Тема
|
Задачи
|
Сентябрь
|
Бабочки порхают над цветами
(коллективная работа)
|
Знакомство с техникой предметной монотипии
и приемами её выполнения (раскрашивание силуэта насекомого).
Совершенствование пальчиковой техники рисования, умения рисовать ватными
палочками (украшение крыльев бабочки узором).
Закрепления навыков аппликации
(наклеивание бабочек на панно в виде цветочной поляны).
|
Яблоки поспели!
|
Упражнять в рисовании дерева, используя
различные приёмы и изоматериалы: ствол и ветки изображать кистью или
сангиной, яблоки — в технике печатания (оттиск пробкой).
|
Волшебный лес, осенний лес!
|
Познакомить с нетрадиционным
изобразительным средством — мятой бумагой и способом рисования ею. Развивать
способность видеть и изображать состояние природы.
|
Осенний коврик
(коллективная работа)
|
Занятие-эксперимент: знакомство детей с
нетрадиционной изотехникой «эстамп» (оттиск засушенными листьями).
Формировать аккуратность, поддерживать
интерес к коллективной форме работы над общей композицией.
|
Октябрь
|
Витрина магазина ваз (коллективная
работа)
|
Знакомство детей с восковыми мелками и
их свойствами. Украшение силуэтов ваз несложным узором. Наклеивание готовых
ваз на лист ватмана, оформленный в виде витрины.
|
Деревенский дворик
(дом)
|
Учить передавать особенности строения
объекта с помощью аппликации: вырезывание и наклеивание стен, крыши на
тонированный лист бумаги. Познакомить с приёмами печатания ластиком (оттиск
им окошек в доме, трубы).
|
Деревенский дворик
(пейзаж)
|
Продолжать формировать представление об
особенностях сельского пейзажа. Закреплять приёмы рисования кистью (скамейка,
забор...) и губкой (тампонирование травки на земле, дыма из трубы, облаков).
|
Поможем овечке согреться
|
Учить передавать в рисунке характерные
особенности строения и внешнего вида животных. Упражнять в передаче фактуры
пушистой кудрявой шерсти овечки тычкованием полусухой жёсткой кистью.
|
Ноябрь
|
«Грустная картина — дождик без конца»
(подготовка фона)
|
Познакомить детей с неяркой, менее
насыщенной цветовой гаммой: серые, синевато-серые, зеленовато-серые холодные
тона. Учить работать с палитрой, смешивать краски.
|
«Грустная картина — дождик без конца»
(рисование пейзажа)
|
Развивать навыки изображения кистью
деревьев, кустов без листьев, композиционно располагать их на листе бумаги.
|
Колючий ёжик
|
Закреплять представление об особенностях
строения животного. Передача образа ежа разными способами: оттиском мятой бумаги
(колючая спинка животного), картофельными матрицами (яблоки, грибы на
колючках ежа), кистью дорисовывать недостающие детали.
|
Открытка для милой мамы (ко Дню матери)
|
Знакомство детей с веерной кистью и
приёмами рисования ею. Рисование акварелью цветка на овале. Развитие
цветовосприятия, аккуратности.
|
Декабрь
|
Забавный снеговик
|
Передача выразительного образа
снеговика, используя различные техники изображения: оттиск смятой бумагой,
рисование кистью. Развитие цветовосприятия, творческой фантазии; развитие
мелкой моторики рук, формирование аккуратности.
|
Ёлочки зелёные встали в хоровод
|
Знакомство с техникой печатания
поролоном по трафарету, передача в данной технике фактуры пушистых ёлок.
Свободный выбор способов изображения снега (губкой, пальчиком, ватными
палочками, кистью).
|
«Ёлка наряжается — праздник
приближается!»
(коллективная работа, планируется 2
занятия)
|
1. Упражнять в украшении силуэтов
ёлочных игрушек различными способами (оттиск печатками, рисование ватными
палочками, фломастерами).
|
2. Упражнять в технике бумагопластики
(бусы), наклеивание изготовленных бус на изображение ёлки, чередуя их по
цвету.
|
Январь
|
Красивая шубка для Снегурочки
|
Закреплять умение аккуратно закрашивать
силуэт краской. Упражнять в тампонировании губкой (меховой воротник и опушка
шубки). Выбор средств для изображения узора из снежинок (кисть, ватные
палочки).
|
Зимний лес
(планируется 2 занятия)
|
1. Вызвать эмоциональный отклик на
произведения живописи, поэзии, передающие красоту зимней природы.
Свободный выбор бумаги различных тонов.
Выбор приёмов и средств для изображения снежного покрова на земле
(рисование веерной кистью, тампонирование губкой, оттиск смятой бумагой).
|
2. Печатание поролоном по трафарету
группы деревьев (лес); выбор или сочетание способов рисования падающих
снежинок (концом кисти, ватными палочками). «Оживление» снежных сугробов
блёстками.
|
«Кружатся снежинки в воздухе
морозном...»
|
Знакомство с техникой резерва из свечи в
сочетании с акварелью. Рисование в данной технике снежинок в воздухе,
предварительно сделав набросок простым карандашом.
|
Февраль
|
Пушистый зайка
|
Воспитывать интерес к познанию природы и
отражению полученных представлений в изодеятельности. Передача в рисунке
характерных особенностей животного. Упражнять в передаче фактуры пушистой
шёрстки зайчика тычкованием полусухой жёсткой кистью.
|
Сарафанчик для матрёшки
|
Украшение силуэта матрёшки узором по
мотивам дымковской росписи (круги, точки, пересекающиеся, волнистые линии),
используя нетрадиционные техники: оттиск пробкой, рисование ватными
палочками.
|
Летят самолёты
|
Вызвать желание порадовать пап и
дедушек. Учить передавать форму самолёта, упражнять в работе с палитрой (получение
светло-серого «стального» оттенка); закреплять технику тампонирования губкой
(облака в небе).
|
В цирке
|
Учить детей выполнять несложную
рельефную композицию, сочетая различные способы изображения: дополнение
аппликации, выполненной педагогом, пластическими элементами (лепка мячей и
шаров, создавая выразительный образ клоуна или слона-жонглёра). Украшение
мячей узорами при помощи различных рельефных печаток.
|
Март
|
«Вот тебе,родная, в
твой денёк — аленький цветочек-огонёк!»
(коллективная работа)
|
Упражнять в технике бумагопластики и
аппликации (наклеивание шариков из бумажных салфеток на силуэты лепестков
цветка). Вызвать восторг от результата общего труда (красивый цветок с алыми
объёмными лепестками).
|
Выглянуло солнышко
|
Продолжать знакомство со свойствами
акварели (прозрачность), рисование по-сырому (прозрачная небесная лазурь).
Закреплять приёмы рисования гуашью (солнышко в небе).
|
Смелый подснежник
|
Знакомство с техникой резерва из
восковых мелков в сочетании с акварелью («батик»); закрепление навыков
рисования в технике резерва из свечи. Развивать положительные эмоции.
|
Вербочка пушистая
|
Рисование с натуры веточки вербы с
бархатными почками, передача её выразительного образа путём комбинирования
различных изоматериалов: фломастеров, школьных мелков, угольных палочек.
|
Апрель
|
Я ракету нарисую
|
Продолжать знакомство с техникой
«батик». Развивать чувство цветосочетания.
|
Плывет кораблик
|
Учить изображать кистью кораблик (форма,
цвет), украшать его. Рисование ручейка в виде волнистой линии, передача ряби
на воде губкой.
|
Радуга-дуга
(планируется 2 занятия)
|
1. Упражнять детей в технике рисования
по-сырому: изображение радуги. Закреплять представление о 7 цветах спектра.
|
2. Дополнение рисунка деталями
(солнышком, облачками...), дорисовывая их восковыми мелками, цветными
карандашами, фломастерами на просохшей бумаге.
|
Май
|
Открытка ко Дню Победы
|
Вызвать радостные чувства в ожидании
праздника, желание сделать красивую открытку в подарок близким.Упражнять в
сочетании приёмов и средств изображения: аппликация + «рисование» блёстками.
|
Яблонька белая
(планируется 2 занятия)
|
1. Передача строения дерева путём выбора
и комбинирования разных изоматериалов и способов рисования (карандаш,
сангина; тычкование; оттиск смятой бумагой; тампонирование губкой).
|
2. Продолжение работы над композицией:
«конструирование» яблоневого цвета из бумажных салфеток (техника
бумагопластики).
|
Сказочные цветы для пчелы Майи
|
Закреплять навык рисования восковыми
мелками и акварелью. Побуждать использовать цвет и необычную форму цветов как
средства выразительности.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.