Азбука для родителей. Как воспитывать кнутом или пряником?

Ситуация для размышления:

Четырехлетний Алеша баловался за столом во время обеда, несмотря на замечания взрослых. В конце концов, он подавился и начал кашлять. Его наказали – поставили в угол. После того как мальчик «отбыл наказание», отец спросил его:

- Будешь еще так делать?

- Нет, - ответил малыш.

- А ты понял, за что тебя наказали? – догадался спросить отец.

- Да, за то, что кашлял, - ответил ребенок…

Единый федеральный бесплатный телефон доверия

для детей, подростков и их родителей:

8-800-2000-122

Адрес: 300040, г. Тула,

ул. Епифанская, д.189

Телефон/факс [phone]

сайт: gu-perspektiva.ru

еmail: [e-mail]

Психолог: Токарева Ю.Д.

   Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области

«Региональный ресурсный центр «Перспектива»

Психологическая лаборатория восстановления ресурсов семьи

АЗБУКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

           Как воспитывать:

            кнутом или пряником?

                 (маленькие подсказки для взрослых)

                       Тула, 2017 г.

Словарь Даля  гласит, что слово «наказать» - это не только наложить санкцию, но сначала дать наказ (повеление, предписание, инструкцию).

Наказание – это всегда реакция на нарушение правила, о  котором ребенок знал.

Прежде, чем сей  воспитательный акт возмездия свершится, все же задумайтесь: ЗАЧЕМ? Именно не ЗА ЧТО, а ЗАЧЕМ. И если у вас есть хоть малейшее сомнение, наказывать или не наказывать, то лучше НЕ НАКАЗЫВАТЬ! А уж тем более не наказывайте  для профилактики, «на всякий случай».

 В любом случае придерживайтесь следующих правил  наказания  детей:

Ø  при любом наказании ребенок должен быть уверен, что наказание справедливо, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не останется без родительской любви;

Ø  при любом наказании дети не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей;

Ø  ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме;

Ø  наказание детей должно носить временный характер («Ты лишаешься возможности играть в компьютер ровно на 3 дня»);

Ø  при наказании детей следует избегать оскорблений и приклеивания «ярлыков». Отмечается только поведение или конкретный поступок ребенка, а не  его личность;

Ø  при наказании детей исключено припоминание прежних проступков. Вы говорите только о том, за что он наказывается именно сейчас.

Пять причин, по которым не стоит бить ребенка:

ü это в любом случае удар, сам по себе достойный осуждения;

ü это признание своей слабости: родитель не смог совладать с собой и это роняет его авторитет в глазах ребенка;

ü это делает насилие чем-то обычным: взрослый дает понять, что физическая сила - единственное безотказное средство решения конфликта;

ü это унизительно: ребенок чувствует себя недостаточно любимым, он все хуже и хуже ведет себя и получает новые шлепки. Этот порочный круг побуждает и ту, и другую сторону ко все большему насилию и препятствует формированию у ребенка самоуважения;

ü это неэффективно: если ребенок и уступает, то из чувства страха, а не из-за признания своей вины. Он не извлекает из этого урока, причины конфликта не исчезают, наоборот, они провоцируют следующий кризис в отношениях.

Когда ни в коем случае нельзя наказывать детей:

§  когда ребенок болен. В этот период психика особенно уязвима, реакции не предсказуемы;

§  когда ребенок ест;

§  перед сном и после сна;

§   во время игры или работы;

§  когда вы в плохом настроении или вне себя от злости.

Согласитесь, в таких случаях мы попросту срываем на детях зло.