Буклет по теме "Нормы речевого развития ребенка"
541620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыБуклет по теме "Нормы речевого развития ребенка"

Буклет по теме "Нормы речевого развития ребенка"

библиотека
материалов

Речь малыша формируется в общении с окружающими его взрослыми. Очень важно, чтобы взрослые заботились о своевременном развитии речи детей, обращали внимание на ее чистоту и правильность. Известно, чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли.
Ваш малыш будет иметь более широкие возможности в познании мира и в общении с друзьями.

Чем лучше речь, тем активнее происходит его психическое развитие. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на развитии и поведении ребенка.

















































МБДОУ «Мозаика» сельского поселения «Село Хурба»



Нормы речевого развития дошкольников




hello_html_73b8cd.jpg









учитель – логопед

Глушкова С.В.



Ребенок к трем годам :


  • выполняет словесное поручение взрослого

(«Принеси красный кубик; желтый мячик; маленького зайчика»;

  • знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль), растений (дерево, трава, цветы), фруктов (яблоко, груша, банан), овощей (морковь, помидор, огурец), домашних животных (кошка, собака, курица) и их детенышей;

  • употребляет в речи глаголы, обозначающие действия (мыть, стирать, вытирать, гладить, лечить и т.д)

  • прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет;

  • наречия (близко – далеко, низко – высоко, быстро – медленно, темно – светло и т.д.);

  • умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картине (2-4 предложения);

  • умеет отвечать на вопросы взрослого.


Ребенок к четырем годам :


  • правильно произносит все звуки родного языка.

  • использует в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его знакомили.

  • составляет связный рассказ не менее чем из 3-4 предложений.

  • понимает содержание картинок и рассказывать, что на них нарисовано.

  • правильно называет существительные в единственном и множественном числе.

  • правильно употребляет предлоги: под, на, перед, в, над и т.д.

  • пересказывает небольшие литературные тексты, правильно отвечает на вопросы по содержанию текста.


Ребенок к пяти годам :


  • правильно произносит все звуки, говорит не торопясь, выразительно.

  • употребляет в речи простые и сложные предложения.

  • пользуется прямой и косвенной речью.

  • поддерживает непринужденную беседу.

  • составляет небольшой рассказ о предмете картине, по теме.





Ребенок к шести годам :

  • может произносить все звуки

  • владеет грамматическим строем языка (употребляет различные грамматические формы: новые части речи, сложные синтаксические конструкции)

- составляет рассказы описания, по картине, из личного опыта и т.д.









Норма усвоения звуков (по годам):


Возраст ребенка

1-2 года

2-3 года

3-4 лет

4-5 лет

5-5,5 лет


Звуки

АОЭ

ПМБ

ИЫУ

ФВ

ТДН

КГХЙ


С З Ц



Ш Ж

Ч Щ


Л

Р







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.