Ашық сабақ "Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу " (5 сынып)

Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу

тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні		Алимгазина Асел Балғабайқызы		5 сынып 3 оқушы		Ақмола облысы Жарқайың ауданы Кен негізгі мектебі
				1-сабақ      8:30-9:15     № 9 кабинет
Сабақтың атауы		Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу
Сілтеме	Математика  5 сынып, Т.Алдамұратова, слайдтар, сабақ жоспары
Жалпы мақсаты	Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу және жауабын дұрыс жазу дағдыларын арттыру, математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту. Оқушының ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетіне жауап беру дағдысын қалыптастыру. Өздігінен қорытынды шығаруға машықтандыру, пәнге деген қызығушылығын және белсенділігін арттыру. Сенімділікке, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.
Міндеттер	Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу Тақырып бойынша ой-қорытындылар жасау Күнделікті өмірде қолдана білу, ондық бөлшектерді бөлу ережесін тиімді пайдалана білу
Мұғалім үшін оқу нәтижелері	Оқуға бағыт-бағдар беру; Топта жұмыс істеу  арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу; Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау; Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлуді үйрете отырып, білім негізін қалау
Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері	Диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту
Сабақтың көрнекілігі	Ноутбук, тақырыпқа сай слайдтар, видеокамера, фотоаппарат, үлестірме парақтар, топтық тапсырмалар жазылған плакаттар, бағалау парағы, көңіл-күй дидары
Күтілетін нәтиже	Оқушылар ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөле біледі, бөлу ережесін дұырс қолдана алады. Ондық бөлшектерді есептеу жұмыстарында пайдалана алады. Өздерін және сыныптастарын бағалай алады.
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылар-дың ынтымақтас-тық атмосферасын жақсарту мақсатында Сәлемдесу тренингісін АКТ-ның көмегімен өткізу	Сәлемдесу тренингі Салем достым! (амандасады) Сен қалайсың? (иықтарынан қағады) Қайда болдың? (құлақтарынан тартады) Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды) Сен келдің (қолдарын жаяды) Жақсы болды (құшақтайды Бағалау  критерийі:  Білімділігі  Ойлау жылдамдығы  Математикалық тілі  Топпен жұмыс жасауы  Жекелей жұмыс жасауы Бағалау парағы р/с Оқушының тегі, аты Ой қозғау Миға шабуыл СТО Деңгейлік тапсырмалар Тест жұмысы БАҒА 1 Алясхарова Гүлім 2 Байдилдина Ақкенже 3 Елтай Саят   2 мин
Сабақтың барысы
2. Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті                  33  мин
Ой-қозғау-3мин. Сендердің алдарыңда бірнеше ондық бөлшектер жатыр солардың ішінен мен оқыған ондық бөлшектерді алдарыңдағы конвертке салып отырасыңдар. ·         Бір бүтін оннан үш ·         Жиырма бүтін жүзден екі ·         Он бес  бүтін мыңнан жетпіс сегіз ·         Жиырма бүтін мыңнан екі ·         Бір бүтін мыңнан үш ·         Отыз екі бүтін жүзден төрт ·         Алпыс алты бүтін оннан сегіз ·         Алпыс бес бүтін он мыңнан сегіз жүз екі			Оқушылар алдарындағы конвертке мен оқыған ондық бөлшектерді салады. Тексеруді өзара жүргізеді. Яғни оқушылар бір-бірінің жұмыстарын тексеріп бағалайды.
Миға шабуыл-5мин №1159			Ақкенже-1,2 3,5х=5,95                           4,2х=1,89 х=5,95:3,5                          х=1,89:4,2 х=1,7                                  х=0,45 Саят-3,4 0,8х=1,92                           0,125х=1,1 х=1,92:0,8                          х=1,1:0,125 х=2,4                                  х=8,8 Гүлім-5,6 0,6х=2,55                           1,08х=2,7 х=2,55:0,6                          х=2,7:1,08  х=4,25                                х=2,5
Топпен жұмыс-7мин. Оқушылардың сыни ойлауын дамыту мақсатында 1-топқа «Топтастыру стратегиясы» беріледі. ОНДЫҚ БӨЛШЕКТЕР сөзін топтастыру			Оқушылар ондық бөлшектер туралы өз ойларын ортаға салады.
15 мин деңгейлік тапсырмалар  . Дарындылықты дамыту мақсатында оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды беру А деңгейінің есебі №1151, №1153, №1154 В деңгейінің есебі №1167 С деңгейінің есебі №1176			Әр оқушы өз деңгейінің есебін шығарады. Оқулықпен және тақтамен жұмыс қатар жүріп отырады. 1151 1)      S=17,94м2, а=2,3м в=17,94:2,3=7,8м жауабы: 7,8м 2)      V=43,5см3, m=387,15г m1=387,15:43,8=8,9г жауабы: 8,9г №1153 t=2,5сағ S=190,5км =190,5:2,5=76,2км/сағ Жауабы: 76,2км/сағ №1154 1)      384:0,8=480тг Жауабы 1кг-480тг 2)      105:1,5=70тг Жауабы 1кг-70тг №1162 0,42:0,06=7 0,036:0,09=0,4 1,23:0,41=3 0,056:0,08=0,7 0,975:1,95=0,5 5,85:3,25=1,8 4,92:16,4=0,3 3,2:0,25=12,8 9,9:4,5=2,2 №1176
Сергіту сәті-3мин. Жұмбақтар шешу мақал-мәтел жасыру. Жұмбақтар Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай Айтыңдаршы бұл қандай сан Жан-жағыңа қарамай                                 (Натурал сан) Бүтін сан, бөлшек сан Барлығы да бар онда Бұл қандай сан айтыңдаршы Оң, теріс сан бәрі сонда                            (Рационал сан) Егіз туған қос жүйрік Жарыса шауып терлейді Бірін-бірі көрмейді Дамылсыз қанша шапса да                       (Параллель түзу) 4.      Бүтін, бөлшек  бөліктерден Үтір  айырып  тұрады Осы  санды  кім  біледі Аты  қандай  болдаы?  ( ондық)			Оқущылар  жұмбақтар шешеді одан соң мақалдарды жалғастырады Білікті бірді жығады,.... Білімді мыңды жығады. Бір кісі қазған құдықтан, ... Мың кісі су ішеді. Елу жылда, ...ел жаңа Жеті жұрттың тілін біл, (жеті түрлі білім ал) Екі жақсы қас болмас,(екі жаман дос болмас) Досыңды үш күн сына ма, (үш жыл сына) Бір елі ауызға –(екі елі қақпақ) Жүз теңгең болғанша, (жүз досың болсын) Отыз тістен шыққан сөз, (отыз елге тарайды) Жалқаудың екі досы бар: (бірі - ұйқы, бірі – күлкі) Бес бармақ жиылса, (жұдырық болады)
Бекіту                                                                             5 мин
3. Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті
Тест жұмысы АКТ-ны  қолдану арқылы-5мин 1.Теңдеуді шеш: 2х+3х= 10,5 А) 0,21;        В) 2,1;          С) 20,1;          Д) 21. 2. Қосуды орында: 9,07+3,23. А) 12,3;        В) 123;        С) 1,23;      Д) 41,37. 3. Азайтуды орында: 5,75 – 3,8. А) 19,5;      В) 1,95;       С) 2,67;        Д) 0,195. 4.Бөлуді орында: 25,25:0,25=10,1 A) 1,01         B)10,1          C)101       Д)0,101 5. Көбейтуді орында: 6,4×7,42. А) 4,7488;         В) 474,88;            С) 4748,8;         Д) 47,488 ЖАУАБЫ: 1-В   2-А     3-В       4-В       5-Д					Оқушылар тест сұрақтарына жауап жазады
Бағалау                                   3 мин
4. Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау мақсатында Критериалды бағалауға бейімдеу Топтардың бағаларын талдау Қорытынды бағаны шығару					Топтағы оқушылар бірін-бірі келесі критерийлер бойынша бағалайды: 1.      Білімділігі 2.      Ойлау жылдамдығы 3.      Математикалық тілі 4.      Топпен жұмыс жасауы 5.      Жекелей жұмыс жасауы
Үйге тапсырма                         1 мин
5. Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті
№1156, №1161,№1164  291бет Мен үй тапсырмасын беріп, күнделіктеріне бағаның қасына қолымды қойып шығамын.					Оқушылар күнделіктерін ашып бағалау парағындағы бағаларын қояды, үйге тапсырманы жазып алады.
Рефлексия                        1 мин
6. Мұғалімнің іс-әрекеті					Оқушының іс-әрекеті
Білім ағашын   отырғызайық 1.Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.  (қызыл алма) 2. Тақырыпты түсіндім. Бірақ есептеген  кезде қиналамын. (жасыл алма) 3. Сабақ  түсінбедім. (сары алма)					Оқушылар өздерінің ойлары бойынша алмалардың түстері таңдап іледі

         

       

Краткое описание документа:

Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу және жауабын дұрыс жазу дағдыларын арттыру, математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту. Оқушының ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетіне жауап беру дағдысын қалыптастыру. Өздігінен қорытынды шығаруға машықтандыру, пәнге деген қызығушылығын және белсенділігін арттыру. Сенімділікке, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.