Буклет для родителей и педагогов "Сопряженная гимнастика"

Комплекс сопряженных упражнений для губ, языка и пальцев

Данный комплекс упражнений  составлен для детей  среднего и старшего и подгот. дошкольного возраста.

Выполняя данные  упражнения, у детей улучшается общая артикуляционная моторика, мелкая моторика рук, что способствует более  успешному речевому развитию.

1.     Упражнение «Лягушка»

Описание упражнения:

1.  Пальцы сжаты в кулак, рот закрыт.

2. Одновременно с широким открыванием рта пальцы разжимаются.

 «На лугу сидят лягушки

   Рты раскрыли две квакушки,

   Пальцы ловко разжимайте

   Комаров не пропускайте».

 2.   Упражнение «Комарики»

Описание упражнения:

1.     Пальцы сжаты в кулак, губы в улыбке.

2.     Одновременно с вытягиванием губ трубочкой, плотно сжатые пальцы выпрямляются.

«Длинный нос у комара

 Убегайте детвора,

 Губы трубочкой тяните

 Пальцы вместе вы держите».

3.      Упражнение «Ежик»

Описание упражнения:

1.     Пальцы  рук в замке, рот закрыт.

2.     Одновременно пальцы выпрямить, язык «иголочкой».

«У ежа остры иголки

Наши пальцы тоже колки,

И язык наш стал иголкой

Держим ровно, долго-долго».

4.     Упражнение «Лошадка»

Описание упражнения:

1.      На  щелчок языка кулак бьет о ладошку, положение рук меняется с каждым последующим щелчком.

«Скачет весело лошадка,

 Цокает копытами.

 Кулачком в ладошку бьем,

 Языком щелчок даем».

 5.    Упражнение  «Часики»

Описание упражнения:

1.      Пальцы сжаты в кулак кроме указательных, рот в улыбке, зубы разомкнуты.

2.      Пальцы  и язык двигаются одновременно в  одну  сторону.

«Ходят часики тик-так,

Пальцы двигаются в такт.

И язык наш – в право, влево

Двигается очень смело».

6.  Упражнение   «Барабан»

Описание упражнения:

1.     Одновременно при   произнесении  звука  д-д-д-д…, указательные пальцы барабанят о стол.

2.      Возможно использование среднего пальца , безымянного, мизинца.

«Барабанит барабанщик:

Д-д-д-д-д-д-д.

Пальцы ровненько держи

Громко по столу стучи».

Применение сопряженной гимнастики в логопедической практике ускоряет исправление дефектных звуков у детей-логопатов, так как работающая рука многократно усиливает импульсы, идущие к речевой зоне коры головного мозга от языка. А включение в гимнастику кинезиологических упражнений синхронизирует работу больших полушарий, улучшает компенсаторные возможности головного мозга, тем самым способствует устранению дефектов.

Одновременные движения руки и органов артикуляции оказывают благотворное влияние на активизацию интеллектуальной деятельности детей.

Применение сопряженной гимнастики ускоряет процесс исправления дефектных звуков, так как работающие мышцы пальцев рук многократно усиливают импульсы, идущие к коре головного мозга от языка.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 11 «Василёк» города Белореченска  муниципального образования Белореченский район

«Сопряженная гимнастика»

 

Подготовила учитель-логопед

В.И.Карасева

Белореченск 2018г.

Краткое описание документа:

Применение сопряженной гимнастики в логопедической практике ускоряет исправление дефектных звуков у детей-логопатов, так как работающая рука многократно усиливает импульсы, идущие к речевой зоне коры головного мозга от языка. А включение в гимнастику кинезиологических упражнений синхронизирует работу больших полушарий, улучшает компенсаторные возможности головного мозга, тем самым способствует устранению дефектов.