Аппликация тема "Семейка ежей"

                            Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Дата: 14.12.15.

Білім беру салалары. Образовательная область: Творчество                

Білім көзі. Раздел: Аппликация.

Тақырыбы. Тема: «Семейка ежей  ».

Мақсаты. Цели: Учить располагать и наклеивать готовые формы по размеру (на полоску), создавая несложный сюжет. Закреплять представление детей о разной величине предметов. Упражнять в применении правильных приёмов наклеивания.

Словарная работа: Сөздік жұмыс:

Керекті құрал – жабдықтар. Оборудование: игрушка ёжик (картинка мама ежиха);  четыре силуэта ежей разного размера одного цвета, полоски бумаги зелёного цвета.

Билингвальный компонент: ёж – кірпі, большой – үлкен, маленький -  кішкентай

Іс - әрекет кезеңдері. Этапы деятельно-сти	Тәрбиешінің   іс әрекеті. Действия воспитателя	Балалардың іс - әрекеті. Деятельность детей
Мотивациялық – ынталандырушылық Мотивационно – побудительный	Подготовительная часть. В гости к ребятам пришла мама ежиха. Сообщает, что у неё есть маленькие непослушные ежата. Она никак не может  собрать их вместе и вывести погулять на полянку. Педагог предлагает ребятам помочь маме ежихе собрать её ежат на полянке.	Проходят за столы.
Ұйымдастырушылық – ізденушілік Организационно – поисковый	Педагог показывает разные по размеру силуэты ежей, уточняет представление о величине.  Предлагает выложить ежей на зелёную полоску так, как будто ёжи  идут по зелёной травке чередуя ежей -  большой,  маленький,  большой,  маленький. Уточняет, как нужно правильно и аккуратно наклеивать. Пальчиковая гимнастика. «Ёжик» Ёжик топал по дорожке  И грибочки нёс в лукошке. Чтоб грибочки сосчитать Нужно пальцы загибать. Самостоятельная деятельность детей. Педагог помогает затрудняющимся детям. Тем, кто быстро справился с работой, предлагает фломастерами подрисовать травку, цветы, яблоки, грибочки и т. д.	Дети вместе с воспитателем начинают работу. Самостоятельная деятельность детей. Растопыренными пальцами рук совершаем шагающие движения Дети загибают пальцы по очереди, сначала на левой, потом правой руке В конце упражнения руки должны быть сжаты в кулаки.
Рефлексивті  түзетушілік Рефлексивно – коригирующий	Воспитатель расставляет детские работы на стенде,  предлагает полюбоваться семейством ежей и рассмотреть их. Задаёт вопросы: «Что мы делали? В каком порядке наклеивали ежей? Понравилось вам делать аппликацию семейства ежей?» Мама ежиха благодарит ребят за помощь, теперь её ежата стали послушными и весело гуляют на полянке.	Отвечают на вопросы. Прощаются с ежатами.

Күтілетін нәтиже. Ожидаемый результат.

Білу керек. Знать:применении правильных приёмов наклеивания

Түсінігі. Иметь: закреплять представление детей о разной величине предметов.

Дағдысы.Уметь:.располагать и наклеивать готовые формы по размеру (на полоску), создавая несложный сюжет.