Аттестация на 1 категорию

• 1 слайд

  Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
  Управление образования Ирбитского муниципального образования
  Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
  Харловская средняя общеобразовательная школа
  
  АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
  УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ, ФИЗИКИ
  Вагановой Яны Владимировны
  

• 2 слайд

  ОБРАЗОВАНИЕ:
  высшее (УрГПу, 2013)
  
  ДОЛЖНОСТЬ:
  учитель математики, физики
  
  ОБЩИЙ ТРУДОВОЙ СТАЖ: 13 лет
  
  СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: 11 лет
  
  В МКОУ Харловской СОШ: 9 лет
  
  КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: первая (дата назначения-ноябрь 2015)
  

• 3 слайд

  Общие сведения
  

• 4 слайд

  Тема аналитического отчета:
  Обобщение опыта работы педагога за  
  межаттестационный  период 2015 ­-2020 года
  
  Цель: проанализировать свою деятельность за период с 2015г по 2020 г.
  
  Задачи:
  -проанализировать результат деятельности учителя и качество образования учащихся;
  -определить условия, обеспечивающие достижение результатов;
  -выявить проблемы и определить программу деятельности на последующий межаттестационный период.
  
  

• 5 слайд

  Проблемы и противоречия
  Актуальная проблема межаттестационного периода:
  
  Как обеспечить оптимальный уровень качества образования при работе с детьми разного уровня подготовки.
  
  Цель работы в межаттестационный период:
  
  повышать собственный научный уровень в области преподавания физики, продолжать работу по совершенствованию ведущих подходов к обучению физике, пополняя накопленный методический и дидактический материал
  

• 6 слайд

  Эмоционально-психологический компонент деятельности
  Манометр.
  Сосновских Данил,
  7 класс, 2018г
  

• 7 слайд

  Регулятивный компонент деятельности
  Нормативные документы для учителя физики:
  -Концепция преподавания учебного предмета Физика
  -ФЗ от 29.12.2012. №273
  -ФЗ от 29.12.2010 №436
  -Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012№ 413 и от 17.12.2010 №1897
  -СанПиН
  -Рабочая программа в соответствии с ФГОС
  
  Мониторинг предметных результатов
  2019-2020 -9 кл
  2018-2019-8 кл
  2017-2018-7 кл
  За год
  

• 8 слайд

  2019-2020
  Регулятивный компонент деятельности
  

• 9 слайд

  Социальный компонент деятельности
  Ежегодная выставка работ учащихся «Земля-Вселенная», организовывают дети с особыми образовательными потребностями, под руководством Вагановой Я.В.
  

• 10 слайд

  Аналитический компонент деятельности
  Качество знаний учащихся
  Результаты ЕГЭ И ГИА (ОГЭ)
  Олимпиады
  

• 11 слайд

  Творческий компонент деятельности
  консультация
  АКЦИЯ «ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТА - КАЖДОМУ ВЕТЕРАНУ»
  Творческая мастерская «ПОДАРОК МАМЕ»
  Кроссворд для конкурса Марш Парков – 2015
  Первое место в области
  

• 12 слайд

  Самосовершенствование
  Открытый урок физики
  Сердце отдаю детям
  Курсы повышения квалификации
  

• 13 слайд

Сл.1.

Здравствуйте,  уважаемые члены Аттестационной комиссии, позвольте вам представить свой аналитический отчет за межаттестационный период с 2015 по 2020 годы.

Сл.2.

Меня зовут Ваганова Яна Владимировна, в 2013 году  окончила Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический институт» присуждена степень бакалавра физико-математического образования по направлению ФИЗИКА. Общий педагогический стаж составляет 11 лет, в данном образовательном учреждении 9 лет.

Сл.3.

за межатестационный период имела нагрузку от 20 до 28 часов

Учебный год Предмет	2015-2016		2016-2017		2018-2019		2019-2020
	класс	часы	класс	часы	класс	часы	класс	часы
Математика	6,9	10	7,10	9	5,9	10	6,10	9
Физика	7,8,9, 10,11	10	7,8,9,10,11	10	7,8,9,10,11	11	7,8,9,10,11	11
Химия	-	-	-	-	-	-	8,9,10,11	5
Эл.курсы	Примени математику	1	Как научиться решать задачи	1	Как научиться решать задачи Практическая физика	1 2	Как научиться решать задачи Практическая физика	1 2
итого		21		20		25		28

В 2017-2018 учебном году находилась в декретном отпуске

Сл.4.

тема аналитического отчета «Обобщение опыта работы педагога за межаттестационный период  2015-­ 2020 учебного года», была поставлена цель и сформулированы задачи, которые вы видите на слайде.

Сл.5.

В своей работе, как любой педагог я сталкиваюсь с проблемами и противоречиями. Если говорить о межаттестационном периоде, точкой отчёта которого является  2015 год, когда интерес школьников к изучению курса теоретической физики понижается. В связи с недостаточной подготовкой по физике школьников, а также введение федерального государственного стандарта. Стало прослеживаться формирование негативного отношения школьников к изучению сложного курса физики, обусловленное традиционной методикой изложения материала. Возникла необходимость в поиске современных технологий, которые помогли бы обучать и оценивать на одном и том же уроке учащихся с разным уровнем способностей и восприятия. Поэтому свои уроки я стараюсь встраивать по новому, как этого требует стандарт.

Сл.6.

Создаю на уроках благоприятный психологический климат  через доброжелательное отношение, посильных заданий, поощрения похвалы, создание ситуации успеха. Подбираю задания с учетом умственных способностей обучающихся, таким образом создаю ситуацию успеха. Почти на каждом уроке стараюсь ребятам дать творческое задание, особенно это проявляется на уроках физики, когда ребята создают физические приборы. Не закладываю в головы учащихся готовые мотивы и цели, а ставлю их в ситуацию развертывания активности, где бы желательные мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом прошлого опыта, индивидуальности и внутренних стремлений самого ученика.

Сл.7.

В построении современного урока мне помогают нормативно-правовые документы. С учетом новых требований и Указа президента Российской Федерации от 7 мая 2018г. №204. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024. Наша страна должна войти в 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Поэтому огромное внимание уделяю формированию предметных и метапредметных результатов, а также на личностное развитие обучающихся.

В классах, где я преподаю, учащиеся имеют неодинаковый уровень обученности. Около 30% процентов учеников легко справляются с объёмом информации, у 45% освоение программного материала вызывает некоторые затруднения, есть дети, которые в силу своего низкого общего развития. Требуют особых усилий по формированию научного мировоззрения.

В своей деятельности, начиная с 7 класса, я систематически осуществляю наблюдения за развитием образовательного процесса. Мониторинги позволяют отслеживать работу учащихся из года в год и каждую четверть. Постоянно провожу мониторинг учебных достижений по предмету, осуществляя его по следующим критериям: знание буквенных обозначений  физических величин, их единиц измерения, перевод их в систему СИ, основные формулы, знание определений, формулировки законов.

По итогам четверти и года провожу мониторинг образованности, показателями которого являются:

-базовый уровень образованности (оценка «3»);

-оптимальный (оценка «4»);

- расширенный (оценка «5»).

Все это хранится в папке МОНИТОРИНГ, в школе разработано положении о ведении мониторинга. Эта папка является приложением к рабочей программе.

Сл.8.

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и размещена на сайте Школы. В своей работе я использую современные образовательные технологии и методики (проектной-когда дети создают проект в виде лабораторного оборудования или исследовательской работы

 

 

Групповой работы

 

Информационно-коммуникационной-на своих уроках, я применяю электронные образовательные ресурсы, интерактивные плакаты, электронные лабораторные работы, презентации, видео фрагменты опытов, иллюстрации.

Игровой технологии в виде соревнования

Сл.9.

Так как я являюсь классным руководителем развиваю коммуникативные способности у обучающихся, формирую коллектив через участие в различных конкурсах и акциях. Применяю дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся с особыми образовательными потребностями.

 

Кроме того и сама пытаюсь участвовать в конкурсах педагогического мастерства, так в 2018 году я стала призером районного конкурса «Сердце отдаю детям»

Сл.10.

Имею стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ по математике, физике, астрономии.

В межаттестационный период мои ученики успешно справились с государственной итоговой аттестацией, что видно на слайде, всегда мои учащиеся преодолевают минимальный порог.

Мои учащиеся ежегодно участвуют в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников, статистика не снижается, так же есть ребята, которые были приглашены на муниципальный уровень, но дальше, к сожалению  не прошли.

 Разрабатываю контрольно-измерительные материалы в соответствии с требованиями Основной образовательной программы МКОУ Харлов кой СОШ. Разрабатывала кодификатор по физике 10-11 класса в рамках районного методического объединения учителей физики. Делилась контрольно-измерительными материалами.

Сл.11.

Для повышения качества образования качества образования применяю разные подходы и приемы в обучении (дифференцированные задания на уроках математики и физики, индивидуальные консультации, групповая работа, индивидуальный подход). Но не всегда у детей есть мотивация к обучению, поэтому я приглашаю детей на внеклассные мероприятия, где мы делаем различные поделки, просто общаемся, а перевыполнении поделок выполняем математические вычисления (расчет материала, размеры, экономия средств), тогда на уроках ребята начинают вести себя по другому, им становится легко. Появляется мотивация. Параллельно мы с ребятами участвуем в различных конкурсах Ирбитского района. Так в 2016 году на НПК мои ребята представили проект «Новая жизнь ненужных вещей» и заняли 3 место, с этим же проектом мы заявились на областной уровень, где заняли 2 место. Ежегодно организовываем выставку «Земля-Вселенная», где представлены все творческие проекты обучающихся.

Сл.12.

Я современный педагог, поэтому активно участвую в работе методического объединения учителей физики, в 2017 году проводила открытый урок в рамках РМО учителей физики по теме «Давление газа», на районном семинаре заместителей директоров по воспитательной работе проводила мастер-класс по созданию георгиевских лент. Транслирую педагогический опыт в своем педагогическом коллективе, в 2016, 2017 году мною были проведены открытые уроке по работе с детьми с ОВЗ.

А так же не забываю постоянно повышать свой уровень профессиональной квалификации через курсы повышения квалификации, вебинары. Несколько лет вхожу в состав комиссии по проверке олимпиадных работ.