Когда начинать готовить
ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?
Единого для всех рецепта
нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать,
с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть
и внимательно работать. Одно ясно - готовить ребенка к школе нужно; и все, чему
вы научите ребенка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть
успешным в школе.
Для вас, заботливые родители,
мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми
рекоменда-циями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый
учебный год, зависит вся последующая жизнь ребёнка.
На этапе подготовке:
· Избегайте чрезмерных требований
· Предоставляйте право на ошибку
· Не думайте за ребёнка
· Не перегружайте ребёнка
· Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким
специалистам.
· Устраивайте ребенку маленькие праздники
Вы готовы?.
Портфель
Пенал
Ручки(синяя
паста)
Ручки (зеленая
паста)
Простые
карандаши
Ластик
Точилка
Линейка
Папка для
тетрадей
Тетради( в
клетку)
Тетради (в
косую линию)
Обложки для
тетрадей
Дневник
Папка для
технологии и ИЗО
Цветная бумага
Цветной картон
Белый картон
Пластилин
Клей
Ножницы
Термоскатерть
(индивид)
Непроливайка
Гуашь
(акварель)
Кисти
Альбом для
рисования
Цветные
карандаши
Фломастеры
Обложки для
учебников
Закладки
МЫ ВАС ЖДЕМ 1 СЕНТЯБРЯ 2017 ГОДА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »
СКОРО
В
ШКОЛУ
Памятка для родителей
Быть готовым к школе уже сегодня – не значит уметь
читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит, быть готовым всему
этому научиться!
2017 год
КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ
ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ
ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ
ТРУДНОСТЕЙ?
1) Организуйте распорядок дня:
· стабильный режим дня;
· полноценный сон;
· прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умения общаться
·
Обратите
внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с
другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3)Уделите особое внимание
развитию произвольности
·
Учите ребенка
управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться
правилам поведения, выполнять действия по образцу.
4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием
ребенка
· Во время прогулок наблюдайте
изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь,
снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
· Выучите названия времен года.
Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
· Используя
лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц,
полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды,
головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела,
названия городов, названия любимых сказок и их героев.
Внимание! Ребенок 6-7 лет не может работать
долго: 15-20 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Потому
все занятия должны быть рассчитаны на 15-20 минут.
· Развивайте
связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
· Составляйте
рассказы по картинкам.
· Следите
за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
· Можно
заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп).
Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
· Знакомьте
ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим
конкретную букву.
· Научите
ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по
величине (больший, меньший) и цвету.
· Научите
ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше,
меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать,
только знать)
· Научите
определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие
местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева,
сверху, над, под, за, перед.
· Развитию
мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но -
небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение
вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с
мелкими предметами (мозаика).
Внимание!
При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки
(карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а
пальцы - чуть расслаблены.
·
Копируйте
фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно
воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые,
кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.
Внимание! При выполнении графических
задании важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения -
даже самых простых упражнений.
Продолжительность
работы - 5-7 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 5-7 минут
работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии
должны быть четкими, ровными, уверенными)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.