Брошюра для родителей. Тема: " Что такое гиперактивность?"

Забавная детская песенка! Не правда ли? Все мы обожаем мультик про маму обезьянку и её маленьких непосед шалунишек! Наши дети с удовольствием его смотрят, подпевая эту песенку.

- Смотри, Ангелинка, вон тот, самый маленький и озорной - это ты, - смеётся папа. И, действительно, прямо с Ангелинки срисовано. Смешно, весело!...

- Ваша дочка совершенно неуправляема, - говорит учительница в школе, - она обижает всех детей, не работает на уроках, у неё пустые тетради. А, если что – то и написано, то очень небрежно и неаккуратно! За невыполнение заданий ставлю «двойку».

Папа ругает непослушную дочку. Ангелинка смотрит, насупившись, и лист с очередной двойкой вырывается из дневника …

Учительница оставляет Ангелинку после уроков, чтобы поработать над пробелами в знаниях. Ангелинка -  приветлива, добра, мила. Из маленького чертёнка превратилась в добрую  принцессу. Достаёт из портфеля свои рисунки, поделки. Они выполнены очень аккуратно и красиво. «Это мы с бабушкой мастерим, - поясняет Ангелинка, - у меня много такой красоты!» Учительница с восхищением рассматривает, хвалит, некоторые берёт на выставку и просит принести ещё. Но нужно заниматься.

Ангелинка с удовольствием выполнила все дополнительные задания. Учительница была удивлена, что больших пробелов в знаниях нет …

Из последующей беседы с мамой выясняется, что в детском саду были такие же проблемы с поведением. Воспитательница постоянно жаловалась на девочку. Родители других детей даже угрожали исключением из детского сада.

Учительнице всё стало понятно. Это СДВГ.  Звучит не очень то ласково? Попробуем разобраться.

СДВГ- синдром дефицита внимания с гипрактивностью. Уже более знакомые слова. Как с этим жить Ангелинке и её родителям? Что дальше делать учительнице? Как обучать? Как помочь девочке?

Сначала к словарям и энциклопедиям.

Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь.

Гиперактивность – комплексное нарушение поведения, проявляющееся в неуместной избыточной двигательной активности, дефектах концентрации внимания, неспособности к организованной, целенаправленной деятельности. Гиперактивность негативно сказывается на взаимоотношениях с окружающими, приводит к снижению самооценки и школьной успеваемости, несмотря на то, что общий уровень интеллектуального развития детей, страдающих гипрактивностью, обычно соответствует норме. Первые проявления гиперактивности наблюдаются в дошкольном возрасте. 

Энциклопедия Кольера

Гиперактивность - встречающаяся в детском возрасте совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Трудно провести четкие границы этого синдрома (т.е. совокупности симптомов), но обычно он диагностируется у детей, отличающихся повышенной импульсивностью и невнимательностью; такие дети быстро отвлекаются, их равно легко и обрадовать, и расстроить. Часто для них характерно агрессивное поведение и негативизм.

Дефектология. Словарь – справочник. Степанов С.

Гиперактивность - комплексное нарушение поведения и познавательных процессов; проявляется не свойственными для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью, повышенной двигательной активностью.

Толковый словарь по психологии.

Гиперактивность - энергичная, неадекватная двигательная активность.

Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога).

Гиперактивность (гр. – сверхактивность) – нервно-психическое качество личности, проявляющееся в формах сверхнормативной социальной активности. Гиперактивность – это неугомонность, импульсивность реакций, повышенная инициативность и двигательная активность, вместе с тем – недостаточный контроль за словами и действиями, самоуверенность, бесцельность поступков, ошибки, сверхэмоциональность.

Все умные книжки как одна твердят нам, что гиперактивность – это сверхактивное поведение ребёнка, от которого страдает и сам ребёнок, и окружающие его люди.

Как правило, родители и близкие родственники сначала считают, что их бойкий и подвижный сорванец просто очень любознателен и таким образом познаёт мир. Проблемы начинаются в детском саду и усиливаются при поступлении ребёнка в школу. Вот тогда родители недоумевают: что же происходит с их чадом.

Постоянные жалобы окружающих на неадекватное поведение и плохая успеваемость огорчают и раздражают родителей, и они спешат к врачу. И, если на пути попадётся малоинформированный о синдроме СДВГ врач, то родители будут убеждены в своих ошибках в воспитании ребёнка.

Следует рассмотреть причины гиперактивности. Педагогический энциклопедический словарь сообщает нам, что « в большинстве случаев имеет место органическое поражение ЦНС, которое может быть обусловлено как наследственными (генетическими) факторами, так и неблагоприятными условиями развития (патология беременности, инфекции, травмы и т.п.)». А федерация НИА г. Твери даёт такую информацию: «Ученые провели исследование и выяснили, что у матерей с избыточным весом рождаются дети с вероятностью развития СДВГ.
В рамках эксперимента специалисты исследовали 112 детей в возрасте от трех до пяти лет. Оказалось, что дети, у которых матери страдали тяжелым ожирением, имели высокую вероятность гиперактивности и проблемы со сном. Кроме того, дети страдали от таких проблем, как тревога, депрессия и агрессивное поведение. 
Считается, что некоторые дети, а именно 30%, «перерастают» этот синдром либо приспосабливаются к нему во взрослой жизни. По данным для населения Соединенных Штатов, это расстройство присутствует у 3–5% людей, включая как детей, так и взрослых, при этом СДВГ чаще встречается у мальчиков».

Ещё одной причиной рождения в семье гиперактивного ребёнка медики считают большую разницу в возрасте родителей. Более опасным считается брак, где мужчина на 30 и более лет старше супруги.

Также врачи отмечают плохое питание ребёнка. А особенно употребление детьми продуктов с красителями, ароматизаторами, различными наполнителями и с содержанием свинца. Всё это ухудшает память, внимательность и влияет на поведение ребёнка.

Из этого можно сделать вывод, что гиперактивность – это заболевание, которое нужно лечить.

Для начала врач должен поставить соответствующий диагноз, проанализировав течение беременности мамы, заболевания, которые перенёс малыш, описательную характеристику малыша родителями. И назначает лекарства, которые ребёнок в большинстве случаев принимает до подросткового возраста, а иногда и всю жизнь.

Параллельно родители должны проконсультироваться у психолога. Психолог поработает с непоседой, даст рекомендации учителю и Вам, уважаемые родители.

А я хочу представить Вам самые популярные рекомендации, которые облегчат Вам воспитание.

1. Гиперактивные дети ни за что не примут слово «нет», «нельзя». Таких слов для них не существует. Поэтому, прежде чем что - то запрещать своему баловнику, сформулируйте запрет, не используя слово «нет». Например, вместо того чтобы сказать: «Не кричи!», скажите: «Геля, учись говорить спокойно. Тебя прекрасно слышно». Если же запрета невозможно избежать, то обязательно объясняйте причину и предлагайте альтернативу. Не грызи ногти! Это повредит ногтевую пластину и у тебя не будет красивого маникюра, как у мамы. Давай мы лучше воспользуемся маникюрным набором и сделаем нежный детский маникюрчик.

2. Не давайте гиперактивному ребёнку сразу несколько поручений: (раздевайся, мой руки и садись за стол). Он не выполнит ни одного. Проявите терпение. Пусть малыш разденется, попросите вымыть руки, подождите, пригласите его ужинать.

3. Абстрактное и логическое мышление для таких детей вообще вещь непостижимая. Давая ребёнку задание, формулируйте его из коротких предложений как можно точнее.

4. Чувство времени тоже страдает. Поэтому, дорогие родители, Вам всегда придётся контролировать временные рамки, данные на выполнение заданий.

5. Заведите малышу хобби. То, что очень интересно и хорошо получается повысит самооценку и создаст ситуацию успеха.

6. Игры для гиперактивного ребёнка нужны как воздух! Они все должны быть направлены на снятие напряжения, ликвидировать агрессию, скорректировать механизмы эмоционального реагирования.

7. Не принимайте ошибочного решения записать ребёнка во всевозможные спортивные секции. «Пусть выбегивается там. Устанет и будет поспокойнее»,- говорит мама, записывая сына в очередную секцию. Сил у гиперактивного ребёнка не так уж и много. Он просто не может остановиться. И вместо спокойствия такая мама получит вечерние истерики и ещё больше шума. А вот водить малыша в бассейн – будет отличным решением. Можно и посоветоваться с малышом. Может быть у него есть любимый вид спорта.

8. Режим дня – великое дело для гиперактивного ребёнка. Только до десяти лет его режим дня должен соответствовать дошкольнику. Группа продлённого дня, лагерь с дневным пребыванием на базе школы – это не для него. Малышу нужен дневной сон, спокойные игры, прогулка и отдых. Отбой в 21.00 с предварительным чтением книг.

9. Гиперактивный ребёнок быстро соображает, но так же быстро и устаёт. Импульсы головного мозга, регулирующие активность и торможение подобны постоянно мигающей лампочке. Поэтому при приготовлении домашнего задания моменты работы и отдыха должны чередоваться очень часто. Например, каждые пять минут, но обязательно по команде родителя или по сигналу будильника, а не самопроизвольно. Очень важно научить такой цикличной работе самого ребёнка.

10. Гиперактивный ребёнок требует во стократ больше к себе внимания и любви. И чем раньше это поймут родители, тем быстрее они научат своё чадо пользоваться своей гиперактивностью себе и окружающим на пользу.

     

11. Вспомните себя в детстве. У гиперактивных родителей рождаются гиперактивные дети. Вы же научились с этим жить. Научите своего ребёнка справляться.

Адаптированный гиперактивный человек быстрее соображает, легко переключается (в то время как неадаптированный гиперактивный переключаться вообще не умеет). И хотя быстро устает, но быстро и отдыхает.

Работающий короткими циклами проект-менеджер, intraday-трейдер, легкий на подъем журналист, фрилансер, которого «ноги кормят», любитель постоянных командировок (приехать и отоспаться сутки) — гиперактивные живчики при умелом управлении своим неровным потоком энергии способны быстро и легко сворачивать разнообразные горы. Но очень важно научиться правильному обращению со своими особенностями, чтобы они не перерастали в патологию, а, наоборот, делали человека более эффективным.

                

 

     Повышенная двигательная активность. Это не ребёнок, это Бог хаоса! Он вечно качается на стуле, дерётся, кричит, всё хватает и ломает. Личные вещи всегда свалены в кучу. Когда говорит, он подпрыгивает, дёргается, размахивает руками. Очень любит шумные игры и пакости.

     Дефицит внимания. Даже если что-то очень заинтересовало гиперактивного малыша, он не сможет долго концентрировать на этом внимание. Взрослые говорят: «Он слушает, но не слышит».

     Высокая отвлекаемость. Его иногда привлекают такие мелочи, на которые другой ребёнок, занятый работой, не обратит внимания. Гиперактивные дети часто теряются. Что–то показалось ему интересным, и он тут же забыл, что мама сказала ждать её здесь.

     Как ни странно, но гиперактивный ребёнок очень медленно выполняет работу, требующую ловкости и усидчивости.

     Дефицит сдерживающего фактора. Простыми словами у него нет «тормозов». Он всегда не к месту шалит. Все его проделки спонтанны и не подлежат никакому объяснению. Совершив очередное злодеяние, он искренне раскаивается и не понимает,  как такое могло произойти.

     Агрессия по любому поводу. Но не злопамятен и не жесток. Для гиперактивного ребёнка не существует слова «нет», «нельзя».

     Гиперактивный ребёнок очень общителен. У него много приятелей, но нет друзей. Ведь дружба подразумевает длительные глубокие дружеские отношения, построенные на внимании к чувствам другого человека. А с вниманием то у гиперактивного ребёнка  как раз и беда. Поэтому все приятельские отношения поверхностны и недолговечны.

     Очень часто наблюдаются нарушения сна. «Перепутал день с ночью» - говорят родители. Гиперактивный ребёнок может бодрствовать до шести утра, а потом спать до шести вечера. Может всю ночь изводить маму частыми просыпаниями и всплесками яростной активности.

     Нарушения речи. Либо поздно начинает говорить, либо очень рано, но, не произнося и трети звуков.

     В школе наблюдаются проблемы с чтением. Одни читают очень медленно, запинаются, но без ошибок, другие очень быстро, но проглатывая окончания, додумывая слова и пропуская целые предложения, третьи же читают в нормальном темпе и без ошибок, но совершенно не понимают прочитанного и не могут пересказать или ответить на вопросы.

     Гипреактивный ребёнок может страдать немотивированными рвотами, головными болями, энурезом, причём не только ночным, но и дневным.

Разумеется, вовсе не у каждого ребенка с диагнозом «гипердинамический синдром» имеются все вышеперечисленные особенности поведения. Все это может быть выражено слабее или сильнее, а что-то может отсутствовать вовсе.

На основании больших статистических исследований доказано, что у гиперактивных детей, как правило, не наблюдается задержки умственного развития. В то же время у них довольно часто имеются определенные трудности в учебе.