Аттестация на тему "Самоанализ учителя"

Согласовано.
Беспёрстова Валентина Александровна
г.

Информация о результатах профессиональной деятельности

Идентификационный код (ID) 762813 0014714

Учитель, муниципальное общеобразовательное учреждение Некоузская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район

за межаттестационный период (последние четыре года)

Общие сведения об аттестуемом

Образование
Наименование образовательной организации	Документ об образовании (наименование, серия, номер, дата)	Дата	Квалификационное направление	Специальность
	Диплом НТ 594933	1990-06-29	учитель начальных классов	учитель начальных классов

Стаж педагогический работы
Стаж работы в данной образовательной организации	лет: 46, месяцев: 3, дней: 6
Наличие квалификационной категории по данной должности, дата присвоения	Первая категория 2016-03-01
Телефон
Электронная почта

Комментарии: Стаж работы 26 лет.
В данной организации 23 года.
1 категория с 29 апреля 2011 года.
8(906)635-32-98
[e-mail]

1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ
1.1. Доля обучающихся (в %), показавших стабильные положительные результаты освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

Данный показатель рассчитывается за период работы, предшествующий аттестации.
Результаты в освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией, считаются стабильно положительными, если показатель устойчиво положительных результатов обучающихся выше порогового значения по региону. Результаты рассчитываются на основе данных Электронного журнала.

* количество обучающихся, у которых имелись необходимые данные для расчета показателя

Комментарии: С 2011 (2 класс) – 2014 (4 класс) годы в классе обучались 22 человека. Ежегодно я отслеживала познавательные навыки обучающихся. Результаты обучения  были стабильные (68 % - повышенный уровень, 34 % - базовый уровень). Качественная успеваемость по итогам 4 класса (2014год) составляет 68 %.  В течение 5 класса ученики подтвердили свои знания по предметам и получили годовые отметки "4" и "5" - 15 человек (68 %). В 5 классе был переход на ФГОС. В 5 классе по итогам мониторинга обучающиеся подтвердили свои знания. (результаты)

                            Сравнительный анализ успеваемости (4-5 класс)

                                                  Русский язык

                                        Математика

 

Оценка результатов:
на основе методики расчета (до 30 баллов)

1.2. Дополнительная аналитическая информация.
-дополнительные факты, свидетельствующие о положительных результатах освоения образовательных программ результаты ГИА (в форме ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ), результаты мониторинговых исследований (НИКО, регионального мониторинга), поступление в вузы, ссузы и т.д.

Разработала систему работы, позволяющую получать положительные результаты образовательной программы.

1. Использую дифференцированный подход на уроках и при выполнении домашних заданий.

2. Внеурочная деятельность позволяет выявить обучающихся с высокой мотивацией обучения, которые принимают участие в различных конкурсах и выставках.

3. Работа с психологической службой помогает распределять обучающихся на разноуровневые группы по усвоению познавательных навыков и впоследствии работать на уроках, придерживаясь развития каждого обучающегося. Ежегодно отслеживаю совместно с психологом динамику развития познавательных процессов обучающихся. Результаты диагностики применяю на уроках. (результаты на сайт)

	Память			Внимание			Мышление
	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Выше среднего	Средний	Ниже среднего	Выше среднего	Средний	Ниже среднего
2 класс	16 человек	4 человека	0 человек	7 человек	4 человека	9 человек	11 человек	9 человек	0 человек
4 класс	20 человек	0	0	8 человек	12 человек	0 человек	15 человек	5 человек	0 человек

4. Разработала программу дополнительных занятий для подготовки к контрольным работам, учитывая уровень развития. (на сайт)

Пояснительная  записка

Данная программа для обучающихся 4 класса составлена с учётом успеваемости данного класса. Групповые и индивидуальные занятия по русскому языку и по математике чередуются с учётом трудности материала и разной подготовкой учащихся. Программа рассчитана как на детей слабых, так и на детей с повышенной мотивацией.

№	Дата	Тема занятия (математика)	Тема занятия (русский язык)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30	08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 27.10 10.11 17.11 24.11 01.12 08.12 15.12 22.12 12.01 19.01 26.01 02.02 09.02 16.02 02.03 09.03 16.03 06.04 13.04 20.04 27.04 04.05 17.05 26.05 26.05	Действия с многозначными числами Создание презентаций по математике Умножение многозначных чисел Умножение многозначных чисел Решение задач Письменные приёмы умножения многозначного числа на многозначное Решение сложных уравнений Решение задач на движение Деление на многозначное число Алгебраический способ решения задач Подготовка к математической игре «Кенгуру» Подготовка к математической игре «Кенгуру» Величины Величины	Сложные предложения Морфологические признаки глагола Подготовка к игре по русскому языку «Русский медвежонок» Подготовка к игре по русскому языку «Русский медвежонок» Склонение имён прилагательных Склонение имён прилагательных Предложения с однородными членами Предложения с однородными членами Спряжение глаголов Спряжение глаголов Морфологический разбор Морфологический разбор Фонетический разбор Фонетический разбор Разбор предложения Разбор предложения

Пояснительная  записка

Данная программа для обучающихся 2 класса составлена с учётом успеваемости данного класса. Групповые и индивидуальные занятия по русскому языку и по математике чередуются с учётом трудности материала и разной подготовкой учащихся. Программа рассчитана как на детей слабых, так и на детей с повышенной мотивацией.

№	Дата	Тема занятия (математика)	Тема занятия (русский язык)
	07.09 14.09 21.09 28.09 05.10 12.10 19.10 26.10 02.11 16.11 23.11 30.11 07.12 14.12 21.12 28.12 18.01 25.01 01.02 08.02 15.02 22.02 29.02 07.03 14.03 21.03 28.03 11.04 25.04 28.04 11.05 23.05 23.05 25.05	Подготовка к игре «Русский медвежонок» Подготовка к игре «Русский медвежонок» Подготовка к игре «Русский медвежонок» Задачи на логическое мышление Решение задач на логическое мышление Решение задач повышенной трудности Решение задач повышенной трудности Решение задач повышенной трудности Подготовка к олимпиаде по математике Подготовка к олимпиаде по математике Олимпиада (1 этап) Развитие логического мышления Решение задач повышенной трудности Решение задач повышенной трудности Решение задач повышенной трудности	Грамматическая основа предложения Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения Ударение. Ударные и безударные слоги Деление слов на слоги Предложения повествовательные, вопросительные, побудительные. Предложения восклицательные и невосклицательные Имя существительное. Одушевлённые и неодушевлённые Единственное и множественное число существительных Подготовка к олимпиаде по русскому языку Род и число имён прилагательных Правила правописания парных согласных на конце слова Подготовка к олимпиаде по русскому языку Правописание окончаний имён прилагательных Изменение имён существительных по вопросам Изменение имён существительных по вопросам Времена глаголов Безударные гласные в корне слова Безударные гласные в корне слова

 Оценка результатов:
Стабильно высокие положительные результаты: при оценке используется экспертный метод (до 18 баллов).

2. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
2.1. Познавательная активность обучающихся по предмету

2.1.1.Результаты участия обучающихся, подготовленных аттестуемым педагогом в предметных олимпиадах:

Комментарии: В 2013 - 2014 году (4 класс) принимали участие в школьном этапе Всероссийской олимпиаде школьников (12 человек). Получили следующие результаты:
Математика - 1 место заняла Фролова Ольга.
Окружающий мир - 3 место заняла Белякова Анастасия.
Русский язык - призовых мест не было.

В 2014 году принимали участие в дистанционной олимпиаде по математике "Математика - царица наук" Пьянзова Елизавета, Щербаков Данила, Путов Егор.

2.1.2.Результаты участия обучающихся, подготовленных аттестуемым педагогом в смотрах, конкурсах, турнирах, выставках,соревнованиях и др.

Комментарии: Интеллектуальные конкурсы.

2012 год (3 класс) - Всероссийский конкурс "Кенгуру". Участвовали 10 человек из 22 обучающихся.
1 место в школе занял Бондарев Никита.
2 место в школе - Рябинина Таисия.
3 место в школе - Фролова Ольга, Щербаков Данила.

2012 год (3 класс) - Всероссийский конкурс "Русский медвежонок". Участвовали 12 человек из 22 обучающихся.
1 место в школе и в районе заняла Фролова Ольга.
2 место в школе и в районе занял Щербаков Данила.
3 место в школе заняла Бушкова Юлия.

2013 год (4 класс) - Всероссийский конкурс "Русский медвежонок". Участвовали 11 человек из 22 обучающихся.
1 место в школе заняли Петухова Анастасия и Щербаков Данила.
2014 год (4 класс) - Всероссийский конкурс "Кенгуру". Участвовали 9 человек из 22 обучающихся.
1 место в школе и 4 место в районе заняла Петухова Анастасия,
2 место в школе заняли Баранова Виктория и Смирнова Полина

Воспитательная работа.
2014 год (4 класс) - Районный конкурс "Будем жить". Участвовали в конкурсе 17 человек. Заняли 1 место в номинации "Компьютерные презентации". Получили грамоту и ценный приз.

2013-2014 год - участие в районной выставке декоративно-прикладного искусства 4 детей класса (Смирнова Полина, Белякова Анастасия, Вахрушева Юлия, Рябинина Таисия). Получили благодарственные письма.

2012-2015 год активное участие в осенних выставках "Дары осени". Участвуют ежегодно 12-15 человек. Получали грамоты за активное участие.

Ежегодно активно участвовали в творческих конкурсах на противопожарную тему 10-13 человек. Получали грамоты за активное участие. В 2013 году в конкурсе плакатов заняли 1 место, в 2012 году Бондарев Никита занял 1 место в школе.

Ежегодно участвуем в конкурсах по правилам дорожного движения (до 14 человек из 22 обучающихся). Являемся активными участниками на школьном уровне, получаем грамоты и призы.

В 2015 году принимали активное участие (15 человек из 22 обучающихся) в конкурсе рисунков "Салют Победа", а так же в акции "Бессмертный полк" приняли участие 7 человек из 22.

В 2015 году участие в фотовыставках "Некоуз в убранстве сентября" (школьный уровень). Участники получили сертификаты. Грамотой за 2 место награждена Голубева Екатерина. Участвовали в районной фотовыставке "Мои любимые питомцы" (6 человек).

2012 год (9 марта) - Турнир "Олимпишки" (2 класс) (в рамках общешкольного проекта по здоровьесбережению "Школа - территория здоровья")

2.1.3.Результаты участия обучающихся, подготовленных аттестуемым педагогом в научно-исследовательской, проектной деятельности (по предмету), научно-практических конференциях, семинарах и др.

Комментарии: В системе занимаюсь проектной деятельностью. С 2011 года была руководителем общешкольных проектов «Мир вокруг нас» и «Край любимый, край Некоузский». Работала с обучающимися 1-4 классов. Результатом работы были ежегодные участия в межмуниципальной научно-практической конференции «Учение с увлечением - старт в науку» в г. Мышкине. В 2013 году 1 место занял ученик 4 класса  с исследовательской работой «Битва на Сити».

2012 год 26 января - участие класса в общешкольном проекте «Край любимый, край Некоузский " (окружающий мир) 2 класс. Сертификаты участника, подарки.
2012 год 26 апреля - участие в НПК "Учение с увлечением - старт в науку" на муниципальном уровне в г. Мышкине. Сертификаты участника, подарки.

2013 год 14 марта - участие в НПК "Первые шаги в науку" с проектом "Почва и её плодородность" (окружающий мир) 3 класс, на школьном уровне, грамота за 1 место.
2013 год 7 мая - участие в НПК "Учение с увлечением - старт в науку" на муниципальном уровне с проектом "Почва и её плодородность" в г. Мышкине, 4 место. Сертификаты участника, подарки.

2014 год 15 марта - участие класса в проекте "У природы нет плохой погоды" (окружающий мир) 4 класс, на школьном уровне, (места не определялись) Сертификаты участника, полдарки.

2015 год 17 марта участие в НПК с проектом "Новый год шагает по плане" (литературное чтение) 1 класс, на школьном уровне, (места не определялись). Сертификаты участника, подарки.

Оценка результатов к 2.1.1-2.1.3:
Количество обучающихся, участвовавших в олимпиадах, смотрах, конкурсах, выставках, соревнованиях и др. (за межаттестационный период): 1- 4 чел. – 0,5 балла, 5 и более чел. – 2 балла. Примечание: баллы за участие даются только при отсутствии победителей (1-е место) и призеров (2 и 3-е место) (до 2 баллов).
Наличие победителей, призе-ров: Уровень мероприятия: - образовательной организации: победитель – 1,5 балла, призеры – 1 балл; - муниципальный: победитель – 2,5 балла, призеры – 2 балла; - региональный: победитель- 3,5 балла, призеры – 3 балла; -федеральный, международный: победитель - 4 балла, призеры – 3,5 балла. Примечание: за стабильно высокие результаты (не менее 3-х лет) в подготовке победителей и призеров предметных олимпиад, смотров, конкурсов и т.п. прибавляется 1 балл (до 22 баллов).

2.2. Развитие способностей обучающихся во внеурочной деятельности по предмету: наличие кружков, факультативов, курсов по выбору, проектов по предмету.

Комментарии: С 2011 года по 2014 год вела кружок "Творческая мастерская". Результатом работы были школьные выставки к праздникам. Класс активно участвовал во всех творческих конкурсах, выставках, занимал призовые места, дети получали сертификаты участников и благодарственные письма. В 2013-2014 году - участие в районной выставке декоративно-прикладного искусства 4 детей класса (Смирнова Полина, Белякова Анастасия, Вахрушева Юлия, Рябинина Таисия). Получили благодарственные письма.
На протяжении нескольких лет вела "Театральный кружок" в начальной школе. Работала с детьми, которые проявляли некоторые признаки одарённости. Результатом работы были спектакли, театральные постановки ко всем общешкольным мероприятиям.
С 2014 года веду внеурочную деятельность "Мой край Некоузский" (посещает весь класс, 22 человека).
С 2014 года веду внеурочную деятельность "Занимательная информатика" (посещает 16 человек).
С 2015 года веду внеурочную деятельность "Мир человека" для детей со слабыми учебными навыками.
Ежегодно в рамках ФГОС работаем над учебными проектами по окружающему миру, технологии, литературному чтению.

Оценка результатов:
(до 5 баллов).

2.3. Дополнительная аналитическая информация к п. 2.1 - 2.2 (работа с детьми с особыми потребностями; роль педагога в активизации познавательной деятельности обучающихся; влияние данной деятельности на образовательные результаты и др.).

Комментарии: Провожу работу с детьми с особыми потребностями. Каждый год совместно с психологом мы диагностируем детей, начиная с 1 класса. Я веду отслеживание уровня развития внимания, памяти, мышления. По результатам диагностики класс делю на 3 группы. Состав групп постоянно меняется. Я подбираю разные задания, виды деятельности, чтобы развивать психические процессы и познавательные способности. В таких группах я работаю до следующего тестирования. После чего делаю выводы о проделанной работе и группы меняю. На уроках на одном и том же упражнении я даю разные задания. Группе детей, у которых слабо развита память, -продумываю задания на развитие памяти. У кого недостаточно развито внимание - даю задания на отработку некоторых свойств: устойчивость, концентрацию внимания. Тяжелее всего идёт развитие мышления. Подбираю множество заданий на развитие мышления.
Большое внимание уделяю личностно-дифференцированному подходу. При подборе заданий на урок я учитываю степень сложности их содержания и использую задания, адекватные возможностям детей, не отказываясь при этом от применения достаточно сложных заданий, чтобы не пропустить возможность определить "потолок" наиболее сильных учащихся. Задания начинаю давать с высокого уровня трудности, в случае невыполнения ввожу помощь, затем индивидуально её усиливаю или заменяю более простым. Таким образом, каждый ученик получает индивидуальное задание и пытается с ним справиться. Проверка осуществляется с простых заданий и заканчивается сложными. Есть возможность каждому ученику высказаться.
Домашние задания предлагаю разноуровневые, с учётом индивидуальных особенностей детей.
Еженедельно с группой детей занимается психолог. Задача: раскрыть имеющийся потенциал и не допустить превращения недостатков развития в проблему.
В выпуске 2011-2014 годов были дети с высокой мотивацией обучения. Этих учеников  объединяла в группы и готовила к олимпиадам и участию в конкурсах "Кенгуру" и "Русский медвежонок".
Моя работа помогает обучающимся иметь стабильно положительные результаты. Ученики активно участвуют во всех школьных и внешкольных мероприятиях, конкурсах, выставках и занимают призовые места. (смотри 2.1.1.,2.1.2 и 2.1.3)

Оценка результатов:
При оценке используется экспертный метод (до 3 баллов).

3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирова-ние в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности; активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации.

3.1. Продуктивность методической деятельности педагога

3.1.1. Совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых технологий

Комментарии: Использую здоровье сберегающие технологии. Начинаю с минутки вхождения в день. Во время уроков использую музыкальные паузы. Особое внимание уделяю упражнениям для кистей и пальцев рук. Использую на уроках скороговорки, упражнения дыхательного характера, они позволили мне преодолеть моторно-закрепощенную и статическую позу у учащихся. На родительских собраниях знакомлю родителей с принципами ЗОЖ. В своей педагогической деятельности я использую дифференцированный подход. Особое внимание уделяю одаренным детям. Они обучаются на более высоком уровне сложности, выполняют индивидуальные проекты, занимаются дополнительно по русскому языку и математике, готовятся к олимпиадам и конкурсам. Дети с ослабленным здоровьем также требуют особого внимания. В их обучении я руководствуюсь рекомендациями медработника, психолога. Ведём портфолио. Использую ИКТ: компьютерные обучающие игры и программы, электронные учебники, тренажеры, презентации. Повышаю свою ИКТ-компетентность, прохожу курсы повышения квалификации. Веду внеурочную деятельность "Занимательная информатика", на которой обучаю детей работе на компьютере. У меня есть опыт работы с интерактивной доской, в копилке десятки разработанных мною уроков,  мастер-классов для коллег. В своей работе я использую проблемные методы обучения. На уроках часто использую игровые методы. Привлекаю ребят к исследовательской деятельности. Создаём исследовательские проекты на уроках и во внеурочной деятельности.
При подготовке к уроку планирую все возможные формы сотрудничества: в группах («работа в парах», «работа в малой группе сменного состава»), обучение в команде, дифференцированное обучение. В любой форме взаимодействия в центре находится ученик. Организовываю работу так, чтобы ученики сами находили решение проблемы урока, сами объясняли, как надо действовать в новых условиях.

Оценка результатов:
Систематичность, продуктивность использования: при оценке используется экспертный метод (до 3 баллов).

3.1.2. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, методических объединениях (за исключением вопросов организационного характера) и др.

Тема выступления	Уровень конференции (семинара и т.п.)	Название	Дата
		"Как сохранить и развить творческие потребности у детей, имеющих общие признаки одарённости"	2015-11-02

Комментарии: На педагогическом совете выступала с темой по самообразованию "Как сохранить и развить творческие потребности у детей, имеющих общие признаки одарённости. В последствии свою работу опубликовала на профессиональном сайте "Инфоурок", на котором зарегистрирована и имею "Сертификат за создание своего персонального сайта"

Оценка результатов:
Уровень участия: - образовательной организации - 0,5 балла; - муниципальный - 0,6 балла; - региональный - 0,9 балла; - федеральный — 1 балл (до 3 баллов).

3.1.3. Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и др.

Тема открытого урока,занятия, мероприятия, мастер-класса и д.	Уровень	Место	Дата проведения мероприятия
Открытый урок (в рамках МО) Русский язык "Имя прилагательное".	районный (внутри города)	МОУ Некоузская СОШ	2011-01-25
Открытый урок (в рамках МО) "Использование в образовательном процессе интерактивной доски" (Русский язык).	районный (внутри города)	МОУ Некоузская СОШ	2011-10-18
Участие в проекте "Школа - территория здоровья. Спортивный турнир "Олимпишки".	образовательной организации		2012-03-09
Открытый урок. Математика во 2 классе на тему "Сложение ивычитание в пределах 100". Тема урока "Сложение и вычитание в пределах 100"	образовательной организации	МОУ Некоузская СОШ	2012-10-25
Открытый урок. Математика в 4 классе. Тема урока "Умножение многозначного числа на многозначное". Тема урока "Умножение многозначного числа на многозначное"	образовательной организации		2013-10-18
Мастер-класс "Использование интерактивной доски в учебном процессе". Мастер-класс "Использование интерактивной доски в учебном процессе"	образовательной организации	МОУ Некоузская СОШ	2014-02-26
Открытый урок (в рамках МО) День открытых дверей. Математика. Тема урока "Число и цифра 7". Открытый урок "Число и цифра 7"	образовательной организации	МОУ Некоузская СОШ	2014-10-21
Круглый стол по преемственности детский сад-школа. Урок математики. Тема "Устная и письменная нумерация в пределах 10). Тема урока "Устная и письменная нумерация в пределах 10"	образовательной организации	МОУ Некоузская СОШ	2014-12-11
Открытый урок (в рамках МО) День открытых дверей. Русский язык "Обобщение знаний по теме "Разделительный ъ и ь".	образовательной организации		2015-11-26

Комментарии: На своих уроках использую новые педагогические технологии, которые дают активность детей на уроке, увеличивается познавательный интерес к предмету и результативность.

Оценка результатов:
Уровень проведения: -образовательной организации:1-2 урока - 0,1 балла, 3 и более – 0,2 балла; -муниципальный: 1-2 урока - 0,3 балла, 3 и более – 0,5 балла; - региональный: 1 урок – 0,5 балла, 2 урока – 1 балл; - федеральный: 1 урок– 1 балл, 2 урока – 1,8 балла (до 3,5 баллов).

3.1.4. Публичное представление собственного педагогического опыта на официальных сайтах (образовательной организации, органа управления образованием, методической службы и т.д.)

Название представленного опыта	Уровень	Год публикации	В электронной версии указать официальный сайт
Классный час на тему "Некоузский край в годы ВОВ"	профессиональный	2015	htpp:\\infourok.ru
Урок русского языка во 2 классе с исмпользованием ЭОР по теме "Правописание парных согласных на конце слова"	профессиональный	2015	htpp:\\infourok.ru
Внеклассное занятие по теме "Времена года в Некоузском районе"	профессиональный	2015	htpp:\\infourok.ru
"Как сохранить и развить творческие потребности у детей, имеющих общие признаки одарённости"	профессиональный	2015	htpp:\\infourok.ru

Комментарии: На профессиональном сайте "Инфоурок" представляю свой педагогический опыт. Имею свой персональный сайт (http://Учительский.сайт )

Оценка результатов:
Уровень представления: -образовательной организа-ции: 1-2 предст. - 0,1 балла, 3 предст. и более – 0,2 балла; - муниципальный: 1-2 предст. - 0,2 балла, 3 предст. и более – 0,3 балла; - региональный: 1 предст. – 0,3 балла, 2 предст. и более – 0,5 бал-ла; - федеральный: 1 предст. - 0,5 балла, 2 предст. и более -1 балл (до 2 баллов).

3.1.5. Участие в деятельности экспертных комиссий, экспертных групп по аттестации педагогических работников, предметных комиссий, профессиональных ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов и др.

Комментарии:

Оценка результатов:
Уровень участия: -образовательной организации- 0,2 балла; - муниципальный -0,3 балла; - региональный - 0,7 балла; - федеральный - 1,3 балла (до 2,5 баллов).

3.1.6. Руководство методическими объединениями и другими профессиональными сообществами.

Комментарии:С 2013 года являюсь председателем Совета трудового коллектива.

Оценка результатов:
Продолжительность работы: 1 год – 1 балл; 2 года - 3 балла; 3 года и больше – 5 баллов (до 5 баллов).

3.2.Наличие наград

Государственные и ведомственные награды, в том числе премии Президента РФ, Правительства РФ, премии Губернатора ЯО в сфере образования за весь период профессиональной деятельности

Подтверждающие документы (заверенная ксерокопия награды, копия приказа (или выписка из приказа) или справка, подтверждающая получение награды соответствующего уровня)	Дата	Уровень награды
Почетная грамота департамента образования	1998-09-25	Грамота (уровень учреждения)
Почётная грамота департамента образования	2011-07-18	Почетная грамота (региональный уровень)
Благодарственное письмо за большой личный вклад и активное участие в подготовке и проведении федеральных фвыборов	2012-03-20	Благодарственное письмо
Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации	2012-08-06	Почетная грамота (федеральный уровень)
Благодарность (региональный кровень) "За активное участие в областном конкурсе "Методические разработки на пожарную тематику"	2013-10-10	Благодарность (региональный уровень)
Благодарность (федеральный уровень) "За подготовку участников Всероссийской олимпиады по математике "Царица наук" дистанционно-образовательного портала "Олимпиада Онлайн"	2014-05-14	Благодарность (федеральный уровень)
Благодарность(уровня организации) "За активное участие класса в общешкольных проектах и конкурсах"	2014-05-22	Благодарность (уровня организации)
Благодарность(уровня организации) "За поиск новых эффективных форм организации воспитательной работы с детьми, неиссякаемый творческий потенциал и высокий уровень профессионального мастерства	2015-06-02	Благодарность (уровня организации)
Готов к труду и обороне	2015-09-01	Нагрудный знак

Комментарии: Активно участвую в профессиональных и творческих конкурсах, готовлю детей к олимпиадам, конкурсам "Русский медвежонок" и "Кенгуру". Ищу новые формы организации воспитательной работы с детьми, повышаю уровень профессионального мастерства. Как учитель сдала нормы ГТО на золотой значок, имею удостоверение.

Оценка результатов:
(0,5 балла).

3.3. Наличие документов о профессиональном развитии педагога

3.3.1. Наличие документов о повышении квалификации, стажировке

№ п/п	Название курсов повышения квалификации, стажировки	Место прохождения	Название организации, осуществляющей повышение квалификации	Сроки прохождения	Название и № документа (заполняется при завершении обучения)	Количество часов
1	Использование ЭОР в прцессе обучения в начальной школе	г. Ярославль	Институт информационных технологий "АйТи"	c 2012-10-29 по 2012-11-30	удостоверение 76-НШ5-28	72
2	Введение ФГОС начального общего образования	с. Новый Некоуз	ГОАУ ЯО ИРО Ярославской области	c 2013-03-27 по 2013-04-05	сертификат	36
3	Семинар "Инновационныеформы работы с семьёй на современном этапе развития образования"	село Новый Нкекоуз	ИПМетенова Надежда Михайловна	c -- -- -- по	сертификат	4
4	Формирование культуры здоровья как основа для реализации требований ФГОС"	город Ярославль	ГОАУ ЯО ИРО Ярославской области	c 2014-02-05 по 2014-02-28	удостоверение регистрационный номер 1802	72
5	Встреча с автором учебника по ОРКС И. В. Метликом	г. Рыбинск	ГОАУ ЯО ИРО Ярославской области	c -- -- -- по		6
6	Проектно-исследовательская деятельность как инструмент реализации ФГОС ДО и ФГОС НОО	с. Новый Некоуз	ГОАУ ЯО ИРО Ярославской области	c 2015-03-02 по 2015-03-16	удостоверение регистрационный номер 1754	72

Комментарии: В 2014 году принимала участие в семинаре в Г. Рыбинске под руководством Н. Л. Жеванской "Учебная ситуация на уроках в начальных классах" по новым ФГОС.
В 2014 году принимала участие семинаре "Оценка достижения метапредметных результатов обучения в начальных классах". Место проведения МОУ Некоузская СОШ (Чижова И. Н.)

Оценка результатов:
(0,5 балла).

3.3.2. Наличие документов о переподготовке

Комментарии:

Оценка результатов:
(0,5 балла).

3.3.3. Наличие документов об обучении в аспирантуре в межаттестационный период, о наличии ученой степени

Комментарии:

Оценка результатов:
(0,5 балла).

4. Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога.

Оценка результатов:
При оценке используется экспертный метод (до 1 балла).

Выводы администрации образовательной организации: