Анализ воспитательной работы в 4 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»

Анализ воспитательной работы

с обучающимися 4а класса

за 2014 -2015 учебный год

                                                                                                Классный руководитель:                             Зорина Л.Н.

Товарково

2015

Анализ воспитательной работы 4а класса за 2014-2015учебный год

1.      Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году

 Воспитательные цели и задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являлись целесообразными, так как отвечали требованиям ФГОС, способствовали воспитанию всесторонне развитой личности. В период младшего школьного возраста основной деятельностью является учебная деятельность. Общение со сверстниками, сравнение себя с другими приводили к тому, что важнейшим содержанием психического развития четвероклассников становилось развитие самопознания. У них возникал интерес к собственной личности, выявлению своих возможностей и их оценке. Именно в этот период возникают коллективные связи, формируется общественное мнение, взаимная оценка. Следовательно, у ребят  складывалась самооценка. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

2.      Анализ развития коллектива класса:

 Социальный паспорт 4а класса

1.      Количество семей – 27

2.      Количество детей – 27

Количество многодетных семей:4

Дети из многодетных семей:

1.Каськов Илья Янович

2.Козлякова Елизавета Евгеньевна

3.Родионова Алена Вадимовна

4.Чернов Виктор Максимович

Количество неполных семей: 7

 Дети из неполных семей:

1.Грибкова Ангелина Сергеевна

2.Курбатова Елена Алек-ровна

3.Пушкарев Дмитрий Алек-рович

4.Родин Александр Сергеевич

5.Смирнова Мария Сергеевна

6.Соколовский Евгений Евгеньевич

7.Финогенова Регина Дмитриевна

  Количество малообеспеченных семей:5

 Наиболее заметные изменения в отношениях социальных связей, произошедшие за прошедший учебный год были среди мальчиков и девочек класса. Они повзрослели, стали более дружны, между детьми сложилось взаимопонимание. Факторами, особенно повлиявшими на эти изменения, стали совместные игры, занятия в кружках.

Основными ценностными ориентациями учащихся класса являлись отношения детей к людям, к труду, учебе, школе, классу.

Традиции класса.

Традиционно год начали с урока «Здоровые дети в здоровой семье», посвящённого Дню знаний. Приняли участия в акциях: «Тропинка добра», «Дети -детям», «Протяни руку помощи»», к  Дню пожилого человека.

Подготовили и провели классные часы « Когда мы едины – мы непобедимы»

«Безопасное колесо», «Безопасность –это важно» с использованием ИКТ, просмотр мультфильмов «Правила поведения детей при пожаре» , «Правила безопасного поведения на льду», «День отказа от  курения».  

Традицией класса стали участие в мероприятиях, посвящённых Дню учителя, Всемирному дню защиты животных, участия в Днях Воинской славы ( классные часы «Великие зимние битвы Великой Отечественной войны» (Ржевская битва, Курская битва, битва под Москвой, «День снятия Блокады Ленинграда») (подготовка и проведение урока «Мы – граждане России», посвященного  Дню Конституции.  

Подготовили и провели внеклассное мероприятие «Моя мама - лучшая на свете», Подготовили и провели праздник «Новый год», «Мастерская Деда Мороза», классный час «Зачем творить добро», классный час «Поговорим о воспитанности», мероприятия «А, ну-ка, девочки!», «День защитника Отечества», 8 Марта, приняли участие в мероприятии, посвящённом 9 Мая «Бессмертный полк»

Особенности общения в классном коллективе: в классе преобладало социально-ориентированное общение – взаимодействие, основанное на совместном выполнении общественно-важных дел. Немаловажное место в процессе становления личности занимала работа поразвитию у учащихся коммуникативных умений и навыков. Провели информационные проекты экологической направленности: подбор материала (загадок, пословиц, игр, ребусов и т.д), выступления с творческими заданиями, представили коллективный проект «Пишут правнуки войны…»на родительском собрании и на школьном фестивале проектов «Хочу всё знать!», «Знатоки природы», «Овощи, ягоды, фрукты – самые полезные продукты!», спортивных мероприятиях, работали в кружках «Я –исследователь»,» Компьютер для детей», «Школа развития речи»,» Разговор о правильном питании» провели экскурсии в парк (сбор природного материала), посетили Московский цирк, Фабрику Новогодних игрушек, Музей-диораму.

Преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе:

уважительное отношение ко всем, в наивысшей требовательности к себе, в соблюдении порядка, дисциплины, в неукоснительном исполнении норм нравственного поведения

Доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса:

               закрепляли  нормы отношений: «живи для улыбки друга», «если беда - все на помощь», «все дела - творческие, иначе - зачем» и другие

Негативные явления в жизни коллектива:

неблагополучные ситуации в отношениях со сверстниками; нарушения в эмоциональной сфере: обидчивость, замкнутость, раздражительность

Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности

Высокий уровень–преобладающее большинство обучающихся

Уровень развития коллективной творческой деятельности в классе – высокий

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

Занятость обучающихся внеурочной деятельностью

№п/п	Кружок	Учащиеся
1	Я - исследователь	Весь класс
2	Компьютер для детей	Весь класс
3	Школа развития речи	Весь класс
4	Разговор о правильном питании	Весь класс

Участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия, активность и результативность участия членов классного коллектива в школьных делах.

Приняли участие в общешкольных мероприятиях

№п/п	Мероприятие	Учащиеся
1	День Знаний	Весь класс
2	Золотая осень	Весь класс
3	День Матери	Весь класс
4	Новый год	Весь класс
5	День защитника Отечества	Весь класс
5	Мероприятие «Бессмертный полк»	Весь класс
6	Урок Мужества	Весь класс
7	Последний звонок	Весь класс
8	Предметные недели	Весь класс

Участие обучающихся	Название конкурса	Результат
4 участника	Всероссийская олимпиада по информатике	Греков Дмитрий 1 место
2  участника	Всероссийская олимпиада по русскому языку	3 место Холоденко Родион
4 участника	Всероссийская олимпиада по матем
1 участник	Всероссийская олимпиада по окр.миру
1 участник	Всероссийская олимпиада по литературе
5 человек	Школьная предметная олимпиада по литер. чтению	1 место  – Грибкова Ангелина, 2место – Курбатова Елена
5 человек	Школьная предметная олимпиада по русскому яз.	1 место – Грибкова Ангелина 3 место – Курбатова Елена
5 человек	Школьная предметная олимпиада по математике	1 место – Грибкова Ангелина
5 человек	Школьная предметная олимпиада по окружающему миру	3 место – Дятлова Анна и Курбатова Елена
1 человек	Районный семинар директоров «Развитие учительского потенциала – одно из основных направлений управленческой деятельности ОО в условиях модернизации системы образования,реализации ПНПО»	Проект «Жизнь, посвященная Отечеству» - Грибкова Ангелина
1 человек	Районная олимпиада по литературному чтению	2 место – Курбатова Елена
Коллективная работа	Фестиваль проектов «Хочу все знать» Коллективный проект «Пишут правнуки войны…»

Основные мотивы участия: общение со сверстниками, можно проявить себя, получение новой информации.

Степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы:

Высокая степень –90%

Средняя степень- 10%

Низкая степень –0

4. Анализ работы органов самоуправления

Цели: воспитание активной жизненной позиции, ответственности, развитие организаторских способностей, выявление и развитие положительных индивидуальных качеств ребёнка, развитие навыков контроля и самоконтроля, развитие навыков работы в группе

Актив класса:

Грибкова Ангелина–командир лучика «Огоньки»,

Курбатова Елена, Дятлова Анна, Козлякова Елизавета– учебный сектор,

Родин Александр, Беляков Артем – спортивный сектор,

Финогенова Регина, Соколовский Евгений, Кабожина Ангелина – культмассовый сектор,

Иоргу Александр, Кассина Ева, Акимова Вика - трудовой сектор

Эффективность самоуправления. Влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся.

Каждый член команды актива выполнял свою роль в рамках определённых обязанностей и полномочий. С учётом мнения самих учащихся распределялись должностные обязанности. Был виден вклад каждого члена команды. Обеспечивалась взаимозаменяемость членов команды. Планировалась совместная деятельность, воспитывалась  командная культур

  Уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успеваемость

Качество знаний по предметам

Русский язык – 74,1%

Математика – 70,4%

Литературное чтение – 88,9%

Окружающий мир – 85,2%

Музыка – 100%

Изобразительное искусство – 100%

Технология – 100%

Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы

       Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся.  Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.

Анализ педагогического взаимодействия с семьей

 В классе 5 малообеспеченных семьей, 4 семьи многодетные, 7 неполных семей Родительский комитет состоит из 3 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел. В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведено 6 родительских собраний

№ п/п	Тема	Сроки проведения
1	Организация труда младших школьников в процессе подготовки домашнего задания	сентябрь
2	Защита прав и достоинства ребёнка в законодательных актах. Правовой аспект	октябрь
3	Методы семейного воспитания и их роль в нравственном развитии младшего школьника	декабрь
4	Плохие отметки и их причины	февраль
5	Административные, комплексные  работы	апрель
6	Итоги учебного года. Профилактика травматизма в период летних каникул	май

Выводы:

Главное достижение классного коллектива за прошедший год:

- активное участие в жизни школы и класса;

- воспитание сознательной дисциплины и сознательного отношения к учению;

 - воспитание коллективизма;

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений,    способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;- активизация  участия  детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

Классный руководитель:                                       Зорина Любовь Николаевна