Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Авторская программа по внеурочной деятельности
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Авторская программа по внеурочной деятельности



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 4 городского округа Лосино-Петровский




Утверждено приказом

директора МБОУ СОШ № 4

от__________№________







Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Люби и знай свою малую Родину»

( экскурсионная деятельность) для учащихся 2 – х классов









Составитель рабочей программы

Земцова Светлана Васильевна
















2016 – 2017 учебный год


Пояснительная записка


Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерных программ внеурочной деятельности, концепции духовно-нравственного воспитания, на основании основной общеобразовательной программы школы и образовательной программы начального общего образования; с учетом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника.

Одним из видов внеурочной деятельности является экскурсионная работа. Данная программа предусматривает полезное время препровождение школьников, и направлена на развитие их образовательной культуры. Она предполагает организацию внеурочной деятельности с обучающимися в форме экскурсий по Москве и Московской области. Программа направлена на  социализацию обучающихся, «на познание и исследование окружающего мира,  на  межличностное общение  и  обмен духовными ценностями  в процессе взаимодействия с  окружающими людьми.

Актуальность и необходимость в создании данной программы определяется тем, что большое количество учащихся мало читают, не посещают музеи, выставки, театры. Знакомство и посещение культурных центров даёт возможность получить представление об историческом прошлом родного государства, познакомиться с историческими фактами, прикоснуться к прошлому и настоящему. В процессе экскурсий учащиеся накапливают знания, позволяют понять получаемую информацию, что способствует формированию понимания истории родного края.

Рабочая  программа предназначена для организации внеурочной деятельности с обучающимися 2-а класса и предполагает организацию внеурочной деятельности в форме экскурсий (на каждую экскурсию отводится 8 часов, в число которых включается и время поездки, и время сбора детей) по родному краю.

          Основной принцип программы – диалогичность. Кроме  него, фундаментальное значение имеют принципы природосообразности, культуросообразности, коллективности,  гражданственной и патриотической направленности.

          Общение через диалог предполагает субъектно-субъектные отношения между педагогом и обучающимся, педагогом и родителями, где предметом общения  будет социальное окружение, экономические отношения между людьми,   научные исследования  и творчество.

          Принцип диалогичности, прежде всего,  предполагает личностный контакт между собеседниками на основе  взаимопонимания, где связующей нитью диалога является познание внутреннего мира друг друга, единство встречи, открытость и доверие собеседников, их сотворчество.

          Принцип природосообразности предполагает, что проблемно-ценностное  общение школьников должно  согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать учащегося сообразно полу и возрасту, формировать ответственность за собственное развитие.

          Принцип культуросообразности предполагает, что  ценностное общение школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в  соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур, их специфическими особенностями, традициями, присущими  нашему региону.

          Принцип коллективности предполагает, что коммуникации, осуществляемые в детско-взрослых общностях, коллективах различного типа, дает школьнику опыт жизни в обществе, опыт понимания  окружающего мира, взаимопонимания с окружающими его людьми, создает условия для формирования гражданского самопознания, самоопределения и самореализации.

          Принцип патриотической направленности предусматривает обеспечение субъективной значимости   для обучающихся  идентификации себя с Россией, народами России, российской культурой и историей.


          Таким образом, цель настоящей внеурочной программы:

  формировать у школьников:

-  представление о путешествии (экскурсии) как способе познания окружающего мира,

-    способность к общению в открытой общественной среде и готовность к самостоятельной жизни в окружающем социуме,

  развивать:

-       мышление, любознательность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников;

  воспитывать:

-         уважение к окружающим людям, различным профессиям, друг к другу.

 

          Настоящая программа рассчитана на 1 год занятий, объем занятий - 68 часов.  Программа предполагает проведение экскурсий (осень, зима, весна) со школьниками.


Формы и режим занятий. Программа краткосрочная. Экскурсии проводятся по заявкам, в которых сразу обозначена тема экскурсии. Порядок экскурсий учитель определяет по своему усмотрению. Формой проведения может быть рассказ, который выполняет экскурсовод, просмотр фильма, переодевание в костюм, того времени - интерактивная экскурсия, что позволяет аудитории экскурсантов получить первоначальные сведения об объектах того или иного музея, создать образ и получить наибольшие впечатления. Другой формой может быть посещение выставки. Демонстрация экспонатов, прикосновение к ним приближает слушателей к натуральной обстановке экскурсионной деятельности. Часть лекций построена в форме диалога, когда аудитория втягивается в обсуждение. Слушатели высказывают свое мнение, делятся своими впечатлениями, своим опытом, своими наблюдениями.

Перед каждой экскурсией учитель информирует учащихся о месте поездки: название музея (выставки), тема экскурсии; после чего поставить цель и определить круг задач данной экскурсии (выставки): на что обратить внимание, что сравнить и др.. Организуя работу таким образом, легче понять количество и качество полученной учащимися информации.

По окончании экскурсии (выставки) и возвращении в школу проводится рефлексия в различных формах: викторины, написание отзыва, письма к потомкам, выполнение рисунков, портфолио и др.


2.Содержание программы


Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

ОСЕНЬ – 14

1.Вводное занятие (4часа)

          Подбор педагогом материалов об   административно-территориальном делении  территории  Московской области и тех населенных пунктов, которые предполагаются для посещения детьми. Знакомство с понятием  « социум», «экономика», «инфраструктура», «занятость населения», «культура и быт», «досуг». Просмотр фильмов и презентаций о достопримечательностях экскурсионных мест. Обсуждение с обучающимися тематики предстоящих экскурсий. ТБ при поездке автобусом, при пеших экскурсиях.

          Практическая работа: Составление плана и  маршрута экскурсии в соответствии с тематикой экскурсии,   разработка индивидуальных заданий каждому участнику экскурсии, подготовка вопросов  к экскурсоводам. Портфолио путешествий.


2.Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»- 8 часов

История создания елочной игрушки. Путешествие в волшебный мир создания «новогоднего чуда». Это единственное в Московской области уникальное предприятие народно-художественного промысла, на котором школьники увидят весь процесс производства елочных игрушек.


Практическая работа (2 часа): составление отчета об экскурсии. Написание отзывов об экскурсии. Конкурс рисунков. Портфолио. Коллаж.



ЗИМА – 15 часов

1.Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников - 1 час.

2.Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский. Изображение впечатлений в рисунках. Выставка – 2 часа.

3.  Практическая работа: фильм о Москве. Подготовка и выступление учащихся  на тему: «Что я знаю о Москве» - 2 часа

3.Экскурсия «Москва новогодняя»- 8 часов

Увлекательный рассказ об указе Петра I, старом Новом Годе, появлении нового календаря. Традиции празднования Нового года в Москве. Церковные праздники: сочельник, Рождество, Крещение, Святки. 25 занимательных фактов и историй о Новом годе! Поездка по празднично оформленной Москве: главная площадь страны в новогоднем убранстве, великолепие зимних московских бульваров, новогодние желания по старой городской традиции под Триумфальной аркой, огни Москвы с Воробьевых гор, рождественское убранство Храма Христа Спасителя и др.


          Практическая работа -2 часа:  Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Викторина. Портфолио.



ВЕСНА – 39 часов

 1.Историческая справка. История названия «Гжель». Видеофильм - 1 час.   

2.Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»- 8 часов

Ассортимент завода. Художественно-стилевые особенности продукции. Специфическая технология. Традиционный характер изделий в сочетании с преобладающей долей ручного труда, наличием творческих династий мастеров и историческим местом производства. Знакомство с профессиями.

3.  Практическая работа -2 часа:  Оформление материалов экскурсии (фотовыставка, рисунки). Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.


4.Беседа «Москва- город –герой». Военные песни о Москве – 1 час.



5.Экскурсия «Поклонная Гора. Мемориал» - 8 часов

Развитие информационно-коммуникативных компетентностей учащихся, расширение знаний учащихся о своих земляках, ощущение своей связи с прошлым и настоящим малой родины.


6. Практическая работа -2 часа:  Обсуждение экскурсии. Написание отзыва по теме, изображение впечатлений в рисунках. Выставка. Портфолио.


7.Стихи о войне - конкурс чтецов – 1 час.


8. Праздник « И помнит мир спасенный…». Встреча с ветеранами ВОВ и боевых действий в мирное время – 3 часа.


9.Экскурсия в музей МБОУ СОШ № 2 – 1,5 часа

10.Экскурсия в городской музей – 1,5 часа


11. Практическая работа - 2 часа: Игра – зарничка.


12. Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы, - 3 часа


13. Подготовка итоговых работ –3 часа (индивидуальные консультации).

          Беседа с обучающимися о различных формах итоговых работ. Проект, реферат, выступление, исследовательская работа. Выбор различных форм итоговых работ.

          Практическая работа: Написание рефератов, проектов, творческих проектов, исследовательских работ обучающимися.


14. Итоговая конференция – 2 часа.


Ожидаемые результаты


Экскурсанты должны


познакомиться и постараться запомнить:

- как изменялась жизнь москвичей в различные исторические периоды;

- природные объекты и их взаимосвязь с жизненными потребностями человека;

- архитектурные памятники;

- памятные места и события;

- получить представление о профессиях и их разнообразии;


научиться:

- использовать в речи исторические, искусствоведческие термины;

- выражать свое отношение к полученной информации устно и письменно;

- бережно относиться к природе, идентифицировать себя с прилегающей зелёной зоной;

- анализировать архитектурные памятники и ориентироваться во времени;

- внимательно слушать, рассматривать, воспринимать памятные места и события;

- применять на экскурсии знания, полученные в школе, и наоборот, узнанными на экскурсии знаниями дополнять школьный материал;

- выстраивать свои отношения с одноклассниками, педагогами, родителями.


Оценивание результата поездки

Оценивание результатов поездки проводится по выполненным письменным работам учащихся. Если ученик написал или интересно рассказал об экскурсии, можно поставить дополнительную отметку по развитию речи в колонку по предмету «Литературное чтение" если выполнен рисунок, достойный внимания, то его можно оценить в колонке по предмету «Изобразительное искусство». В данном случае решает учитель. Возможность получить дополнительную отметку по предмету повышает мотивацию школьника выполнить задание учителя.


Тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

теоретические


практические

экскурсии

1.


Осень

14

3

3

8

2.

Зима

15

1

4

10

3.

Весна


39

8

12

19

ИТОГО

68

12

19

37



Календарно - тематическое планирование


Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности
ученика

Плановые сроки прохождения темы


Фактические сроки и коррекция


Осень – 14 часов

1


Вводное занятие










2


3


4

Практическая работа


5



Экскурсия «Фабрика новогодних игрушек»





6

7

8

9

10

11

12

13

Практическая работа





14



Зима – 15 часов

15

Заочное путешествие в царство Деда Мороза. История новогодних праздников







16

Экскурсия по новогоднему городу Лосино-Петровский


17


18

Практическая работа


19


20

Экскурсия «Москва новогодняя»












21

22

23

24

25

26

27

28

Практическая работа




29


Весна – 39 часов

30

Историческая справка. История названия «Гжель». Видеофильм







31

Экскурсия «Гжельский фарфоровый завод»



32

33

34

35

36

37

38

39

Практическая работа




40


41

Беседа «Москва- город –герой». Военные песни о Москве


















42

Экскурсия «Поклонная Гора. Мемориал»



43

44

45

46

47

48

49

50

Практическая работа

Стихи о войне - конкурс чтецов



51


52


53

Праздник « И помнит мир спасенный…»





54

55

56

Экскурсия в музей МБОУ СОШ № 2

и городской музей




57


58

59

Практическая работа. Игра-зарничка




60

61

Участие в мероприятиях, посвященных празднику Победы




62

63

64

Подготовка итоговых работ. Индивидуальные консультации




65


66


67

Итоговая конференция


68




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-321029

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>