Беседа с родителями ребенка с интеллектуальными нарушениями "Как развивать речь ребенка в семье"

Беседа для родителей, воспитывающих ребенка с интеллектуальными нарушениями.

«Как развивать речь ребенка в семье»

В разговорах с ребёнком не отвечать сразу же на вопрос ребенка к Вам, а сначала предложить ему самому подумать и ответить на свой вопрос, порассуждать или пофантазировать вместе с Вами.

Зачем это нужно: таким образом ,по ходу обычной жизни мы развиваем связную речь,  учим их понятно для собеседника выражать свои собственные мысли, развиваем умение рассуждать и доказывать свое мнение.Таких ситуаций очень много в обычном общении, и нужно их просто использовать для того, чтобы развивать речь ребёнка. Если ему трудно выразить свою мысль, подскажите ему начало фраз, а он их продолжит: «Я думаю, что…», «Наверное, они …», «Может быть…»! и другие.

Используйте обычное общение  дома, в дороге, на прогулке для речевых игр и разговоров с детьми, игр с ними. Вы будете развивать речь ребенка по ходу обычных дел семьи. 

По дороге из школы, при приготовлении обеда.

 Например: Чем отличаются морковь от свёклы, табурет от стула?

В чём разница между кошкой и собакой?

Чем отличается зима от лета?  – полным развёрнутым высказыванием.

Если Вы хотите, чтобы речь ребёнка была выразительной, понятной, логичной, то такой должна быть и ваша речь. Ребёнок использует в речи те слова, которые слышит от окружающих, в том числе и от вас. Если он слышит брань, то и сам легко научается ругаться.

Комментируйте ребенку, что и как Вы делаете, что Вы видите, начиная с первых дней его жизни. Называйте предметы, детали, свойства и качества, действия, признаки.

Зачем это нужно? Комментируя действия, Вы обогащаете словарный запас ребенка, его представления об окружающем миру, учите его вслушиваться  в речь.

Можно включать комментирование того, что Вы видите на прогулке, что Вы делаете. Например, готовите еду вместе с ребёнком и проговариваете, что режете, чистите, крошите.

В заключение хочу предложить вам игры на обогащение словарного запаса и развитие  связной речи.

Игра “Наоборот”

- Нам с тобой пришёл черёд

- Сыграть в игру “Наоборот”.

- Скажу я слово “высоко”, а ты ответишь … (“низко”).

- Скажу я слово “далеко”, а ты ответишь … (“близко”).

- Скажу я слово “потолок”, а ты ответишь (“пол”).

- Скажу я слово “потерял”, а скажешь ты (“нашёл”)!

- Скажу тебе я слово “трус”, ответишь ты … (“храбрец”).

- Теперь “начало” я скажу – ну, отвечай, … (“конец”).

- Сахар сладкий, а лимон … .

- Луна видна ночью, а солнце … .

- Огонь горячий, а лёд … .

- Река широкая, а ручей … . - Камень тяжёлый, а пух … .

Игра “Какой предмет?”

Цель – развитие умения подбирать к слову – предмету как можно больше слов – признаков и правильно их согласовывать.

Содержание игры заключается в следующем: называете предмет и задаёте вопрос: “Какой?” Затем участники игры по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному объекту. Выигрывает тот, кто назовёт больше признаков.

Яблоко – красное, сочное, сладкое, твёрдое, крупное, недозрелое….

Что бывает?

К слову–признаку подбирается как можно больше слов – предметов.

- Зелёный – помидор, крокодил, цвет, фрукт, …

- Красное – платье, яблоко, знамя,

Развитие связной речи

Работа по развитию связной речи связана с обогащением словаря, работой над смысловой стороной речи, формированием грамматического строя речи. Это обучение рассказыванию.

Игровое упражнение “Если бы…”

Предлагаете ребёнку пофантазировать, т.е. составить рассказ на такие темы, как:

- “Если бы я был волшебником, то …”

- “Если бы я стал невидимым…”

- “Если весна не наступит никогда…”

Ещё вид упражнений – скороговорки. Важно, чтобы дети поняли, что важно говорить, не только быстро, но и чисто, ясно для окружающих. Скороговорки можно найти в разных детских книгах.

— Ткет ткач ткани на платье Тане.

— Три сороки-тараторки тараторили на горке.

— Орел на горе, перо на орле.

— Наш  Полкан  попал в капкан.

Предложите ребенку произнести одну и ту же фразу с разными интонациями.

Подобные задания помогут развить речь, воображение, избавиться от скованности.

Весна пришла. Весна пришла? Весна пришла! С сомнением,

Можно поиграть с ребенком в следующие игры:

«Один – много»: взрослые называют предмет в ед.ч., а ребенок во мн.ч. (ложка-ложки);

«Назови ласково»: взрослые предлагают ребенку назвать предметы ласково (ложка-ложечка);

Для развития речи ребенка необходимо помнить, что нужно использовать каждую возможность общения с ним. Разговаривать о его и своих делах, о том, что он увидел или услышал, о прочитанном, отвечать на его вопросы.

Хорошо развитая речь – это залог развитого мышления человека и успешной адаптации в любой жизненной ситуации.

Краткое описание документа:

При обучении ребенка на дому , огромная роль принадлежит родителям. Развитая речь умственно отсталого ребенка это залог успешной адаптации в обществе, успешной учебы и комфортного существования в среде здоровых сверстников. Беседа поможет родителям в их нелегком деле: воспитании "особенного" ребенка.