·
·
Действуйте так:
покажите-ждите-подбодрите-ждите-покажите – т.д. Дайте ребёнку время
среагировать, не торопите его, будьте терпеливы (ждите реакцию ребёнка на свои
действия столько, сколько подсказывает вам подсознание, а потом сосчитайте про
себя ещё до 10); увидев его старания, подбодрите его, похвалите и улыбнитесь.
Адрес
Центра:
Ленинградская
область, г. Тихвин, 5 микрорайон, дом 34
Телефон:
(81367) 58-049
email: tredy-tichvin@yandex.ru
ГИПЕРАКТИВНЫЙ РЕБЁНОК
Общие
рекомендации по организации занятий с детьми с ОВЗ
Составитель
педагог-психолог:
Цветкова
С.С.
Дорогие родители!
Чтобы ваши усилия оказались более эффективными, во время любого
периода обучения ребёнка следуйте нескольким правилам:
· Ребёнок любого возраста должен быть настроен действовать, т.е
внимательно , радостно и с готовностью отвечать вам, а задание должно его
интересовать. Поэтому заниматься обучением надо тогда, когда ребёнок сильнее
всего заинтересован в том или ином действии. Например, учить ребёнка
самостоятельно есть надо в начале приёма пищи, когда он голоден, а не в конце,
когда он уже сыт и хочет побаловаться. У вас тоже должно быть достаточно
времени, энергии и энтузиазма для занятий.
·
Начиная занятия с ребёнком:
выключите все источники постороннего шума, уберите все не нужные игрушки и
посторонние предметы, позаботьтесь о хорошем освещении. Можно создать ребёнку
«рабочий уголок». Ребёнок работает за столом, огороженным с трёх сторон: высокие
однотонные стенки без всяких украшений закрывают от ребёнка всё, что может его
отвлечь, и помогает сосредоточиться на выполнении заданий.
·
Следите за уровнем развития
ребёнка и предлагайте ребёнку только такие задания, которые он в силах
выполнить. Если ребёнок чувствует, что у него мало шансов на успех, он
испытывает досаду, начинает скучать и быстро теряет интерес к занятиям.
·
Обучать ребёнка надо
понемногу, разбивая задачу на маленькие шаги: как только вы замечаете, что он
заскучал или начинает протестовать, немедленно прекратите занятие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.