Анализ
воспитательной работы
за
2014-2015 учебный год 2 «А» класс
Цели
и задачи воспитательной системы 1 «А» класса
Цель:
формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной
ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
формирование целостной психологической основы обучения и, в частности,
формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Основные задачи воспитательной
деятельности
1. Создать условия для успешной адаптации
детей к школьным
условиям, снижению школьной тревожности.
2. Формировать интерес к процессу и
содержанию учебной деятельности.
3. Создать условия для развития
нравственных качеств личности.
4. Формировать коммуникативные навыки,
работать над созданием ученического коллектива.
5. Создать условия для раскрытия
творческого потенциала детей
Характеристика
1 «А» класса.
В 1 «А» классе
27 человека, из них 11 девочек и 16 мальчиков. 25 детей посещали детский сад,
не посещали 2 ребенка. «Малышкину школу» посещали 22 человека.
Многие учащиеся обладают высоким уровнем
готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны
справиться с большинством заданий самостоятельно, либо с незначительной помощью
взрослого. Большинство учеников владеют навыками
самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Первые недели обучения в школе
выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно
высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся
Кельмяшкина М., Нургалиева Д., Поминова П., Зяблых П.,Сыряпина Е., Фурсаева А.,
Денисов Н.
В состав класса входят и дети,
которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают
неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида
деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся
относятся Бормотина И., Варлаков Р., Лутошкин Д.
Дети усваивают
правила поведения в школе: на переменах, уроках,
в столовой, библиотеке;
редко опаздывают, уроков без причины не пропускают.
Интересы учащихся в
классе различны.
Ведущий вид деятельности
– игровой.
К общим выходам,
экскурсиям учащиеся относятся положительно, с
большим интересом.
Интерес к классным делам выражен ярко.
Постепенно формируется
классный коллектив.
Отношения между ребятами
в процессе формирования. Дети
называют друг друга по
имени, оказывают посильную помощь. Все
первоклассники
положительно относятся к школе. Наблюдения за детьми
показали, что они с
желанием идут в школу.
Дисциплина на уроках в
основном хорошая.
Дети хорошо работают на
уроках, внимательны, собранны.
Владеют умением
самостоятельной работы. Характер общего эмоционального климата в коллективе
положительный.
В классе создаются
необходимые условия для адаптации:
– уроки по 35 минут;
– физминутки, зрительная
гимнастика;
– игровые моменты на
уроках, уроки-экскурсии, игровые перемены;
– классные часы в
соответствии с возрастными особенностями.
Систематически проводятся
необходимые беседы различного характера: о
поведении в школе; режиме
класса; поведении в столовой, на перемене; раздевалке; приветствии взрослых
людей.
Результаты
адаптации учеников
№
|
Фамилия,имя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Итого
|
1.
|
Азарова
Александра
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2.
|
Бобылева Ксения
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
3.
|
Бормотина Ирина
|
0
|
3
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
2
|
8
|
4.
|
Варлаков Роман
|
0
|
2
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
2
|
5
|
5.
|
Водовозов Никита
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
2
|
6.
|
Воробьев Максим
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7.
|
Гущин Никита
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
8.
|
Голубев
Константин
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
9.
|
Денисов Никита
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
10.
|
Емельянов Иван
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
11.
|
Зяблых Полина
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
12.
|
Кельмяшкина
Мария
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
13.
|
Колосов Данил
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
14.
|
Кудрявцева
Милана
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
15.
|
Копейкин Кирилл
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
16.
|
Лесарева
Елизавета
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
17.
|
Максутов Кирилл
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
18.
|
Нургалиева Диана
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
19.
|
Панов Сергей
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
20.
|
Поминова Полина
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
21.
|
Садовин Матвей
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
22.
|
Сайибназаров
Амир
|
0
|
1
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
3
|
23.
|
Соколов Иван
|
0
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
24.
|
Сыряпина
Екатерина
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
25.
|
Фурсаева Арина
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
26.
|
Штельвак Леонид
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
27.
|
Лутошкин Данил
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
16
|
Мероприятия по реализации цели и задач
воспитательной системы 1 «А» класс
Срок
|
Мероприятия
|
сентябрь
|
Праздничная
линейка «Здравствуй школа!»
Праздник
в классе «Первый раз в первый класс»
Внеурочная
деятельность «Безопасный путь»
Экскурсия
в музей «Выставка птиц»
|
октябрь
|
Экскурсия
в планетарий
Внеурочная
деятельность «Мой город»
Кл.час
« Мы теперь ученики».
|
ноябрь
|
Классный
час « День народного единства»
Подвижные
игры на свежем воздухе
Внеурочная
деятельность « Строим кормушки для птиц»
День
ученика
День
именинника
Театр
по ПДД
|
декабрь
|
Городской
и школьный конкурсы на лучшую новогоднюю игрушку, поделку, газету
День
здоровья «Зимушка- зима». Катание на катке
Новогодний
праздник в городском краеведческом музее, в бассейне «Тайфун»
Поездка
в г. Челябинск в театр Наума Орлова на представление «Летучий корабль»
Конкурс
на лучшую кормушку для птиц
Школьный
фотоконкурс «Наши домашние питомцы»
Городской
и школьный конкурс презентаций «Волшебное рождество», конкурс открыток
«Рождественский сапожок»
|
январь
|
Экскурсия
в городскую библиотеку
Викторина
«По дорогам сказок»
День
именинника
|
февраль
|
День
Защитника отечества»
Конкурс
рисунков
Праздник
для пап
Поездка
в г. Челябинск в театр кукол
Праздник
Масленицы
|
март
|
Праздник
для мам
Внеурочная
деятельность « Подарок маме»
Посещение
планетария
Городские
соревнования «Веселые старты»
Праздник
в городской библиотеке «Я-читатель»
Праздник
«Прощание с Азбукой»
Поездка
в г. Челябинск в парк чудес «Галилео»
|
апрель
|
Акция
«Здравствуй, пернатый друг»
Конкурс
рисунков «Кем я хочу стать»
Театр
кукол
|
май
|
Праздник
« До свидания первый класс»
Городские
соревнования «Веселые старты»
Конкурс
рисунков по ПДД
День
именинника
|
Проводились
тематические классные часы, предметные конкурсы, викторины.
Работа
с родителями
Тематика
родительских собраний в 1 классе.
Дата
проведения
|
Тема
собрания
|
Задачи
собрания
|
Формы
проведения
|
Выход
|
Отв.
и
приглашенные
|
сентябрь
|
1. Особенноси
адаптационного периода.
2. Выборы
родительского комитета класса.
|
1.Помочь
родителям к изменению статуса ребёнка в семье.
2.Ознакомление
с традициями школы, с требованиями школы.
3.Понимание
значимости
перехода
малыша в новое психологическое и социальное положение
4.
Познакомить родит.
коллектив
с особенностями адаптации детей к 1 году обучения в школе.
|
1.Самопредставление
учителя.
2.Представление
родителей.
3.Презентация
«Адаптационный период первоклассников»
5.
Выступление школьного психолога.
4.Составление
роди-телями вопросов,
по
которым хотели бы получить совет.
|
Общие
правила общения.
Выработка
этических
норм
взаимоотношений
родителей
с
учителем.
Организация
режима дня школьника.
|
Саврукова
М.А.
Дьякова
О.М.
|
октябрь
|
1.Трудности
адаптационного периода первоклассников
2.
Телевизор и книги в
жизни
семьи и первоклассника»
|
1.Познакомить
родителей
с
результатами адаптации детей в школе.
2.Предложить
практические советы по адаптации ребёнка к школе.
3.Обратить
внимание родителей на достоинства и недостатки просмотра телепередач
на
психику малыша.
|
1.Игра
«Корзина чувств» (родители делятся впечатлениями детей о школе».
2.Беседа
«Физиологические и психологические
условия
адаптации ребёнка».
|
Выработка
общих правил поведения среди одноклассников.
Составление
телепрограммы
класса.
Результаты
адаптации детей.
|
Саврукова
М.А.
|
декабрь
|
1.Значение
эмоций для формирования положит. Взаимодей-ствия
ребёнка
с окружающим миром.
2.Подведение
адаптацион-
ного
периода.
3.
Режим первоклас-сника.
|
1.Обсужд.
с родит. значения
в
жизни человека
положительной
эмоциональной сферы.
2.
Необходимость соблюдения режима дня школьников.
|
1.Просмотр
рисунков «Мои маленькие радости». Обсуждение.
2.Тест
родителей
«Эмоц.
реакции».
3.Круглый
стол
«Обмен
мнениями по адаптационному периоду»
4.Анализ
ситуаций из жизни класса.
4.
.Родит. «НЕЛЬЗЯ»
при
соблюдении режима
|
Выработка
традиций
класса.
Рекомендации
для
родителей.
Памятки:
-о
зарядке,
-о
заданиях
Статистика
актуальности
режима
дня.
|
Саврукова
М.А.
|
февраль
|
1.Родителям
о внимании и вниматель-ности.
2.Правила
выполнения
разных
видов письменных работ
|
1.Важность
и значимость проблемы развития дет. внимания.
2.Познакомить
род. с
методами
и приёмами
развития
письма.
|
1.Творч.
лаборатория
2Рекоменд.
упраж.
3.Памятка
для родит.
4.Беседа
, рекомен-дации учителя.
|
Памятки.
Упражнения
Анкета
|
Саврукова
М.А.
род.ком.
|
март
|
1.
Правила
безопасности
жизни
ребёнка.
2.
Консультации по предметам.
|
1.Соблюдение
правил
гигиены.
2.Показать
возможности
в
учеб.деятельности.
3.Понимание
труд.детей
|
1.Беседа
с родителями.
2.
«Круглый стол»
обмен
мнениями.
3.Корзина
предложений.
4.Обмен
советами.
|
1.Рисунки
детей.
2.Рекомендации
учителя,
психолога.
|
Саврукова
М.А.
|
май
|
1.«Перелистывая
страницы учебного года»
Итоги
года
2.
Организация летнего отдыха.
|
1.Подвести
итоги года,
совм.
деятельности
родит.
и учителя.
2.Способств.
развитию
инициативы
род. и уч-ся.
3.Метод.
помощь родит.
в
подгот. уч-ся к уч.году
|
1.Анкетирование
родителей.
2.Выставка
достиж.
за
год.
3.Мини
концерт.
4.Конкурс
для родителей.
|
Праздник
«До
свидания, первый класс»
|
Саврукова
М.А.
род.ком.
|
В
течении учебного года проводились индивидуальные беседы и консультации с
родителями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.