Авторская программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение средняя

общеобразовательная школа № 4 городского округа Лосино-Петровский

                                                                  Утверждено приказом

                                                                             директора МБОУ СОШ № 4

                                                                          от__________№________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Люби и знай свою малую Родину»

( экскурсионная деятельность) для учащихся 2 – х классов

                                                                      Составитель рабочей программы

                                                                    Земцова Светлана Васильевна

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

                Программа  курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ внеурочной  деятельности, концепции духовно-нравственного воспитания, на основании основной общеобразовательной программы школы и образовательной программы начального общего образования; с учетом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника.

  Одним из видов внеурочной деятельности является экскурсионная работа. Данная программа предусматривает полезное время препровождение школьников,  и направлена на развитие их образовательной культуры. Она предполагает организацию внеурочной деятельности с обучающимися в форме экскурсий по Москве и Московской области. Программа направлена на  социализацию обучающихся,  «на познание и исследование окружающего мира,  на  межличностное общение  и  обмен духовными ценностями  в процессе взаимодействия с  окружающими людьми.

    Актуальность и необходимость в создании данной программы определяется тем, что большое количество учащихся мало читают, не посещают  музеи, выставки, театры. Знакомство и посещение культурных центров даёт возможность получить представление об историческом прошлом родного государства, познакомиться с историческими фактами, прикоснуться к прошлому и настоящему. В процессе экскурсий учащиеся накапливают знания, позволяют понять получаемую информацию, что способствует формированию понимания истории родного края.

Рабочая  программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 2-а класса и  предполагает организацию внеурочной деятельности  в форме экскурсий (на каждую экскурсию отводится 8 часов, в число которых включается и время поездки, и время сбора детей)  по родному краю.

          Основной принцип программы – диалогичность. Кроме  него, фундаментальное значение имеют принципы природосообразности, культуросообразности, коллективности,  гражданственной и патриотической направленности.

          Общение через диалог предполагает субъектно-субъектные отношения между педагогом и обучающимся, педагогом и родителями, где предметом общения  будет социальное окружение, экономические отношения между людьми,   научные исследования  и творчество.

          Принцип диалогичности, прежде всего,  предполагает личностный контакт между собеседниками на основе  взаимопонимания, где связующей нитью диалога является познание внутреннего мира друг друга, единство встречи, открытость и доверие собеседников, их сотворчество.

          Принцип природосообразности предполагает, что проблемно-ценностное  общение школьников должно  согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать учащегося сообразно полу и возрасту, формировать ответственность за собственное развитие.

          Принцип культуросообразности предполагает, что  ценностное общение школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в  соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур, их специфическими особенностями, традициями, присущими  нашему региону.

          Принцип коллективности предполагает, что коммуникации, осуществляемые в детско-взрослых общностях, коллективах различного типа, дает школьнику опыт жизни в обществе, опыт понимания  окружающего мира, взаимопонимания с окружающими его людьми, создает условия для формирования гражданского самопознания, самоопределения и самореализации.

          Принцип патриотической направленности предусматривает обеспечение субъективной значимости   для обучающихся  идентификации себя с Россией, народами России, российской культурой и историей.

          Таким образом, цель настоящей внеурочной программы:

  формировать у школьников:

-  представление о путешествии (экскурсии) как способе познания окружающего мира,

-    способность к общению в открытой общественной среде и готовность к самостоятельной жизни в окружающем социуме,

  развивать:

-       мышление, любознательность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников;

  воспитывать:

-         уважение к окружающим людям, различным профессиям, друг к  другу.

          Настоящая программа рассчитана на 1 год  занятий, объем занятий - 68 часов.  Программа предполагает проведение экскурсий (осень, зима, весна) со школьниками.

Формы и режим занятий. Программа краткосрочная. Экскурсии проводятся по заявкам, в которых сразу обозначена тема экскурсии. Порядок экскурсий учитель определяет по своему усмотрению. Формой проведения может быть рассказ, который выполняет экскурсовод, просмотр фильма, переодевание в костюм, того времени - интерактивная экскурсия, что позволяет аудитории экскурсантов получить первоначальные сведения об объектах того или иного музея, создать образ и получить наибольшие впечатления. Другой формой может быть посещение выставки. Демонстрация экспонатов, прикосновение к ним приближает слушателей к натуральной обстановке экскурсионной деятельности. Часть лекций построена в форме диалога, когда аудитория втягивается в обсуждение. Слушатели высказывают свое мнение, делятся своими впечатлениями, своим опытом, своими наблюдениями.

Перед каждой экскурсией учитель  информирует учащихся о месте поездки: название музея (выставки), тема экскурсии; после чего поставить цель и определить круг задач данной экскурсии (выставки): на что обратить внимание, что сравнить и др.. Организуя работу таким образом,  легче понять количество и качество полученной учащимися информации.

По окончании экскурсии (выставки) и возвращении в школу проводится рефлексия   в различных формах:  викторины, написание отзыва, письма к потомкам, выполнение рисунков, портфолио  и др.

2.Содержание программы

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано  с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

ОСЕНЬ – 14

 1.Вводное занятие (4часа)

          Подбор педагогом материалов об   административно-территориальном делении  территории  Московской области и тех населенных пунктов, которые предполагаются для посещения детьми. Знакомство с понятием  « социум», «экономика», «инфраструктура», «занятость населения», «культура и быт», «досуг». Просмотр фильмов и презентаций о достопримечательностях экскурсионных мест. Обсуждение с обучающимися тематики предстоящих экскурсий. ТБ при поездке автобусом, при пеших экскурсиях.

          Практическая работа: Составление плана и  маршрута экскурсии в соответствии с тематикой экскурсии,   разработка индивидуальных заданий каждому участнику экскурсии, подготовка вопросов  к экскурсоводам. Портфолио путешествий.

2.Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»- 8 часов

История создания елочной игрушки. Путешествие в волшебный мир создания «новогоднего чуда». Это единственное в Московской области уникальное предприятие народ­но-художественного промысла, на котором школьники увидят весь процесс производства елочных игрушек.

Практическая работа (2 часа): составление отчета об экскурсии. Написание отзывов об экскурсии. Конкурс рисунков. Портфолио. Коллаж.

ЗИМА – 15 часов

1.Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников - 1 час.

2.Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский. Изображение впечатлений в рисунках. Выставка – 2 часа.  

3.  Практическая работа: фильм о Москве. Подготовка и выступление учащихся  на тему: «Что я знаю о Москве» - 2 часа

3.Экскурсия «Москва новогодняя»- 8 часов

Увлекательный рассказ об указе Петра I, старом Новом Годе, появлении нового календаря.  Традиции празднования Нового года в Москве. Церковные праздники: сочельник, Рождество, Крещение, Святки. 25 занимательных фактов и историй о Новом годе!  Поездка по празднично оформленной Москве:  главная  площадь страны в новогоднем убранстве, великолепие зимних московских бульваров, новогодние желания по старой городской традиции под Триумфальной аркой,  огни Москвы с Воробьевых гор, рождественское  убранство  Храма  Христа Спасителя и др.

          Практическая работа -2 часа:  Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Викторина. Портфолио.

ВЕСНА – 39 часов

 1.Историческая справка. История названия  «Гжель». Видеофильм - 1 час.   

 2.Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»- 8 часов

Ассортимент завода. Художественно-стилевые особенности продукции. Специфическая технология. Традиционный характер изделий в сочетании с преобладающей долей ручного труда, наличием творческих династий мастеров и историческим местом производства. Знакомство с профессиями.

 

3.  Практическая работа -2 часа:  Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.

4.Беседа «Москва- город –герой». Военные песни о Москве – 1 час.

5.Экскурсия «Поклонная  Гора. Мемориал» - 8 часов

Развитие информационно-коммуникативных компетентностей учащихся, расширение знаний учащихся о своих земляках, ощущение  своей связи с прошлым и настоящим малой родины.

6. Практическая работа -2 часа:  Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.

7.Стихи о войне - конкурс чтецов – 1 час.

8. Праздник « И помнит мир спасенный…». Встреча с ветеранами ВОВ и боевых действий в мирное время – 3 часа.

9.Экскурсия в музей МБОУ  СОШ № 2 – 1,5 часа

10.Экскурсия в городской музей – 1,5 часа

11. Практическая работа - 2 часа: Игра – зарничка.

12. Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы, - 3 часа

13. Подготовка итоговых работ –3 часа (индивидуальные консультации).

          Беседа с обучающимися о различных формах итоговых работ. Проект, реферат, выступление, исследовательская работа. Выбор различных форм итоговых работ.

          Практическая работа: Написание рефератов, проектов, творческих проектов, исследовательских работ обучающимися.

14. Итоговая конференция – 2 часа.

Ожидаемые результаты

Экскурсанты должны

познакомиться и постараться запомнить:

- как изменялась жизнь москвичей в различные исторические периоды;

- природные объекты и их взаимосвязь с жизненными потребностями человека;

- архитектурные памятники;

- памятные места и события;

- получить представление о профессиях и их разнообразии;

научиться:

- использовать в речи исторические, искусствоведческие термины;

- выражать свое отношение к полученной информации устно и письменно;

- бережно относиться к природе, идентифицировать себя с прилегающей зелёной зоной;

- анализировать архитектурные памятники и ориентироваться во времени;

- внимательно слушать, рассматривать, воспринимать памятные места и события;

- применять на экскурсии знания, полученные в школе, и наоборот, узнанными на экскурсии знаниями дополнять школьный материал;

- выстраивать свои отношения с одноклассниками, педагогами, родителями.

Оценивание результата поездки

Оценивание результатов поездки  проводится  по выполненным письменным работам учащихся. Если ученик написал или  интересно рассказал об экскурсии, можно поставить дополнительную отметку по развитию речи в колонку по предмету «Литературное чтение" если выполнен рисунок, достойный внимания, то его можно оценить в колонке по  предмету «Изобразительное искусство».  В данном случае решает учитель. Возможность получить дополнительную отметку по предмету повышает мотивацию школьника выполнить задание учителя.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
			теоретические	практические	экскурсии
1.	Осень	14	3	3	8
2.	Зима	15	1	4	10
3.	Весна	39	8	12	19
ИТОГО		68	12	19	37

Календарно - тематическое планирование

№ уро-ка	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов  деятельности ученика	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки   и коррекция
Осень – 14 часов
1	Вводное занятие
2
3
4	Практическая работа
5	Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»
6
7
8
9
10
11
12
13	Практическая работа
14
Зима – 15 часов
15	Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников
16	Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский
17
18	Практическая работа
19
20	Экскурсия «Москва новогодняя»
21
22
23
24
25
26
27
28	Практическая работа
29
Весна – 39 часов
30	Историческая справка. История названия  «Гжель». Видеофильм
31	Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»
32
33
34
35
36
37
38
39	Практическая работа
40
41	Беседа «Москва- город –герой». Военные песни о Москве
42	Экскурсия «Поклонная  Гора. Мемориал»
43
44
45
46
47
48
49
50	Практическая  работа Стихи о войне - конкурс чтецов
51
52
53	Праздник « И помнит мир спасенный…»
54
55
56	Экскурсия в музей МБОУ  СОШ № 2  и городской музей
57
58
59	Практическая работа. Игра-зарничка
60
61	Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы
62
63
64	Подготовка итоговых работ. Индивидуальные консультации
65
66
67	Итоговая конференция
68