"Анализ воспитательной работы в 5 классе"

Анализ воспитательной работы в 5 классе

За  2014-2015 уч.год.

В сентябре этого года мною был взят 5  класс, состоящий из 4 человек, 2 из которых мальчики ( Ахрамович Данила. Петрашов Никита)) и 2 девочки (Кольченко Надежда и Бондаренко Алёна), выпущенные из начальных классов Аввакумовой Л.А.. Класс нельзя было назвать сильным, да и дружным тоже, что, не могло меня не волновать, и  не побудить к активным действиям, направленным на сплочение и стремление ребят к улучшению успеваемости. Эти действия заключаются в проведении всевозможных мероприятий, активному общению с родителями учеников и проведению бесед,  как с ребятами, так и с их родителями. Одним из важных моментов воспитательной работы с классом следует рассматривать работу с родителями. В  течение года было проведено  5 классных родительских собрания  ( «День Знаний, «Адаптация учащихся 5 класса»,  « Причины неуспеваемости пятиклассников», « О трудностях учения», « Трудовое воспитание в семье»), которые не прошли зря. Это способствовало более лучшей подготовке учениками домашнего задания, улучшению их поведения.

В целом, воспитательная работа была многогранной и разносторонней. Воспитательная работа велась по следующим направлениям: гражданско- патриотическое воспитание; воспитание традиций и их сохранение; духовно-нравственное воспитание; интеллектуальное и эстетическо –культурное; спотртивно –оздоровительное воспитание и развитие; правовое воспитание; трудовое воспитание; работа по предупреждению дорожно- транспортного травматизма; зкологическое воспитание.

В соответствии с данными направлениями, в течении года с классом проводились: урок государственности, беседы о правах и обязанностях учащихся, о дружбе, о культуре разговорной речи, различные тематические мероприятия, о здоровом образе жизни;  классные часы и единые общешкольные уроки мужества, посвященные 70-летию Победы,  и другие. Проводились совместные практикумы по изготовлению конкурсных заданий общешкольных мероприятий, классный вечер.

В течении года  класс активно участвовал в общешкольных мероприятиях: « Здравствуй, школа», День здоровья,  «Осенний бал»,  « С любовью к учителям!», « День матери!», « День народного единства», «Новогодние представления», « Ура. Каникулы!», Военно – спортивный конкурс  «Смотр и песни и строя», Масленичные гуляния, концертная программа, посвященная 8 марта, дискотека, посвященная 8 Марта, День Космонавтики – игра «Звездное небо», выставка рисунков  «Звездный мир»,  Конкурс чтецов стихотворений  о войне , День Здоровья, Участие в праздничном концерте, посвященном Дню Победы,  в митинг, посвященный Дню Победы,  Экскурсия в школьную комнату краеведения по Залу Боевой Славы и т.др.) Оформлен уголок, посвященный 70-летию  Победы.

В кабинете оформлен  классный уголок, выпускаются информационные листы ( профилактика гриппа, «Что мы знаем  о СПИДе.?» , «Правила поведения на дорогах», «Безопасность передвижения на велосипедах, роликах», «Осторожно! Лёд!», «Осторожно! Ледоход» и др.)

Участие  в классной и общешкольной жизни дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений между собой и окружающими.

Большое внимание в течение года  уделяла работе по профилактике вредных привычек. В данном направлении были проведены классные часы: «Курение- медленная смерть», «Как уберечь себя от наркомании», « В плену вредных привычек», СПАМ и его последствия, Наркотики и дети- беседа и др.

Сплочению класса способствовало проведение коллективных творческих дел. Все учащиеся посещали кружки и факультативы.

Я, как классных руководитель, старалась, как можно чаще контактировать с учителями-предметниками, регулярно отслеживать оценки учеников по предметам. По ситуации проводила индивидуальные беседы и посещения уроков.

Все учебные результаты по предметам еженедельно отражала в дневниках учащихся с целью доведения до  родителей итогов успеваемости их детей.

В соответствии с планом воспитательной работы в классе еженедельно проводились классные часы.

 Таким образом, дети стали лучше общаться, находить общий язык, лучше контактировать друг с другом.

                                          Классный руководитель:                         /Брызгалова И.Н/