты в
учебном классе. Мы придерживаемся правила «Чисто не там, где убирают, а там,
где не сорят». Была проведена экскурсия "Любимая школа -
чистая школа", конкурс поделок из природн» Поделки из природного
материала», «Мастерская Деда Мороза". В мастерской деда Мороза учились
изготавливать новогодние украшения, провели конкурс поделок.
В рамках недели науки
и техники "От идей к достижениям", проведены: час истории о
Ю.А.Гагарине "Если в космос мы хотим, значит скоро полетим",
организован просмотр мультфильма "Эта загадочная планета".
Постоянно велся контроль за
чистотой в классе и внешним видом учащихся: проводились рейды "Вторая
обувь", " Мой внешний вид", " Мои учебники".
Воспитание культуры здорового образа жизни: Этот год остается очень сложным в плане
заболеваний "COVID - 19". Поэтому особое внимание было уделено
короновирусной инфекции. Рассмотрены симптомы этого заболевания, меры
предосторожности", каждый учащийся получил памятку"Как уберечься от COVID -19".
Ежедневный контроль: термометрия, обработка рук антисептиком стало уже
привычкой для детей нашего класса. Беседы: "Коварная болезнь -"COVID - 19",
«Индивидуальный питьевой режим в школе», классный час по профилактике гриппа
и ОРВИ, "Режим дня школьника". В рамках недели БЖД, проведен кл.часы
на темы: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу», «Планета Здоровья.
Соня-Засоня». Учащиеся повторили правила дорожного движения, знания сигналов
светофора; вспомнили правила поведения с незнакомыми людьми. Были проведены
ежедневные минутки по ПДД. Проведено воспитательное мероприятие на тему
"Моя безопасность". В игровой форме ребята повторили правила
безопасного поведения во время пожара, при общении с электрическими приборами,
газом, а также с незнакомыми людьми. Классный час "Огонь ошибок не
прощает" напомнил учащимся правила пожарной безопасности.
Постоянно проводились
инструктажи по технике безопасности для учащихся. Дети и родители ознакомлены
с «Памяткой по технике безопасности на период летних каникул».
Экологическое воспитание: Формированию экологической культуры способствовали мероприятия,
направленные на воспитание любви и бережного отношения к природе, применение в
повседневной жизни полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей
среды. Обучающиеся совершили экскурсии в природу "Вот и осень пришла",
"Зима" , где учились правилам заботливого обращения с растениями и
животными, наблюдали за изменениями в природе. Проведен экологический час
"Айболит бьет тревогу." Дети просмотрели презентацию о том, как
жила Природа до появления людей и какие изменения произошли в ней в процессе
развития Человечества. Приняли участие в акции «Покормите птиц зимой». Дети
приносили корм для птиц и изготавливали вместе с родителями кормушки.
Правовое воспитание.
Профилактика правонарушений. Важное
составляющее воспитания в школе – это правовое воспитание и профилактика
правонарушений. Работа по этому направлению началась из ознакомления детей с
Уставом школы, правами и обязанностями учащихся. Постоянно проводились
инструктажи по ТБ: Беседы: « О правилах поведения при обнаружении взрывоопасных
предметов», « Об энергобезопасности». "Поведение на водоемах в
весенне-зимний период", и т.д.
Формирование осознанного
соблюдения правил дорожного движения, воспитание культуры безопасного поведения
на дорогах является наиболее эффективным способом снижения
дорожно-транспортного травматизма. Именно поэтому учащиеся класса традиционно
приняли участие в месячнике по безопасности дорожного движения «Внимание
дети!». Проведены воспитательные часы: "Посвящение в пешеходы", "Нам
на улице не страшно" на которых учащиеся познакомились с опасностями
которые подстерегают их на улице. Проведен классный час "Права и
обязанности первоклассника",.
Формирование
информационно-коммуникативной культуры: Воспитание информационно-коммуникативной культуры
происходило через работу по вовлечению детей в кружковую работу, оформление
классного уголка, проведение Беседы: «Мы учимся дружить», "Безопасный и
полезный интернет," "Общение в моей жизни". Эти мероприятия были
направлены на воспитание необходимых для жизни в современном социуме качеств
личности, способствовали развитию компетентности школьников в сфере общения как
проявления их активности, формировали навыки доброжелательного повседневного
общения и научные знания о структуре и закономерностях общения.
Анализ
взаимодействия с педагогическим коллективом.
В 2020 – 2021 учебном
году в классе проведено 2 мероприятия:
в марте – «Прощание с Азбукой!» и Посвящение в гиназисты.
Мероприятия получили высокую
оценку присутствующих.
Анализ
педагогического взаимодействия с семьёй.
Направления деятельности:
изучение семей, индивидуальная работа; педагогическое просвещение; обеспечение
участия в подготовке и проведении мероприятий; педагогическое руководство
деятельностью родительского комитета; информирование о ходе и результатах
образовательного процесса.
В классе 3 многодетных семеи, -Гиркало
Артем и Злата, Оксеньчук Лида, Баранов Евгений.
Родительский комитет состоит
из 3 человек.Родители являются активными участниками и помощниками всех классных
дел.
В течение года велась
онлайн работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания
через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам
педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в
отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях
возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению
здоровья.
Собрания и беседы с родителями
были проведены в этом году онлайн, в связи со сложившейся эпидемиологической
обстановкой.
Проведены индивидуальные беседы с
родителями: Елисеева Романа, Баранова Евгения (поведение), Лучковой Елизаветы,
Бесштанова Вадима,Круглова Ярослава,Суркова Влалислава (учеба).
В течение учебного года были посещены
многодетные семьи.
5 обучающихся будут посещать летний пришкольный лагерь.
Главное
достижение классного коллектива за прошедший год:
- участие в школьных и во всероссийских
конкурсах, смотрах, олимпиадах;
- воспитание сознательной дисциплины и
сознательного отношения к учению, - воспитание коллективизма;
Перспективные
цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом
учебном году:
- развитие личностных структур
сознания – ценностей, смыслов, отношений, способностей к выбору, рефлексии,
саморегуляции;
- работа с коллективом учащихся
– направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды
деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм
общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;
- активизация участия детей в
конкурсах, исследовательских работах, презентациях, фестивалях и т.д.
- оказание педагогической
помощи родителям; их детям – учебной помощи;
- вовлечение родителей в
учебно-воспитательную работу класса и школы.
Классный руководитель – Ейкина Наталья
Викторовна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.