Азға қанағат ет 3 сынып

Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2		Бөлім: ІІ Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
Күні :		Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 3		Қатысқан оқушылар:               Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың  тақырыбы:    Азға қанағат ет
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары		3.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салтжырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату, баяндау/сипаттау мәтіндерін анықтау 3.​4.​1.​1* тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру. 3.​5.​1.​2 өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулысөздердіауызша/ жазбаша тілде қолдану
Сабақтың мақсаты :		Барлық оқушылар:    мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салтжырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату, тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастырады, өз бетінше шағын мәтіннен көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулысөздердіауызша/ жазбаша тілде қолданады
Тілдік мақсаттар		Таға,ұста,апар, ереже
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы (5 минут)	«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Сенім аралы» Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.				Қолпаштау	Слайд
Сабақтың ортасы (6-37 минут)	1.Сөздікпен жұмыс.   Таға-подкова Ұста-кузнец Апар-отнеси Ереже-правило  Жаңа сөздермен таныстырады,  оқушыларға қайталатады. 2.  Оқылым.Айтылым Оқы, қайтала, дұрыс айт. Мұғалім мәтінді оқымас бұрын оқушыларды авторымен таныстырады Ыбырай Алтынсарин - балалар әдебиетінің атасы. Балаларға арналған әңгімелері өте көп. Бүгін біз «Әке мен бала» атты әңгімесімен танысамыз. Ы.Алтынсарин Қостанай облысында дүниеге келгенағартушы, ұстаз, жазушы. Алғаш мектеп ашқан, әліппе жазған. 3.Оқылым. 2-тапсырма Бір адам жолда ескі тағаны көріп: — Балам, анаутағаны, алшы! — дейді. — Әке, ескі таға ғой, пайдасы жоқ, - деп, бала тағаны алмайды. Әкесітағаныөзі алады. Әкесі ескі тағаны ұсталарғаүштиынғасатады. Шиесатыпалады. Әкесінің қолынан бір шие жерге түседі. Бала шиені жерден алып, жейді. Ол жерге түскен шиені он рет алып жейді. Әкесі баласына: — Көрдің бе: «Пайдасы жоқ!» - деп, тағаны алмадың. Шиені он рет алдың. Есіңде болсын: аз жұмысты қиынсынсаң — көп жұмысқа тап боласың, азға қанағат ете алмасаң — көптен құр қаласың, — деді. Сергіту сәті 4. 5 – тапсырма. Диаграмманы толтыр		Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Оқылым. Айтылым. Темір таға, ұста дүкені, ереже сақтау, апарып беру Грамматикалық қоржын. Мен апар+а+мын, біз апар+а+мыз Сен апар+а+сың, сендер апар+а+сың+дар  Сіз апар+а+сыз, Сіздер апар+а+сыз+дар Ол апар+а+ды, Олар апар+а+ды Оқылым,айтылым. Оқушылар мәтінді бөліп оқиды. 1. Әкесі жолдан не тауып алды? 2. Бала тағаны алды ма? 3. Әкесі тағаны кімге сатты? 4. Әкесі не сатып алды? 5. Бала шиені қалай жеді? 6. Әкесі баласына не деді? Оқиғаның желісі бойынша суреттерді ретімен қояды, тірек сөздер арқылы әңгімелейді. Тірек сөздер: ескі таға, пайдасы жоқ, тағаны алмайды, үш тиынға сатады, шие жерге түседі, алып жейді, аз жұмысты қиынсынсаң, көп жұмысқа тап боласың, азға қанағат ету. Оқушылар оқиды, ақпараттын дұрыстығын тексереді, дұрыс емес ақпараттың себебін түсіндіреді. Ақпарат Дұрыс Бұрыс - Балам, анау тағаны алшы!-дейді. Бала тағаны өзі алды. Он тиынға шие сатып алады. Әкесі тағаны ұсталарға сатады. Көрдің бе: «Пайдасы жоқ!» - деп, тағаны алмадың. Шиені он рет алдың. Сергіту сәтін орындайды. Диаграмманы толтырады. Өткен сабақтағы Қадиша мен баланы салыстырады. Олардың әрекетінде қандай ұқсастық бар екендігін анықтайды.		«Бас бармақ»           Дескриптор: - тыңдалған, оқыған мәтіннің мазмұны бойынша, сұрақтарға жауап береді.. Өзара бағалау Өзара бағалау: «Өте жақсы», «Жақсы», «Талпын»	Оқулық 55 бет сөздік слайд Слайд Оқулық   56 бет Оқулық  56 бет слайд
Сабақтың соңы 3 минут	Үй тапсырмасын беру :57 б. 6-тапсырма
	Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі Қызыл- мүлдем түсінбедім Сары- жартылай түсіндім Жасыл-толық түсінікті			Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді
Бағалау	Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.