Анализ ВПР истории и обществознания

Анализ ВПР от учителя истории и обществознания Соколова Н.С.

11 класс история (С Древней Руси до конца 20 века)

Работа ВПР по истории в 11 классе состояла из 12 заданий, из них По уровню сложности : базовой – 1,2,3,4 задание; повышенной – 5,6,7,8,9 задание; высокой – 10,11,12 задание. Из 12 учащихся, ВПР написали 8.  Так же  1 и 12 задания проверочной работы оказалась сложнее всех, так как с ними не справился ни один ученик. 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10к1	10к2	11	12	Итог
0	1	0	1	2	0	0	2	0	0	0	0	0	7
0	0	0	1	3	1	0	2	0	1	2	2	0	13
0	0	0	0	3	0	1	2	0	1	2	0	0	8
0	1	0	1	2	1	0	2	0	0	0	0	0	8
0	2	0	1	2	0	1	1	1	1	0	2	0	10
0	0	1	1	3	0	0	1	0	0	0	1	0	8
0	2	2	1	3	0	0	2	1	1	0	1	0	13
0	2	1	0	1	0	0	1	1	0	0	0	0	7

Задание 1 – выполнили 0 из 8 учащихся на максимальные 1 балл

Задание 2 – выполнили 5 из 8 учащихся. 

Задание 3 – выполнили 3 из 8 учащихся, на макс.1 балл

Задание 4 – выполнили 6 из 8 учащихся на макс.1 балл

Задание 5 – выполнили 8 из 8 учащихся

Задание 6 – выполнили 2 из 8 учащихся на максимальные 1 балл

Задание 7 – выполнили 2 из 8 учащихся 1 на макс.1 балла

Задание 8 – выполнили 8 из 8 учащихся, на макс.2 балл

 Задание 9 – выполнили 3 из 8 учащихся, на макс.1 балл

Задание 10к1 – выполнили 4 из 8 учащихся, на макс. 1 балл

Задание 10к2– выполнили 2 из 8 учащихся

Задание 11 – выполнили 4 из 8 учащихся, на макс. 2 балл

Задание 12 – выполнили 0 из 8 учащихся

После выполнения ВПР  9 учащихся получили следующие оценки:

«2» - 0 учащихся

«3» - 7 учащихся

«4» - 2 учащихся

«5» - 0 учащихся

Соответствие оценок за предыдущий год:

«5» - 0 учащихся

«4» -1 учащихся

«3» -3 учащихся

В итоге успеваемость 100%, качество 25%. Учащиеся справились с заданиями 5 и 8, данные задания  проверяет умение учащихся сопоставлять исторические факты.   С заданиями 2,3,4,6,7,9,10,11,12  успех у учащихся частичный, задания 10 и 2 проверяет знание личностей, 6 на знание карты, 8,7 и 9 задание на знание культуры изучаемого времени, 11,12 задание основано на работе с причинно-следственной связи.  Большинство учащихся не справились с заданием 1 и 12. Данные  задания направлены на знание исторической  терминологии и исторических фактов. Учитывая специфику задания и языковой барьер учащихся, является основной причиной низкого результата ВПР.  

Рекомендации:

 В будущем стоит обратить внимание на работу учащихся с заданием с терминологией и логической составляющей. Так же больше уделять время на работу с документами, историческими картами, соответствие исторических событий и личностей того времени.

Анализ ВПР от учителя истории и обществознания Соколова Н.С.

10 класс география

Работа ВПР по географии в 10 классе состояла из 17 заданий. По уровню сложности : базовой – 1,2,3 задание; повышенной – 4,5,6,7 задание; высокой – 8,9,10 задание. Из 7 учащихся, ВПР написали 11.  Так же из 10 заданий проверочной работы

задание 10 оказалась сложнее всех, так как с ними справилось лишь один ученик. С заданием 4 не справился ни кто.   

код		1		2		3		4		5		6		7		8		9		10		11		12		13		14		15		16	17К1	17К2
20001		0		0		0		0		0		1		1		1		0		1		1		2		0		1		0		0	1	0
20002		1		1		2		0		1		1		0		1		1		0		1		2		1		1		1		1	0	0
20003		0		0		2		0		0		0		1		1		1		0		0		2		0		0		1		0	1	0
20004
20005		1		0		2		0		1		1		1		1		1		0		1		2		0		1		1		0	0	0
20006		0		1		2		0		1		1		0		1		1		0		1		2		0		1		1		1	0	0
20007		1		1		2		0		1		1		1		1		1		0		1		2		1		1		1		1	1	0
20008		0		0		2		0		0		1		0		1		0		0		0		2		0		1		1		0	0	0
20009		1		0		2		0		0		0		0		1		0		0		0		2		0		1		0		0	0	0
20010		0		0		0		0		0		0		1		1		1		0		1		2		0		1		0		0	0	0
20011		0		0		2		0		0		1		0		1		0		0		0		2		0		1		1		0	0	0
20012		0		0		1		0		0		1		1		1		1		0		1		2		0		1		1		0	1	0

Задание 1 – выполнили 4 из 11 учащихся, на макс. 1 балла

Задание 2 – выполнили 3 из 11 учащихся на макс. 2 балл          

Задание 3– выполнили 9 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание  4– выполнили 0 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание 5 – выполнили 4 из 11 учащихся на макс. 1 балл

 Задание 6 – выполнили 8 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание 7 – выполнили 6 из 11 учащихся на макс.1 балла

Задание 8 – выполнили 11 из 11 учащихся на макс.1 балл

Задание 9– выполнили 7 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание 10 – выполнили 1 из 11 учащихся  на макс. 1 балл

Задание 11 – выполнили 7 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание 12 – выполнили 11 из 11 учащихся на макс. 2 балл

Задание 13 – выполнили 2 из 11 учащихся,  макс.1 балл

Задание 14 – выполнили 10 из 11 учащихся на макс. 1 балл

Задание 15 – выполнили 8 из 11 учащихся, на макс.1балл

Задание 16 – выполнили 3 из 11 учащихся,  на макс.1 балл

Задание 17(1) – выполнили 6 из 11 учащихся,  на макс.2 балл

Задание 17(2) – выполнили 0 из 11 учащихся, на макс.1 балл

    Оценки                                                 Соответствие оценок за предыдущий год:

   «2» - 0 учащихся                                         «5» - 1 учащихся

   «3» - 7 учащихся                                         «4» - 2 учащихся

   «4» - 3 учащихся                                         «3» - 4 учащихся

    «5» - 1 учащихся

      Выводы:                                                                                                                                                                       

В итоге успеваемость 100%, качество 36%. Учащиеся справились с заданиями 6,8,12,14. Большинство учащихся не справились с заданием 4,10,13,16.  Частичный успех в заданиях 1,2,3,5,7,9,11,15,17. Все задания направлены на работу с картой мира и поиском географических мест, так же на работу с данными и терминологию. Учитывая специфику задания и языковой барьер можно назвать эти факторы основной причиной низкого качества.

Рекомендации: В будущем стоит обратить внимание на работу учащихся с заданием с терминологией и логической составляющей. Так же больше уделять время на обучение учащихся работы с картой и географическими особенностями местности, на умение вычисления часовых поясов и меридиана Земли. Работать над умением вычислять, анализировать, сопоставлять, понимать, формулировать данные.