Қазақстан тарихынан ашық сабақ

Тексерілді________________

№4

Қазақстан тарихы

Сабақ Қазақстан территориясындағы тас дәуірі				Мектеп: «А.Саттаров атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен»КММ
Күні:23.09.2016 ж				Мұғалімнің есімі:Р.А.Турсунова
Сынып: 5«А» сынып				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Тас дәуірінің ерекшеліктері туралы  ақпарат  беру. Палеолит дәуірінің тұрақтарының мәнін түсінуге үйрету
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар:
		Тас дәуірінің ерекшеліктері  туралы  білетін болады .Рулық қауымның шығу мен қалыптасуын  үйренеді.
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Тас дәуірінің кезеңдерімен танысады
		Кейбір оқушылар:
		Еңбек құралдарының жсалу тәсілдерін ажыратта отырып зерттеуге үйренеді
Тілдік мақсат		Оқушылар:.
		Негізгі сөздер мен тіркестер:
		Палеолит, мезолит, неолит
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар:
		Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?
		Адамзаттың шығу тарихымен бірге  өз елінің тарихын танып біледі
		Жазылым бойынша ұсыныстар:
Алдыңғы оқу		Адамды кім жаратты?
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)						Ресурстар
Басталуы 0-15 минут	(С)  «Сиқырлы көл» тернингі арқылы сныптағы ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру. (М)   Топқа бөлу болып үш топқа бөлінеді  тулары суреттеріне байланысты 3 топқа бөлінеді «Автор орындығы» сұрақтары 1.Алғашқы адамдар қалай аталған? 2.Адамдардың шығу тарихы? 3.Алғашқы адамдардың қоныстануы?						карточкалар
Ортасы 15-40	Ежелгі Қазақстан аумағындағы палеолит адамдарының тұрағы   Семізбұғы,Батпақ,Бұқтырма ,Шүлбі, Ащысай, Майбұлақ,Қарабас                                        300 тас құралы Сіздің тобыңызда 5  рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақытсақшысы және      бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: таныса отырып, үш топқа  бөліп мәтінді оқып талқылайды. Әр топтың бақылаушысы соңында бағалау парағын жүргізеді (әр топқа 1-минут). Бақылаушының  бағалау парағы № Бағалау өлшемдері Көш басшы Хатшы Баяндамашы Уақыт сақшысы 1 Тақырыптың ашылуына үлес қосуы 2 Өз міндетін атқаруы 3 Құнды идеяның айтылуы III- Жұптық  жұмыс(Жұқа және қалың сұрақтар)(10- минут) Бүгінгі  тақырып  пен негізгі  идеялар туралы  , алдымен 5 минут  әркім  жеке  ойланып , сосын,  5 минут  топта  талқылай  отырып жұқа және қалың сұрақтар  дайындаңыздар Бағалау  (М) Үйге тапсырма  §4						Тақта Плакат, бояулар Бағалау парақшалары
Аяқталуы 40-45	«Дейін-кейін»  кестесі   Кері байланыс:Оқушылар сабақ бойынша өз пікірлері,ойларын стикерге жазады.						Интерактив тақта Стикер
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКT-мен байланыс Құндылықтардағы
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?