Внимание! При выполнении любых письменных
заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой
ребенка!
Рука не должна быть сильно напряжена, а
пальцы - чуть расслаблены.
Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию
координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости
листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и
положения фигур между собой.
Внимание! При выполнении графических
заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения -
даже самых простых упражнений.
Продолжительность работы - 3-5 минут,
затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не
переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть
четкими, ровными, уверенными).
Ваш ребенок должен знать:
·
свою фамилию, имя,
отчество;
·
имя, отчество
родителей;
·
дату рождения,
домашний адрес;
·
безопасный путь в
школу и домой с соблюдением правил дорожного движения.
Когда начинать готовить
ребенка к школе?
Как лучше это делать?
1.
Памятка для родителей
СКОРО
В
ШКОЛУ
«Единственный путь, ведущий к знаниям - деятельность»
МБОУ Привольненская НОШ
На
этапе подготовки:
·
Избегайте чрезмерных требований
·
Предоставляйте право на ошибку
·
Не думайте за ребёнка
·
Не перегружайте ребёнка
·
Не пропустите первые трудности и обратитесь к
узким специалистам за помощью
·
Устраивайте ребенку маленькие праздники
·
Радуйтесь каждому открытию ребенка
·
Ситуация успеха – основа для учения
·
Помогайте, но не навязчиво
·
Хвалите, но не перехваливайте
·
Помните: легко, если вместе!
КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ
ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ ТРУДНОСТЕЙ?
1)
Организуйте распорядок дня:
·
стабильный режим дня;
·
полноценный сон;
·
прогулки на воздухе.
2) Формируйте
у ребенка умения общаться:
Обратите
внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с
другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3) Уделите
особое внимание развитию произвольности:
•Учите ребенка
управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам
поведения, выполнять действия по образцу.
4) Ежедневно
занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка:
•Во время
прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимание на различные
явления природы: дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря,
рассвет, закат.
•Выучите
названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и
картинках.
•Используя лото
и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых
и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды,
игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия
любимых сказок и их героев.
Внимание! Ребенок 5-6 лет не может работать
долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься.
Поэтому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
•Развивайте
связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
•Составляйте
рассказы по картинкам.
•Следите за
правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
•Можно
заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп).
Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
•Знакомьте ребенка
с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную
букву.
•Научите
ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине
(больший, меньший) и цвету.
Научите
ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше,
меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать,
только знать)
•Научите
определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие
местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева,
сверху, над, под, за, перед.
•Развитию
мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но -
небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение
вслепую формы предметов (сначала самых
простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.