Биологический проект 5 класс

• 1 слайд

  Организация проектной
  деятельности
  с учащимися 5 класса
  Учитель биологии - химии
  Ашуркова Юлия Леонидовна
  

• 2 слайд

  Актуальность темы: Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность.
  
  Проектная деятельность является частью самостоятельной работы учащихся. Качественно выполненный проект – это поэтапное планирование своих действий, отслеживание результатов своей работы.
  

• 3 слайд

  Этапы проектной деятельности :
  1. Постановка проблемы. Проблема может идти от ребенка, а может направ­ляться учителем.
  2. Тема проекта. Тема (название проекта) должна отражать его основную идею. После того как из ряда поставленных проблем­ных вопросов был выбран наиболее значимый, определяется цель проекта.
  3. Цель проекта.
  4. Задачи проекта.
  5. Гипотеза. Гипотезу выдвигают исходя из цели.
  6. План работы.
  7. Продукт проекта. Это материали­зованный итог всей работы, который подтверж­дает значимость проекта в современной жизни.
  8. Выводы (итог) проекта.
  
  

• 4 слайд

  Проекты
  по содержанию
  технологические
  информационные
  исследовательские
  
  по форме
  индивидуальные
  групповые (по 4–6 человек)
  коллективные (классные)
  
  по продолжительности
  краткосрочные
  долгосрочные
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Целью нашей работы являлась применение проектной деятельности на уроках биологии.
  
  Совместно с учащимися были поставлены следующие задачи:
  
  Обучение планированию (учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы);
  Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
  Умение анализировать (креативность и критическое мышление);
  Умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию, оформлять сноски, иметь понятие о библиографии);
  Формирование позитивного отношения к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).
   
  
  

• 6 слайд

  Материалы нашего исследования
  Материалы проектной деятельности рассматривались на уроках биологии в 5 классе.
  
  Проекты
  
  по содержанию информационные
  по форме индивидуальные
  по продолжительности краткосрочные
  
  
  

• 7 слайд

  проект по теме:
  «Вода, вода - кругом вода»
  
  
  
  5 «Г,В» класс
  

• 8 слайд

  Выполнение проекта
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Конференция «ШАГ в НАУКУ»
  март 2018 год.
  

• 11 слайд

  Награда
  

• 12 слайд

  Через проектную деятельность у детей были сформированы следующие умения:
  1. Рефлексивные умения:
  умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний
  2. Поисковые (исследовательские) умения:
  умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле
  3. Навыки оценочной самостоятельности.
  4. Коммуникативные умения:
  умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.
  умение вести дискуссию
  умение отстаивать свою точку зрения
  6. Презентационные умения и навыки:
  навыки монологической речи
  умение отвечать на незапланированные вопросы
  
  

• 13 слайд

  Заключение
  Подводя итог, можно отметить: в условиях перехода на Федеральные государственные стандарты образования второго поколения организация проектной деятельности школьников обеспечивает:
  формирование универсальных учебных действий школьника,
  воспитание ответственности учащегося за свой учебный опыт,
  принятие решений,
  дальнейшее образование,
  духовно-нравственного воспитание.
  Трудолюбие, ответственность, самостоятельность, предприимчивость – такими качествами личности овладевают учащиеся в результате приобщения их к проектной работе. Участие в данной деятельности повышает у учащихся уверенность в себе, что позволяет успешнее учиться.
  Сколько радости испытывает ученик, когда он находится в поиске вместе с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить за работой мысли ребят, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать суметь вовремя отойти в сторону дать детям насладиться радостью своего открытия.
  

Краткое описание документа:

Проектная деятельность является частью самостоятельной работы учащихся. Качественно выполненный проект – это поэтапное планирование своих действий, отслеживание результатов своей работы.

Актуальность темы: Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность.

Трудолюбие, ответственность, самостоятельность, предприимчивость – такими качествами личности овладевают учащиеся в результате приобщения их к проектной работе. Участие в данной деятельности повышает у учащихся уверенность в себе, что позволяет успешнее учиться. Сколько радости испытывает ученик, когда он находится в поиске вместе с учителем. Что может быть интереснее для учителя, чем следить за работой мысли ребят, иногда направлять их по пути познания, а иногда и просто не мешать суметь вовремя отойти в сторону дать детям насладиться радостью своего открытия.