Айналамен таныстыру. Экология. Тақырыбы: " Ормандағы оқиға".

«Павлодар қаласының №11 сәбилер  бақшасы»

Мемлекеттік қазыналық коммуналдык кәсіпорыны

АЙНАЛАМЕН ТАНЫСТЫРУ. ЭКОЛОГИЯ

Тақырыбы: «Ормандағы оқиға»

                                                                Тәрбиеші:   Камарья Кабыкенқызы. Бүркітбаева

Павлодар қаласы. 2016 ж.

Ұйымдастырылған оқу әрекеті

І. Бөлімі:  Тіл дамыту. Айналамен таныстыру. Экология

Тақырыбы:  «Ормандағы оқиға»

Мақсаты:  Балаларды тірек сызбалар арқылы байланыстырып сөйлеуге үйрету.

Міндеттері: Ертегіні еске сақтап мазмұнын суреттей білуге үйрену. Негізгі ойда дұрыс жеткізе білу.  Қыс мезгіліндегі  өзгерістерді, ерекшеліктерін ажыратып айта білу дағдыларын қалыптастыру.сөздік қорын байыту, тілін дамыту. Табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, жұмбақтау, әңгімелесу, көркем сөз пайдалану, түсіндіру, көрсету, сөзжұмбак жасыру.

Көрнекілік: Белгілер, сөзжұмбақ, әріптер, он торға бөлінген ақ қағаз – 20, тірек-сызбалар, үлестірмелі суреттер (аңдар, құстар, қысқы ойындар, қыстың ерекшелігі туралы суреттер), желім, А-3 қағазы – 4.

Алдын ала жұмыс: Қыс  қызығы туралы суреттерді әңгімелеу, қыс туралы өлең-тақпақтар жаттау, жұмбақтар шешу. Құстардың, жануарлардың қысқы тіршілігін туралы суреттер көрсетіп әңгімелеу.

Сөздік жұмыс:  Қар атаулары: күпсек қар, көбік қар, жапалақ қар, қасат қар, қиыршық қар, жылбысқа қар.

Ұйымдастыру түрі: Топпен, топшамен, жұппен.

Әрекет  кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық  қозғаушы Ізденіс- ұйымдастырушы Сергіту сәті: Рефлексивті коррекциялаушы	«Кел, балалар, күлейік!» өлең айтып, достық шеңберін ұйымдастыру. - Қандай көңілді, тату балалар! - Ал жұмбақ шешуге қалайсыңдар? Жұмбақтар  жасыру:        Қолы жоқ, сурет салады,        Тісі жоқ, тістеп алады.                                                      (Аяз)        Аяз қысып, өрнек сызып,        Терезеңді торлайды.         Бұл қай кезде болады?                                                     (Қыста)       Қыста ғана болады,       Ұстасаң қолың тонады.                                                         (Қар) Балалар сендерге үй тапсырмасы берілді: Қар атауларын жаттау. Сол сөздерді мына сиқырлы қапшыққа жинайық Міне қанша көп сөздер білесіндер екен Ал сиқырлы қапшық бұл сөздерді үлкен ұлпақарға айналдырды (көрсету). Ұлпақар сендерді білім сайысына шақырады Ал дайынсындар ма? Табақтағы  белгілерді алып арнайы үстел басына  отырындар №1 тапсырма «Сөзжұмбақ» О Р М А Н О Қ И Ғ А №2 тапсырма «Суретте» Ормандағы болған оқиғаны тындап суреттендер «Қар қандай?» М. Гай, ертегі оқу. Кезек-кезекпен ертегіні қайталап әңгімелендер. Балалар, қар туралы сендер не білесіндер? Кәне, құстарға көмектесейік. Тірек сызба арқылы қар туралы әңгіме құрастырыңдар №3 тапсырма  «Сергіту сәті» Қыста қармен ойнаймыз, Қалын қарда жүреміз, Шанғы да біз тебеміз Ақ қаланы жасаймыз. Қысты біз ұнатамыз. №4 тапсырма «Сөйлем құрастыр» І топ: Қыстап қалған құстар туралы суреттерді үлкен ақ қағазға жабыстырып әңгімелеңдер. ІІ топ: Жыртқыш, шөппен қоректенетін және қыста үйықтайтын жануарлардың суреттерін топтастырып жабыстырады. ІІІ топ: «ұнайды, ұнамайды» IV топ: ауа райының құбылыстары туралы суреттерді топтастырып, жабыстырыңдар. «Біз не білдік?»	Балалар шеңбер құрып өлеңнің сөзін айтып, қимыл жасайды. Жауап береді Жұмбақты  шешеді Жауап береді Балалар белгілерді алып, орындарына отырады Сөзжұмбақты шешеді Ақ қағазға ертегінің мәтінін белгілер арқылы суреттейді. Ертегіні бір-бірінің соңынан әңгімелейді. Тірек сызба арқылы қар туралы әңгіме құрастырады Қимыл қозғалыс жасайды. Тақпақты хормен айтады. Балалар құстарды екі топқа бөледі (құстап қалатын, жыл құстарын) тіршілігі туралы әңгімелейді Аңдарды үш топқа бөледі, тіршілігін әңгімелейді Қысқы ойындар туралы және қыста ұнайтынын, ұнамайтынын әңгімелейді Қыс туралы суреттерді рет-ретімен қойып, жабыстырады,  сөйлем құрастырады Балалар шеңберге турады, ұлпақарды бір-біріне беріп сабақтағы жасалған тапсырмаларды еске түсіреді.

Күтілетін нәтиже: 

1. Арнайы тірек-сызба арқылы байланыстырып әңгіме құрастыра білуі.

2. Қар атауларын айта білуі.

3. Ертегінің мазмұнын белгілер арқылы суреттеп әңгімелеуі.